《师范院校汉语言文学教育专业系列教材：中国现代文学》是师范院校文科教材编委会组编的师专汉语言文学教育专业系列教材之一。这套教材顺应师范院校面向21世纪教学内容和课程体系改革的需要，吸收了学术界的许多新成果和一线教师的教学经验，体现了科学性、实用性、时代性的编写宗旨，具有较强的师范教材特色。　《师范院校汉语言文学教育专业系列教材：中国现代文学》分为上、下二编，结合师范的层次特点、教学需要和培养目标，通过对文学思潮、小说、诗歌、散文和戏剧的分析，系统而又简明扼要地介绍了中国现代文学的发展过程，既兼顾了文学社团、流派的特点，又重点分析评介了重点作家、作品，旨在使学生了解中国现代文学的历史背景和发展脉络，掌握分析、鉴赏作品的方法。《师范院校汉语言文学教育专业系列教材：中国现代文学》框架合理，脉络清楚，语言平实。适用于高等师范院校中文专业现代文学教学，也可供社会读者阅读。

本书是面向21世纪我国高等师范院校音乐教育专业的视唱练耳综合性教材。它包括视唱、听写、听觉分析三大部分。本书体系完整、内容丰富、选择余地宽广、适合于多层次、多学程的音乐专业教学和自学的需要。同时也可作为中等院校音乐专业视唱练耳课的必修教材。本书力求体现以下新意和特点：1.为了避免以往同类教材内容单一、相互脱节等缺陷，本书将视唱、听写、听觉分析三部分融为一体，以相互呼应，相互补充，促进视唱练耳全部知识与技能的掌握为前提，使有关知识与技能同步增长与提高。由于教材面广、内容丰富，为教学提供了较大的选择余地，也为学生修毕本科进一步自修和提高提供了余地。2.本书在调性安排上为了突出教学的实用性与“师范性”，一改过去按调号的递增与交叉安排的做法，以学习首调唱名法为主，以同位置调（G与bG、F与#F、D与bD等）同时学习的方式安排调的顺序。这样，在学习与应用上，对绝大多数相对听觉的学生比较适合和有利。同时，编者建议仍应掌握固定唱名法。因为纯粹的首调唱名法对变化音与转调内容仍会感到困难。为此，兼学一些固定唱名法，更有助于对学生进行听觉锻炼。如果教师欲用固定唱名法进行教学，本教材也是适合的。因为，同位置调在调内的相互感觉是一致的，它也是缩短学程，节省时间的较好选择。3.师范教育在我国已呈现不断发展的态势，音乐专业也应紧跟这一发展形势。本书在内容上增添了多声部视唱、多声部听写、和声连接听写与看谱唱词等章节。多声部听觉能力的发展，会为学生音乐听觉的提高开拓新的视野，这也正是编者编写本书的主要目的之一。4.本教程体现了教学与教学法学习相结合的原则。本书在视唱部分的某些章节与听写、听觉分析中，附有教学法提示，目的是为了使学生学之有法，研究教学法和探索科学的方法论。5.随着时代的步伐，音乐创作不断地发展繁荣，音乐教学与教材的更新也势在必行。为了体现这种更新，教材的新内容在总的数量上做到至少不低于15％。6.本教程由于视唱篇与听觉分析及听写篇是分成两部分编写的，而在实际教学中，又必须使两篇内容相互配套，以视唱篇的难易进度为主，同步进行。同时，听觉分析与听写篇的内容在训练中只编入了一些范例，其分量在教学中相互配合显然不够。为此，建议授课教师可依据范例所提供的难易程度及要求另外选编一些练习，以便达到使两篇真正相互配套，相互促进并同步前进的目的。

《民法学（第3次修订）》最新立法和现行有效的法律为依据，结合近年司法实践的发展，借鉴国内外最新研究成果，对理论上有争议的部分，原则上只讲通说。通过修订，本套教材规范性、实用性、可读性和新颖性的特点进一步显现！

《非电量电测技术（第2版）》阐明了非电量电测系统各个环节，包括信息的获得，信号的传输、转换和处理，以及它们相互之间的关系。着重论述了各类传感器，包括结构型传感器、物性型传感器和数字式传感器的基本原理和典型应用。以及信号传输、转换和处理过程中的设计原则和方法。全书共十六章。第一章为基本知识，第二章到第十五章为各类传感器，第十六章为非电量电测系统。《非电量电测技术（第2版）》为电磁测量技术及仪表专业教材，也可供其它专业根据需要选用，并可作为有关工程技术人员的参考书。

