这是一本实用、优秀的作文启蒙书，针对1—3年级学生作文学习的要求和特点进行设计。内容包含写人小锦囊、记事小魔棒、绘景小神笔、状物小飞轮、想象小灵通五辑。系统科学，图文并茂，轻松入门，通俗易懂。另有教学经验丰富的名师进行指导与点评，能够多角度扩展学生写作思路，提高作文写作水平。

本书是专为6～8岁的孩子设计，适合1～3年级学生的写作范本。在名师的启发和诱导下 ，通过写人、记事、描景、状物、想象五个方面由浅入深的专题练习，教会学生掌握好写作技巧，为以后的作文写作打下良好的基础。

本书针对小学低年级学生作文学习的要求和特点进行设计，通过一线名师与天才小作家的精彩互动，生动展示写作技巧，帮助学生清晰了解写作要领，让学生事半功倍，快速掌握写作技巧。全书内容包含写人、记事、描景、状物、想象六大主题，素材经典，且配有丰富精美的手工绘图，图文并茂，通俗易懂，让学生一看就懂，一学就会。

《小学生小状元作文辅导（黄金版）》围绕小学中高年级（3～6年级）涉及的多种文体，从写人、记事、状物作文等多个角度阐发作文思路。以每种文体所涉及的若干主题为大框架，以作文技法课为主体，技法新颖、易懂和实用。选文几乎囊括了小学阶段所有习作题目，内容全面、真实和鲜活，每一堂作文课都通过技法说明、技法演练、写作链接等来全面提高小学生的作文写作水平。

《飞扬：第十六届新概念作文90后获奖者佳作A卷》所收录的均为第十六届新概念作文大赛90后获奖者经典佳作A卷，这些作品，字字珠玑，篇篇经典，有的空灵隽秀、质朴绵长，有的立意高远、针砭时弊，有的纵横恣肆、文采飞扬，让学生很容易就能汲取优秀作文精华，从而快速成长。通过新概念获奖者作品的学习，让学生从思想老套、素材陈旧、主题落后中成功脱颖而出。从而迅速提高自己的写作水平。对于参加中考及高考的考生来说，本书可以当做作文“圣经”。对于喜爱青春文学的青少年读者，本书也是不错的青春文学阅读经典。

《绽放：第十六届新概念作文获奖者作品精选（A卷）》所选作品均是本届比赛第一、二等奖获奖者作品，题材广泛，包括小说、散文、影评等。这些作品空灵隽秀、质朴绵长，表达着新概念获奖者们卓越的思维、丰富细腻的情感和超强的文字驾驭能力。全面展现新一代青少年个性独立、自由张扬的文风。本书作品是青少年写作能力的最高体现，名副其实的作文“圣经”，同时也是时尚的青春文学读物。

爱尔兰王子与黑荒地巫师玩牌，他夸下海口，结果输掉最后一局。王子必须出发，找到黑荒地巫师以兑现赌注，否则将身首异处。在完成巫师给出的三个看起来不可能完成的任务过程中，王子与巫师的女儿斐黛尔玛深深相爱。在返回爱尔兰城堡的途中，他失去了爱人。为了找回斐黛尔玛，王子历尽艰险，来到迷雾国。一路上，羊皮褂男仆、长牙巫婆、酒之火焰公主、巨人克鲁姆达夫、放牛女茉莱格、算命老婆婆等人的命运一一展开。爱尔兰王子最终能否打败迷雾国国王，与心上人相聚？羊皮褂男仆的真实身份是什么？“独一无二的传说”到底是个怎样的故事……

《非常了得：初中生话题作文》特点：观察 思考 总结在日常生活中，认真、细致地观察、思考、总结，是写好作文的基础。每一次观察、思考和总结，都会使我们有新的感受、新的领悟、新的收获，这些感受、领悟、收获不仅为作文积累了素材，更为作文奠定了丰富的内涵。取材 遣词 技法要写好作文，需要不断地学习，学习取材立意、布局谋篇、遣词造句及写作技法。阅读优秀作文，尤其是阅读同龄人的优秀作文，对学习写好作文很有帮助。同一个题材，同一种感受，别人是怎样构架的，采用了什么样的表达形式，运用了哪些词语等等，都可以学习和借鉴，从中受益。

互动式教学是一种教学模式，或者说是一种课堂教学的方法，它是随课程教学的改革创新而产生并得到推崇的，它与案例教学、项目教学、情景模拟教学等创新型教学形式相似，其创新思维的本原目标是要改变传统的课堂教学模式，改变只注重基本理论的讲解和推演，将教与学的关系由单向传授和接受关系向双向交流互动的关系转化。从这个意义上说，案例教学、项目教学、情景模拟教学等是教学形式的创新，而互动式教学则是教学方法的创新。本书在互动式教学的大背景下，对数学学科能力发展进行探讨，是教育管理和教育的一种创新。适合作为教师培训用书。

