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高中国际课程近年因需求旺盛和迅速发展成为社会关注和课程改革的热点。本书作为课题研究的终成果，立足国际视野和本土行动，以北京市为重点，力图对我国高中国际课程发展进行全景扫描，内容涉及国际课程的类型特征、发展历程、现实需求、实施现状、学生活动、师资保障、有序管理和未来展望。具有点面结合、比较分析、数据翔实、案例丰富等特点。

1、 作文认识篇。 提出好作文的三个境界的概念：文、情、理。指出写作对“文情理”人格形式的积极促进作用，是终身工具和素养育提升的理念。倡导作文系统思维能力的培养和写作素材的积累。2、能力训练篇。包括三大章节： 观察力、联想力、表达力三大写作能力，这些是此作文书区别于其他作文书独有的章节，占据出版字数约16万字。以三大写作能力培养为重点，开发出系列作文的思维训练工具，培养孩子系统的素质作文思维模式，让综合能力最终成为孩子一生受用的工具。3、实用实战篇。全书37万字，从写景，写人，写事，看图作文，读后感等五大块实用的写作类型入手，精讲从如何立意，如何选材，如何表达，如何构思，如何创新，如何开头，如何结尾等实用写作技巧，并通过大量的名家名篇的剖析，让系统化写作技巧的传授做到深入浅出，更易理解和吸收。

这是一套写给孩子们的成语故事。10个与小学生密切相关的主题，60个脍炙人口、触动心灵的成语故事，让孩子们在掌握成语知识的同时，了解历史，品味人生，做更好的自己！

培养中学生对中国传统文化的认识和鉴赏能力。学习欣赏美、提高对美的鉴赏能力应该成为每个中学生的必修课之一。本书编写者选取了高中课本几十首诗词，按创作年代编排，用行楷书写。目的在于使中学生在练字的同时，重温那些脍炙人口、流传久远、极具欣赏价值的古诗词。

作为华师大二附中实验班配套教材之一，本书增加学生的深度自主阅读，提高阅读素养，从而扩大阅读面，旨在扩大学生阅读眼界、改善观照心胸、培养鉴识气度与升华文化品位。当然也为语文高考服务，尤其适宜对语文素养有更高要求的学生及相关教师，是对现行教材内容、课堂教学的补足和完善。通过名家精品专题研读，形成语文认知大厦的支持撑点；通过语文读点引导，推动阅读深化，提高解读能力；通过语文表达方式指导，扩大表达视野与能力。书稿具有专题、读写点诸特色。全套教材分上中下三册和一本思考与练习，提供十数模拟试题，实用性较强。