为了适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需求，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神的法律人才，根据教育部对法律本科教学方案和教学大纲的要求，我们于2001年邀请长期从事教学工作、教学经验丰富的西南政法大学教授、副教授等编写了这套高等法学教育系列教材。这批教材立足于我国立法和司法实践，吸收国内外法学教育的最新成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述各学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。本套教材不仅可以作为高等院校法学专业的教科书，不适于司法工作人员参加本科续职教育使用，也欢迎社会读者阅读参考。

《民族学教材：经济人类学》主题明确，视野宽阔，资料丰富翔实而逻辑性强，论证层次清楚而深入，文句表达清新流畅，在结合了多种学科的综合性探索方面尤其富有特色与新意。《民族学教材：经济人类学》是在施琳近30万字的博士论文的基础上修订完成的，选题新颖，在国内尚属首次，具有积极的现实意义、较高的学术价值与鲜明的开拓性。首先，这部著作填补了我国民族学界与经济学界边缘交叉领域的一大空白。其次，《民族学教材：经济人类学》不是简单地套用国外学者的眼光来阐述与分析经济人类学，而是坚持运用马克思主义“实践”的观点、“发展”的观点与“广义”的观点来研究这一边缘学科的学说史。第三，《民族学教材：经济人类学》既是一部具有相当理论价值的学术专著，也可以作为各大专院校经济系、人类学系、民族学系、社会学系本科生、研究生专业教材及相关学科的教师参考教材使用。

高原、阿拉善高原、内蒙古高原、鄂尔多斯高原、云贵高原等，还有低于海平面155米的吐鲁番艾丁湖以及层出不穷的峻岭山梁、瀚海戈壁、丘陵、河谷、草地、绿洲等，地形极其复杂。东部地区是中国台地的第三台阶，它除台湾岛以外，地势均在海拔200米以内，包括东北平原、黄淮海平原、长江中下游平原，及江南的丘陵、盆地等。总的来看，崇山、高原、大型内陆盆地多在西部，而丘陵、平原、山地多在东部，东南沿海则有宽阔的大陆架，像一只巨型的手臂，缓缓地伸人海下。

《统计学原理学习指导与习题解析》是根据教材《统计学原理》修订本编写的。编写本书的目的，是为了帮助学生更好地掌握统计学原理的基本理论、概念和方法，加深对课程内容的理解，增强经济数量分析的能力。本书是学习该课程必备的参考书，一般经济管理类专业学习统计学原理课程的学生均可使用。本书由三部分组成：一、学习方法指导；二、统计学原理综合测试题与答案；三、各章计算题及综合测试题选析。本书内容覆盖了统计学原理课程各章节的主干内容，练习题题量充足、难易结合、题型多样，包括复习思考题、填空题、判析题、单项和多项选择题、计算题等，并提供了对该课程水平检测的综合测试题5套，便于学生进行自测。

为适应高等财经院校教学改革新形势的需要，我们组织编写了财经管理类基础数学系列教材。为保证教材质量，此次编写采取了招标的方式，通过投标竞争，由专家对编写思路、体例、特点等方面进行严格审定，决定编写人员。本书就是这次招标方式产生的系列教材中的一种。本书在编写中，既参考了国家教育部高等教育司审定的高等学校财经类专业核心课程《经济教学基础》中的《线性代数》数学大纲，又借鉴了近几年国内外同类教材的先进经验，在教材的结构与内容安排上有所创新。

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目研究成果，是教育部推荐的“面向21世纪课程教材”，同时也是“九五”国家级重点教材。全书共40章，上册为第1～18章，包括糖类、脂质、蛋白质、核酸、酶、维生素和辅酶、抗生素、激素和生物膜等。下册为第19-40章，包括代谢总论、生物氧化、糖代谢、脂质代谢、蛋白质分解及氨基酸代谢、核酸的降解与核苷酸代谢、核酸的生物合成、蛋白质的生物合成、物质跨膜运输、生物固氮和光合作用等。每章都附有提要和习题，书后附有生物化学常用名词英汉对照、名词缩写、索引等，以便读者学习。本书吸收了生物化学国际、国内的最新进展，内容丰富，图文并茂，章节仍按“先静态、后动态”组织编排，符合国内的教学习惯，便于教师教学使用和学生自学。本书是国内内容最为丰富的基础生物化学教材，适合于综合性院校、农林院校、医学院校及师范院校的生命科学类专业及相关专业的本科生使用，也可供教师、研究生及科研工作人员使用。