《旅游公共关系》包括了旅游公共关系概述；公共关系与旅游业；旅游公共关系的职能和作用；旅游组织内部公共关系；公共关系信息传播；旅游公共关系组织机构和人员等内容。众所周知，在中国最先接受公共关系的是旅游业。20世纪80年代初，广州、深圳一些合资饭店率先设置了公共关系部，将公共关系运用到企业的管理中。旅游饭店成功实施公共关系的示范效应，形成了公共关系在中国的燎原之势。

为了适应中学教育改革、素质教育、教学以及广大中学生学习数理化的需要，帮助广大中学生朋友理解、掌握教材内容，巩固基础知识和基本技能，拓宽科学视野，掌握科学的学习方法、增强学习能力，我们特地编写了《初中数理化公式定理手册》、《高中数理化公式定理手册》这两本书。该书以国家教育部制定的中学数学、物理、化学教学大纲为依据，以人教版最新教材为凭借，结合我国目前基础教育的实际情况，采用与现行教学同步的编写手法，非常适合中学生阅读，而且也是广大数理化教师的一部必不可少的参考用书。

本书在体例上分成以下几部分：第一部分是“知识点及其网络”，第二部分是“重点概述及例题解析”；第三部分是“难点简述及突破”；第四部分是“误点分析与指正”；第五部分是“单元测试和期中、期末试卷”；第六部分为参考答案。

本书仿照近年中考试试题对知识能力要求、试题题型功能、试题结构及命题趋向，在每一章的独立训练的基础上，适当增加综合内容，提高难度，以适应中考对学生综合能力的考查要求，训练学生的基本知识和技能，增强学生的应试能力。

《素质教育新教案》（教师用书），就是选择了一种全新的课堂教学专业生活方式！1、创设情境，激趣导入注重情境设置，营造与教学内容紧密相关的情感氛围，用以激发学生的学习兴趣。提供多种富有情趣的导入语，为教师提供选择性。2、自主、合作、探究本栏目是教学设计的灵魂和核心。“自主、合作、探究”是新课程改革的关键词，也是本书教学设计的关键词。我们一反传统教案注重的静态描述或堆砌，而是关注师生教与学互动活动的设计，突出可操作性，把课堂作为师生、生生对话的平台，注重问题情境的设置，把整个教学过程设计成引导学生自主、合作、探讨、交流的过程，设计了大量引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的活动，突出学生学习的主体性和教师精当、精辟、精彩、适时点拨的主导作用。使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式，使整个课堂充满探究、发现的乐趣，焕发着巨大的生命活力。3、拓展延伸以教材为中心，引导学生适当向课外拓展延伸，向教材纵深处挖掘。本环节选用最新材料，设置新情境，有时是有一定难度和创意的习题，有时是提供一篇配套的拓展性阅读材料，附以精要的点拨诱导或阅读建议。用以拓展学生的视野，激发学生深入探求的兴趣，是对所学知识的深化和创新。4、课堂热身（每课时都配置）题量适中，紧扣教材，并作适当的拓展延伸，题型多样化，分层级设计，用以当堂或课后检测学生的学习效果，及时反馈，及时弥补学生知识与能力的缺陷。（四）资料博览选取最新的一般人不容易找到但对实际教学又有借鉴意义的资料，吸纳了鲜活的生活与社会知识以及科技文化发展的最新成果。除此之外，《素质教育新教案》（教师用书）还精设计了：1、单元复习教案；2、单元综合测试；3、单元研究性学习；4、期中、期末试卷，以适应不同阶段的教学需求。

本书仿照近年中考试试题对知识能力要求、试题题型功能、试题结构及命题趋向，在每一章的独立训练的基础上，适当增加综合内容，提高难度，以适应中考对学生综合能力的考查要求，训练学生的基本知识和技能，增强学生的应试能力。

本套《考商》通过考点记忆、考试失分点、解题技巧、题型控究四大系统丛书对学生的日常学习方法、复习备考策略以及考试答题技术等方面进行全程指导，开启学生考商。本系列注重揭示各学科解决问题的规律，教给学生解决问题的方法和技巧。

本书从考试热点题型及前瞻题型切入，突出对考试题型结构及功能的诠释，对每一种题型的解题方法从技巧、策略上进行了全面分析。

本书包括：生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生命活动的调节等内容。

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