本书中的小说从题材上大致可分为五类：一类是自我表白式的，往往才情横溢，文辞清丽，这类靠内心思绪结构的作品，感情充沛妙语连绵，但也往往流于滥情，滋生出一串串多思的泡沫。第二类是由想像力编织的道德劝化故事，依据生活常识，我很难把这类故事当成故事来看，往往是一些臆想的片段，并没有坚实的赖以存在的内核。第三类是情感故事，可以分为友谊和爱情两种。写友谊常常神采飞扬，令人感动，写爱情则空洞虚浮，更多是模仿的痕迹。在这点上，《笑忘书》可以作为最突出的例子。第四类是天马行式的幻想作品，借助虚拟的戏剧舞台，作者无所羁绊地表现自己的心思。《奈何》、《敬畏自然》当属佳作。此类作品表现出作者想像力的高下，也往往会炫才耀能的拼比，催生出模仿和作假的赝品。第五类是客观地描述人物。把自我放置的合适的位置之后，作者的才华方能显现出来。这类作品常常出彩，集子里有两篇值得特别提及。一篇是《小蟹》，讲述一个小女孩心理成长的故事，情节和人物都同样出彩，心理描摹细腻温婉，似乎把一个可爱的女孩子活盘端到读者面前。另一篇是《小资方艳红》，本来以《方块儿》为题发表于《同学月刊》，现在的名字明显受到了时髦风气的影响……

在当前中学素质教育中，培养学生运用知识和创新能力是教学的主要任务。而作文是对学生语言运用和创新能力的综合检测手段。因此，作文在高、中考总分中占有较重的分量。与平时作文训练相比，高、中考作文难度更大、要求更高。为了帮助考生更好地复习作文，提高考生的应试能力，我们特编写了这套《全国最新中（高）考夺魁作文评析》。

《新标准中小学生精品作文》丛书，依据新课程标准，充分体现新思路，教会学生掌握作文方法；新形象，展现学生作文精品；新体例，学生思维作文专辑；新方法，指导学生把握作文规律的总体特点。全套作文丛书力求立意最新、选文最好、精评最准、版式最佳。师生和家长使用《新标准中小学生精品作文》丛书，会真正体验到它具有五大特点：一、系统性；二、科学性；三、目标性；四、综合性；五、实用性。

中学作文教学是教育学的一个分支，是中学语言教学的重要组成部分。它与其他的教学活动一样，存在着如何教学生学、怎样教好学生的问题，需要讲究教学的艺术，懂得教学的方法。同理，学生在学习写作的时候也要懂得如何学，如何才能学得好，把握写作真谛。为了中学作文教学的需要，也为了广大中学生朋友自学的需要，我们编写了这套《新标准·中学生分类作文精讲精练》。

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为了有利于读者阅读，我们为本书每篇佳作配了短小的点评，中肯精到地对这进行了分析，或从某一角度稍作开掘，目的都是为了便于读者消化吸收其中的营养。本书的另一显著特点，是每篇佳作或材料都有相关链接，即把一些与该文、该材料有着某种联系的文字链接于后，和原作、点评形成一个有机的整体。这样，既使原文了了延伸拓展，又可视作是阅读，写作思维的启发或引导，它或许能激发你的创新灵感。愿读者从本书中得到收益，愿你在边读、边思、边练中有所进，写出一篇篇文质兼美的文章来。

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这套作文大全就是中学生佳作和写作材料的汇集，同龄人在书中向你娓娓道来，使你备感亲切。他们的生活与你贴近，自然就能畅所欲言地和你沟通，和你交流，他们来自四面八方，书中作文的视角尤显新颖，广阔，有作者各各不同，充满情趣的学习，生活，也有他们所见所闻五光十色的外部世界，以及心灵密语……仔细阅读这些流光溢彩的佳作，无异于和作者围坐而促膝谈心，或者让他们和你携手共进。为了利于读者阅读，我们为本套书中每篇佳作配了短小的点评，占肯精到地对之进行分析。或从某一角度稍作开掘，目的就是为了便于读者消化吸收其中的营养。本套书的另一显著特点，是每篇佳作或材料都有“相关链接”，即把一些与该文，该材料有着某种联系的文字链接于后，和原作，点评形成一个有机的整体。这样，既使原文有了延伸拓展，又可视作为对阅读，写作思维的启发或引导，它或许能激发你的创新灵感。