大学教辅
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高考乐理考前辅导训练暂缺作者本套产品是以必考乐理教材为主线,提炼了音乐学院、师范院校、艺术院校乐理高考中的必考知识点。内容包括题型精讲、考前准备、考试方法以及逐一突破要点、难点的练习方法,加强考生对各类题型的掌握。让考生充分了解掌握学习内容,使考前准备起到事半功倍的作用,帮助考生顺利通过考试。——考生推荐语 就要考乐理了,心里多多少少有些紧张,因为占用了更多的时间来练习专业,没多少时间复习,需要好好准备一下。观看这套教材后,强化了知识重点,也掌握了有效便捷的做题方法,帮助我快速地梳理了所学的知识,考点提示也很明确,相信这次的考试会很顺利。——音乐学院高考考生 子明 -
怎样上好一节课暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
新课程课堂教学专题培训暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
小学科学义务教育课程标准学科同步教学资源暂缺作者本套光盘依据全日制义务教育科学课程标准,按照新的教学理念,紧扣课程标准,大纲内容编制,体系完整,编排科学,重点突出,难点突破,形式上采用动画、视频、图片、音频等多媒体教掌资源相结合,集科学性、趣味性和思考性为一体,采用多级菜单形式,使用DVD机遥控器上的功能键选择播放内容,实现人机交互,自由掌握学习进度,充分调动学生学习的积极性和主动性。操作说明:光盘放入DVD机后,会自动播放到第一级菜单,请按数字键或上、下键选择播放。播放时,可按[菜单]键返回到上一级菜单。屏幕下备有提示信息导航;对于连线练习题这类操作,先按上、下键或数字键选择,再按[确认]键即可。 -
高中新课程-课堂教学案例研究暂缺作者本系列片依据国家新颂《高中物理课程标准》编制,精选名校一线教师的优秀教师课例,由教学设计、课堂实录、专家点评三个部分组成,分别就高中物理新课程课堂教学中如何实现三维教学目标、现代教育技术在物理教学中的应用、课堂教学中小课题的研究、如何实现探究课堂的有效性、理论探究在物理教学中的应用、探究物理规律的教学、开放式课堂教学情境的构建、如何在常规教学中进行探究式教学等问题进行解读。本系列片所选课例充分体现了新课程的特点及课改精神,课后教材编委及教研专家的点评,生动精辟,不是就课论课,而是对教学中各层面进行了深入的剖析,从理论高度进行综合提升。精彩的教学现场呈现与反思,发人深省的教学细节分析,不失时机地提升教学智慧,为广大教师认识新课程、理解新课程、教好新课程提供了生动范例,因此本片具有很高的参考价值和指导意义。 -
怎样上好一节课暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
函数与概率教学案例分析暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
初中化学暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
新课程高中生物演示实验暂缺作者为了配合新课程、新教材的课堂教学需要,我社精心研制开发了本系列节目。高中生物演示实验的内容,严格遵照新课标的要求,参照人教版等主流版本教材内容,力求使实验覆盖全面、适用性强,适用于高中不同版本教材的教学需要。实验设计巧妙,追求超越与创新,不但强调现象的真实性、可视性,而且注重引发兴趣、启发思考,力求反映新课程的要求和当代科学成果,提升对知识、现象的理解。在实验的制作过程中,我们引进目前最先进的视频技术手段和设备器材,通过特写、显微摄像、定格播放、控制播放速度等手法,突破人的视觉局限,超越时空限制,为课堂教学提供大量珍贵的实验现象演示。 -
新课程课堂教学专题培训暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计,并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织,注重从教师的课堂教学实践出发,旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化,有课程专家的理论指导,有教研员深入浅出的分析,也有教师的案例示范和心得体会,因此,本培训具有较强的可操作性和可视性。
