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“中学生学习工具书系”包括《初中课程标准全书》、《高中理科课程标准全书》和《高中文科课程标准全书》三本。《高中理科课程标准全书》紧扣新课程标准，涵盖全国中学使用率前十位的所有教材，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，依据各学科基础知识的构成体系，通过科学分类将各科目的基础知识一一列出。以词条的形式将知识点排列出来，便于学生查阅；对于基础知识的选择和表述准确而简明，便于学生理解；所有词条独立安排又互有照应，保证了学科知识的系统性和完整性。

本书主要有三大特点：体系新，针对性强：本书不仅仅是一本试题集，更是一本为考生答疑解惑的应试指南。总结和研究英语命题的趋势及规律，精选例题和练习题。设有“名师解读考纲”、“考点揭密”“满分秘笈”、“走出误区”等针对性极强的板块，帮助考生尽快掌握考试要领，从容应对。内容新，应用性强：本书选文新，时代性强。注重引导，突出在讲练中让学生理清思路，掌握答题规律，提高分析和解决问题的能力和应试技能，使学生领悟解题思路和解题方法，提高综合应用能力，迅速进入备考状态。可信度高，权威性强：参加本书编写的都是长期从事英语教学和辅导考试的特级教师。地域广泛信息量大，最大限度地体现了全国各地自主命题的特点。提供了权威的习题和全真模拟，便于考生检测，步步提升。本书在编写思路上独辟溪径，科学性强，体例设置合理，试题新颖有创意，内容充实而规范，真正体现了“新、活、精”的时代特色。可供教师配合教学组织学生进行课内外训练，或者由学生进行自我测试训练。训练时应注意及时核对书后参考答案及其详尽解析，以取得良好的效果。

《高中语文基础知识》可以说是一次突破，充分体现了它不同于别的参考用书的优势：1.简洁实用。本书的知识点完全按照高考量刑设置。“天天打基础”部分的字音、字形、词语辨析、成语辨析、文学常识都是高考必考的内容。而“周周解专题”的各部分内容，对知识点条分缕析，便于学习。本书精而不繁，在20余万字的篇幅里，知识点明晰，专题条理清晰，素材积累厚重，点点直指高考，点点又为学生语文素养的提升奠基。2.便于记忆。本书最大的优点就是将语文基础知识的所有知识点拆开，全书共分为150天，每7天后面讲解一个专题，最后还有附录。这三个部分，学生每天只需花上15分钟，一周理解一个专题，一学期下来，在没有负担的情况下语文分数便一点点地抓牢了；同时经过一段时间的培养，又养成了良好的语文学习的习惯。

本书采用了简洁实用的编排方式：问题提出——以一句话概括出疑难问题；释疑解难——针对问题，从知识脉络、拓展、学潮进行深入剖析，透彻讲解；疑难突破练习——根据疑难问题．编制1～2个针对性强的配套练习，并提供参考答案。丛书共有5本，涵盖英语、数学、物理、化学、生物等学科，其主要特点如下：◆集中破解学习中的疑难问题。学习的进步不仅在于掌握已经熟悉的内容，更在于弄懂你还不懂的内容。本书就是要引领你去理解并一一攻克这些难关。◆强力改造学习中的错题惯性。错了一次不要紧，严重的是错了还错。本书在讲解疑难过程中，将为你透彻分析为什么难、为什么易错，并通过针对性极强的“疑难突破练习”，帮助你彻底理解所学知识，重点掌握知识链上的关键内容，从根本上消除错题惯性。◆全面总结名师的经验与秘诀。将特、高级教师从教以来的经验与智慧浓缩于这套《疑难全解》。拥有《疑难全解》，你就掌握了名师的点金术。

《高中生学素描》、《高中生学色彩》是根据高中生的学习特点和美术教育的一般规律相结合的原则所编写的新教材。内容上，在符合美术教育规律的前提下，从零开始，循序渐进，突出重点，环环相扣，适当减去了部分可以弱化的东西，强化了关键的部分；时间上，以高中生的特点为基础，用一年半左右的时间学完高考前的所有素描、色彩课程；编排上，以全新的表格形式结合细致的内容分析，使目的、要求一目了然，更加符合高中生的自学习惯。为了更加切合实际，我们还特意邀请了六位刚刚考进美术学院的优秀高中生作为《高中生学素描》、《高中生学色彩》的作者，让他们以亲身的学习和考试经历从不同的角度告诉大家该如何学习美术，如何参加竞争激烈的美术高考，相信会给广大即将参加美术高考的高中生带来直接的帮助。这是一本针对高中生学习美术、报考美术院校的素描技法书。它以一年半的时间为限，帮助高中生依据自身的特点，从零开始，循序渐进，突出重点，环环相扣地组织有效的学习和训练。《高中生学素描》给你指出一条学习素描的捷径。

编写目的普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的编写理念，多次召开专题讨论会，并成立学科编写组，精心研制，反复修改，面向全国课改实验区隆重推出高中《新课程同步学案-专家伴读》丛书。丛书体例本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。【单元概览】主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。【积累运用】主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。【拓展迁移】着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散点，引导学生实现新旧知识的整合迁移。通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。【交流评价】根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。【延伸阅读】提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。单元概览：主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。积累运用：主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。拓展迁移：着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散引导学生实现新旧知识的整合迁移，通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。交流评价：根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。延伸阅读：提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

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