暂缺简介...

全析教材　全释高考　全面考能教材详解　专题突破　题型技巧　错题剖析　高考真题全程解读校考统考联考和高考的解题依据及答题要点

新版呈现如下特色：1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“单元A卷——单元B卷——月考卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我，体验成功的快乐。 2．与各年级各单元的教学与测评同步，单元“A卷”（综合达标训练卷）以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；单元“B卷”（综合提优测评卷）则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与应用创新能力。 3．“月考卷，，主要用于对月度所学知识和能力发展水平的考查，涵盖“基础巩固”“综合拓展”“开放创新”各层级要求，以提升阶段性融会贯通能力。 4．“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 5．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、主富，充满时代气息，体现中考研究成果和命题趋向。

新版呈现如下特色： 1．丛书更加具有鲜明的螺旋式阶段提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题整合”的螺旋上升思路，整体设计“专题A卷——专题B卷——月考卷——阶段卷——专题整合复习卷——模块卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放，引领学生挑战自我。体验成功的快乐。2．与各年级各专题的教学与测评同步，单元“A卷”（综合达标训练卷）以覆盖和测试本单元内各考查要点的基本题为主，成为真正意义上的基础知识与重点过关训练；专题“B卷”（综合提优测评卷）则结合教材向课外背景内容拓展、创新方向延伸，重在测试学生的综合、拓展与应用创新能力。 3．“专题整合复习卷”是根据期未测试的各专题内容，对本学期学习内容作系统的纵向归类梳理、整合提升而设计的，旨在知识累积、渐次整合、应用创新。 4．“阶段卷”“模块卷”的命题模式、重点、难点和热点、题型分布等全面仿真，题目渐次展现梯度，引领学生逐步实现能力提升和跨越。 5．各卷命题分别显现同步性、阶梯性、提优性和前瞻性，素材鲜活、灵动，题型新颖、丰富，充满时代气息，体现高考研究成果和命题趋向。

随着新课标教科书的全面使用，所有的教育，教学工作面临一次质的飞跃，学生学习兴趣的提高，思维的活跃，教师对学生自主探究能力和创新精神的培养，对学生学习潜能的挖掘逐渐成为教学的主要目标，在此情况下，我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级高级教师精心策划，共同编写了《尖子生单元突破：八年级英语（上 冀教版 2015秋）》。

《（2013-2014学年）状元学习方案：高中历史（必修1）（岳麓版）》设有“状元学法”，链接背景知识，轻松引出新知识，让学生整体把握，有的放矢，对本节知识的学习做到心中有数。“状元笔记”采用“讲、例、练”三结合的方式，系统梳理和剖析本节知识，对误区进行警示，从教材出发又适当拓展延伸，让你事半功倍，轻松突破重点难点。“状元思维”针对本节知识和科技发展、生活实际相联系的问题，或是学科内、学科间的综合问题，进行探究讨论，举例说明。“状元实践”再现本节知识在考试中出现过的考察类型、角度和深度。只有知道过去曾经考过什么，做到心中有数，方能立于不败之地。

暂缺简介...

不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听懂了，但考试却取不至！好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别．这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距。 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息．我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复，而是在课堂教学基础上，对课堂教学进行补充、提高，挖掘那些学生难以理解、难以掌握的内容，进行归纳和总结，为学生串起一条规律性的“线”。数学侧重解题方法、解题技巧、解题思路的整理，注重方法的拓展，找出最优的解题方法，对本节内容与其他小专题内容进行归纳总结。这些由于课堂教学时间限制或教师水平发挥的问题，在课堂上并没有全部传授给学生，而这些恰恰就是考试中要考查的，学生拉开差距的所在。

暂缺简介...

本书主要内容包括集合与函数概念、集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算、函数及其表示、函数的概念、函数的表示法、函数的基本性质、单调性与最大（小）值、基本初等函数、指数与指数幂的运算等。