《庄子》：庄子名周，宋国人，是战国时期道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。《庄子》被尊称为《南华经》，与老子的《道德经》、列子的《冲虚经》作为道教最重要的三圣经。楚威王闻庄周贤，许以为相，庄子不受，且终身不仕。他终生贫困，却蔑视权贵；他生性放达，主张顺应自然，向往回到淳朴自然的远古社会。据传庄子的妻子死後，庄子不但不悲伤，反而鼓盆而歌，因为他认为人死以後，人的身体与灵魂就与自然万物合而为一了。其逍遥的处世态度对後世影响极大。庄子其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。《庄子》想象力丰富，文笔变化多端，类似予《逍遥游》的“鲲鹏云举任逍遥”，《齐物论》的“不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”《天运》的“相啕以湿，相濡以沫，不若相忘于江湖”这样令人神思飞扬的故事府拾皆是，目不暇接。阅读《庄子》，宛如在一阵阵仙风道雨中静静聆听先哲圣贤娓娓道出宇宙的奥秘和人生真谛。《诗经》：《诗经》是我国第一部诗歌总集，传说是孔子将三千馀首古诗整理成三百零五首，子日：“诗三百，一言以蔽之，日：思无邪。”子日：兴于诗，立于礼，成于乐。《诗经》内容丰富多彩，分《风》、《雅》、《颂》，既有民间歌谣，也有贵族诗歌；既有京都雅音，也有地方土风；既有庙堂歌乐，也有市井杂唱。所以孔子教导弟子：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《诗经》是中国诗歌乃至中国文学的重要源头，它的内容、思想、意象、语言、创作方法对後世的影响都是难以估量的。古人总结《诗》有“风、雅、颂、赋、比、兴”六义。《诗经》的语言早已成为我们语言宝库中的精华，许多成语如“投桃报李”、“窈窕淑女”、“战战兢兢”、“高山仰止”、“暴虎冯河”等都源自《诗经》。“举世皆宗李杜诗，不知李杜更宗谁？能探风雅无穷意，始是乾坤绝妙辞。”原来唐诗源于《诗经》。我们诵读《诗经》，就是与李白、杜甫等伟大诗人平等起步！《易经》：《易经》是中华文明的根本，被称为儒家六经之首，是对後世影响最深、最广、最长的古经。《易经》最初是一部占筮之书，它“决嫌疑，定犹豫”。“易”是“简易”的意思，是说筮法比卜法简易。“易”也是“变易”的意思。据说周文王被囚羑里，演练伏羲八卦成六十四卦，周公做爻辞，孔子做十翼。孔子评价《易经》：“其称名也小，其取类也大；其旨远，其辞文；其言曲而中，其事肆而隐。因贰以济民行，以明先得之报。”《易经》的“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”曾激励着无数的志士仁人。《易经》是哲学家观察世界的智慧之源；《易经》是中医阴阳平衡理论的基石：《易经》是道家毕生修炼的功课；《易经》是科学研究的辩证法，其“否极泰来”包含着事物变化的奥秘，乃至于现代计算机就是建立在周易使用的二进制基础之上的！孔子说：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”孔子研习《易经》，甚至数次磨断了连缀书简的牛皮。《易经》的重要性可见一斑！《楚辞》：《楚辞》的出现，唤醒了《诗经》後沉寂达300年之久的诗坛。刘勰说：“自风雅寝声，莫或抽绪，奇文郁起，其《离骚》哉！”《楚辞》是战国後期楚国屈原、宋玉等人创作的诗歌，屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故谓之楚辞。屈原是中国古代浪漫文学之父。屈原的《离骚》不但是《楚辞》中最杰出的作品，而且是中国诗歌史上第一篇宏伟壮丽的抒情长诗。《离骚》开辟了中国诗歌的浪漫主义先河，其风格表现在壮烈的激情、飞腾的想象、奇幻的意境和绚丽的文采上。《离骚》的比兴手法更胜于《诗经》，其善鸟香草陪忠贞，恶禽臭物比馋佞，无不寄情以物，托物以讽。《史记》称《离骚》：“其文约，其辞微，其志结，其行廉。其称文大小而指级大，举类迩而见义远。”《楚辞》的语言形式打破了四言体的格局，吸收楚歌的形式，创造了句法参差灵活，结构富于变化的诗体，为以後五言诗、七言诗、辞赋的出现打下了基础。《宋词三百首》：唐诗、宋词、元曲各擅一代文学之胜，形成中国文学史上的三座高峰。词是一种可以配乐歌唱的新体抒情诗，产生于唐，繁衍于五代，大盛于两宋。词又称“诗馀”、“长短句”，有固定的词牌。风格独特：一是合音律；二是含蓄。“语尽而意不尽，意尽而情不尽”、“诗之境阔，词之言长。”宋词的发展，经历了以晏殊、欧阳修为领袖的北宋时期，以苏轼为代表的南宋时期。风格流派以婉约、豪放二派为主。婉约派的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”使人莫名的惆怅；豪放派的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”令人何等的激昂！《宋词三百首》为词学大师朱孝臧（又号疆村）选编，是流传最广的、影响最大的宋词选本。初版于民国甲子年（1924年），录词人88家、词300首，後唐圭璋笺注本（1934年）删词人6家、词28首，另增II首，只存词283首，後又增补2首，共为285首。本书提供了三个版本的全部88家词人、313首词，是《宋词三百首》之全本！