写作是一种能力。这种能力在日常生活和社会活动中不可或缺，当今高速发展的信息社会，人们相互之间交流思想、沟通感情、传递信息等，都离不开写作。因此，培养学生的作文能力，提高他们的综合素质，是让人深思的课题。然而，作文教学的现状，却不容乐观，其主要弊病有二：一是主题先行。有的教师，每每作文，先规定学生歌颂什么、批评什么，然后由学生挖空心思，搜肠刮肚地找素材、填内容。由于小学生的生活阅历简单，力不从心，只好抄袭，甚至胡编乱造。结果造成作文千篇一律，结构一样。思想一致，说假话空话。二是作文成人化。在不少小学生的作文中，看不到少年儿童的天真烂漫，不见童心、童趣。他们真实的思想感情被掩盖、思维的火花被窒息，有的只是神圣的使命、高尚的品质、严肃的面孔、深刻的思维。为有利于作文教学改革，有利于小学生作文能力的培养，我们精心编写了这套《中国小学生妙文妙笔点评系列》。这套书试图从素质教育的要求出发，按照新的语文教学大纲和教材的要求撰文、编选。整套书由两部分构成，共分11卷。第一部分，既第1卷《专家引路》，着重从审题、中心、选材、记事、写人、写景状物等方面，分问题讲述了一些作文的基本知识、方法和道理，结合实际，从理论的角度进行点拨。文字通俗易懂，既讲道理，又有实例，理、例结合。例子中既有名字的手笔，又有学生的佳作，也有作者自拟的文字；既有历年来小学语文教材中的名作佳篇，也有课外读物中的优秀篇目。第二部分，既第2卷至第11卷。这一部分分类精选学生的作文，计有《科普幼芽》、《校园风铃》、《家庭港湾》、《社会百态》、《履痕处处》、《春夏秋冬》10卷。选入的学生作文没有条条框框的束缚，注重真情实感的流露，有感而发，有情而抒，我写我心，丰富多彩，生动感人，反映了近年来中国小学生的真实生活。从学生的作文实践上验证了第一部分中所讲的作文基本知识和道德。为了方便学生阅读，于每篇作文之后，还针对文中的“妙笔”、“妙语”、“妙处”，进行了言简意赅的点评，这样利于学生学习和借鉴，有助于学生开拓思路。总之，本书结构富有特点，内容丰富多样，既有高层建瓴的作文基本知识、方法的讲述，又有大量的学生的优秀习作的示范；既有构思新巧的优秀佳作，又有精到的妙文点评；就分卷而言，自成体系；就全书而言，是一有机的整体。当我们怀着欣喜的心情，把这套书奉献给读者的时候，我们真诚地希望这套书能为提高学生的作文能力和综合素质起到积极的作用，希望由于我们切实的工作，能使小学生作文这块绿色的园地硕果满枝。

《小学生看图说写》丛书，参照人民教育出版社九年义务教育教材小学语文课本内容进行编写，充分体现全面提高学生语文素养的要求，为小学生进行说写练习，提供一套全新的、直观的、高质量的看图说写范本。这套书的特点是：第一，内容贴近小学生作文教学，并有适当拓展，适合于教师在作文教学中指导学生使用，对系统提高学生的说写能力，十分有用。第二，丛书精选百余篇范文，可供小学生完成训练时借鉴。第三，丛书提示训练内容，教给学生正确的观察方法和说写技巧，既注意提高学生观察、分析、想象、表达的能力，又注意培养学生的创新精神，为学生自学或学长指导学生进行说写训练，提供一套很好的读本。

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看图作文主要是通过看图，来启发自己记忆中存储的东西。把这些东西经过筛选、择除，结合图画的内容，把它完整地写下来。这种转化过程主要通过想象。把图画的内容转化为文字的内容，想象想着一个桥梁的作用。这个桥梁在小学的六年当中无时不发挥着巨大的作用。通过看图写话、看图作文，既训练了观察能力，又调动了大脑中的记忆，还可以把文字加以重新组合练习，这就是看图作文的三个作用。《小学生看图作文：事情描写》在编写中，选取了一些角度新、内容广、语言优美的文章，也选取了单方面的练习文。在使用过程中，要注重从小，从单方面练起，打好作文的基础。有些文章比较独特，在练习中，要注意善于观察，把这种观察转化为文字。《小学生看图作文：事情描写》在编写中既注意作文的难易程度，又注意单方面的练习和综合练习，尽量使二者保持相对统一。

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看图作文主要是通过看图，来启发自己记忆中存储的东西。把这些东西经过筛选、择除，结合图画的内容，把它完整地写下来。这种转化过程主要通过想象。把图画的内容转化为文字的内容，想象想着一个桥梁的作用。这个桥梁在小学的六年当中无时不发挥着巨大的作用。通过看图写话、看图作文，既训练了观察能力，又调动了大脑中的记忆，还可以把文字加以重新组合练习，这就是看图作文的三个作用。《小学生看图作文：看图写话》在编写中，选取了一些角度新、内容广、语言优美的文章，也选取了单方面的练习文。在使用过程中，要注重从小，从单方面练起，打好作文的基础。有些文章比较独特，在练习中，要注意善于观察，把这种观察转化为文字。《小学生看图作文：看图写话》在编写中既注意作文的难易程度，又注意单方面的练习和综合练习，尽量使二者保持相对统一。

本书共分八个部分，具有较强的科学性、系统性、知识性和实用性，每部分之间关联紧密，系统地讲解了写好考试作文所应具备的知识和能力。每个部分又从四个方面加以阐述：1.考前作文点拨指导。简明扼要地讲解写好考试作文所应具备的能力，指导写法，点拨思路，使同学们掌握写好考试作文的要领。2.考前作文能力训练。针对“能力的点拨”设计出小型多样的训练内容，使同学们掌握写作技巧，打下扎实的作文基础。3.考试作文范例讲评，按家庭生活、学校生活、社会生活三个方面，精选优秀考试作文，为同学们提供了借鉴、模仿的实例。4.考试作文题目展览。多角度、多侧面展示考场作文题目，以供同学们平常练习时使用。提高考试作文质量的根本在于勤于观察，勤于分析，勤于练笔，通过这三勤，把观察到结果，经过大脑的加工，再用文字表达出来。只有这样做，才能掌握作文的基本技能与技巧。

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教育部新近颁布了《全日制义务教育语文课程标准》、《普通高中语文课程标准》。新课标是教学、考试和命题的依据，与以往的语文教学大纲相比，新课标增强了语文课程的现代意识，大力推进语文课程新型的学习方式，积极改革评价方式，着重培养学生的人文素养，让学生更多直接接触语文材料。17世纪，一名英国水手鲁滨逊·克鲁索不安于中产阶级的那种平庸舒适的生活，多次出海经营。在一次去非洲贩运黑奴的途中海上遇难，飘落荒岛。他克服了悲观绝望情绪，以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，谋食建屋，制器养畜，开荒耕程……他还从吃人生番手中救出一名土著，收为仆人，取名“星期五”，役使劳作。经长时期的艰苦努力，克服了困难，战胜了自然，改善了生存条件。最后通过帮助一句船长平复叛乱，搭船回到了英国。

作文是信息交流的一种形式，是更高形式的表达与交流。作文作为文章的基础，是社会生活中记叙事物、表达感情、说明道理、交流信息不可缺少的工具。因此，在学生时代就学好作文，打好基础，将来一定会成为……