《中国文化基础读本（第六册）》之编辑目标，在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。选辑的篇章，以能反映中华文化精髓，培养伦理道德观念，且具有时代意义者为标准。

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《中国文化基础读本（第二册）》之编辑目标，在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。选辑的篇章，以能反映中华文化精髓，培养伦理道德观念，且具有时代意义者为标准。

《中国文化基础读本（第五册）》之编辑目标，在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。选辑的篇章，以能反映中华文化精髓，培养伦理道德观念，且具有时代意义者为标准。

《中国文化基础读本（第四册）》之编辑目标，在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。

《中国文化基础读本（第三册）》原为台湾高中国文科必修课教材，共六册。一至三册，选自《论语》；四、五两册选自《孟子》；第六册则选录《大学》与《中庸》。文中注释以朱熹《四书集注》为主，并融合《十三经注疏》等各代学者解释。《中国文化基础读本（第三册）》之编辑目标，在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。选辑的篇章，以能反映中华文化精髓，培养伦理道德观念，且具有时代意义者为标准。

《中国文化基础读本（第一册）》原为台湾高中国文科必修课教材，共六册。一至三册，选自《论语》；四、五两册选自《孟子》；第六册则选录《大学》与《中庸》。文中注释以朱熹《四书集注》为主，并融合《十三经注疏》等各代学者解释。《中国文化基础读本（第一册）》之编辑目标，在于陶铸高中学生优雅的气质，高尚的品德，并启迪人生意义，弘扬中华文化。

《彩绘本名师权威导读评析：三字经（青少版）》是我国古代的儿童识字课本，是过去流传最广、影响最大的中国传统的儿童启蒙读物，在传统教育中，小孩子们都是通过背诵《三字经》来识字知理的。那么一共才一千五百字左右的《三字经》，都包含了哪些内容？在看似浅显的词句中，都蕴含了哪些深刻的道理？为什么古人认为，熟读《三字经》便可知天下事，通圣人礼？而对于现代人来说，《三字经》还有什么教育意义吗？《三字经》这样一本小册子，之所以能够被历代人们奉为经典而不断流传，一定具有其独特的思想价值和文化魅力。作为我国古代文明遗留下来的宝贵文化遗产，《三字经》至今依然有着巨大的生命力。它的形式精巧，三字一句，两字一韵，使人读起来朗朗上口，便于记诵。它短小的篇幅里，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它的内容十分丰富，不仅有大量生动有趣的人物历史故事，还包含了大量的文化知识和伦理说教，在历史、地理、社会、人文等知识的掌握上都会给人带来很大收获。不过需要我们注意的是，原书里有些内容带有较强的封建色彩，这些是需要我们警惕的。因此编者采用现代视角看待这些内容，剔除其中的封建思想糟粕，期望使《三字经》的精华部分焕发时代光彩，带给中华儿女正能量。

名人名言是对青少年产生重大影响的文化形态之一，潜移默化地影响着青少年的生活方式、学习方式、思维方式。名人是指各行业中能力崇高而备受尊敬的人物；名人名言则是指这些名人所说的能够发人深省、有一定道理的话语。名人名言是名人留给我们的宝贵精神财富和智慧结晶。在任何时代，尤其是在现今这个物质生活极度丰富、精神生活相对匮乏的时代，名人名言就如同一面明镜，让我们反观自己，让我们认识到自己的不足与渺小。读名人名言，呼吸名人的气息，在名人的精神世界里尽情邀游，可以让我们在浮华、迷茫的现实中找到前进的道路，补充心灵的养分。本书选取的名人，从国籍上来说，遍布全世界各个国家；从时代上来说，远至春秋时的孔子近至现代的华罗庚；从身份上来说，包括科学家、艺术家、哲学家、文学家、政治家……古今中外的名人，不分国籍、跨越时代、不论身份在本书中汇聚，为我们奉上一场精神上的饕餮盛宴。本书选取的名言有些是名人的人生感悟，有些则摘取自名著中的警言妙句，这些都是青少年写作中的天然素材。在写作中若能恰当地将名人名言运用一二，便能起到“画龙点睛”的作用，不仅能简洁地表达作者的思想而且增添了文章的美感，是写作制胜的一大法宝。名人名言作为人类生活经验的结晶，作为一种特殊的文化形态，不论对青少年知识的吸收还是对青少年人格的完善都具有重大的意义。精彩的名人名言既可以促人奋进又可以陶冶情操，使青少年树立正确的人生观和价值观。本书在对古今中外的名人名言进行科学分类的基础上，精心挑选出其中最经典、最启发人的部分，让青少年在与名人的思想碰撞中获得启发、收获进步。

为了积极响应中国梦的伟大构想，激发中华儿女爱国立志、追求梦想的伟大抱负，我们编纂了《中国梦·我的梦（初中卷）》中小学生励志校园读本。《中国梦·我的梦（初中卷）》为初中卷，适合初中生阅读学习。全书分为三大篇。