1　全面总结学习方法以全新的理念解读新课标，以全新的视角透析中考，以全新的思维迎接中考，向学生传授全新的学习方法和技巧，帮助学生形成一种科学有效的思维模式和适合自己的学习方法。2　全面总结解题方法分析解题思路，总结解题方法，重在培养学生的创新意识和实践能力；分析中考对知识的考查方式和未来中考命题的趋势，使学生全面了解和掌握各个题型的命题特点与命题趋势，做到有的放矢。3　知识体系完整紧扣考纲突出每个知识的重点、难点、考试热点、易错点，详析它们之间的内在联系和各自在整个知识体系中的地位，并结合实际给出具体的学习建议和学习方法。4　选题新颖独到例题精选精析，梯度设置合理，既精当又有层次，既全面又有深度，精选最新中考试题，使学生在解题实践中感受中考的氛围，把握中考的方向，信心百倍的迎接中考，做到知己知彼。5　例题精析精讲对所有例题都详细分析解题思路，点拨解题方法，总结解题规律，方便学生自学和教师讲解。6　栏目灵活实用对知识、解题、学科思想和方法从各个角度分析，全面揭示各种方法的应用，可以是文字讲解，也可以以题讲法，灵活多样，以容易接受、实用为目的。

1　全面总结学习方法以全新的理念解读新课标，以全新的视角透析中考，以全新的思维迎接中考，向学生传授全新的学习方法和技巧，帮助学生形成一种科学有效的思维模式和适合自己的学习方法。2　全面总结解题方法分析解题思路，总结解题方法，重在培养学生的创新意识和实践能力；分析中考对知识的考查方式和未来中考命题的趋势，使学生全面了解和掌握各个题型的命题特点与命题趋势，做到有的放矢。3　知识体系完整紧扣考纲突出每个知识的重点、难点、考试热点、易错点，详析它们之间的内在联系和各自在整个知识体系中的地位，并结合实际给出具体的学习建议和学习方法。4　选题新颖独到例题精选精析，梯度设置合理，既精当又有层次，既全面又有深度，精选最新中考试题，使学生在解题实践中感受中考的氛围，把握中考的方向，信心百倍的迎接中考，做到知己知彼。5　例题精析精讲对所有例题都详细分析解题思路，点拨解题方法，总结解题规律，方便学生自学和教师讲解。6　栏目灵活实用对知识、解题、学科思想和方法从各个角度分析，全面揭示各种方法的应用，可以是文字讲解，也可以以题讲法，灵活多样，以容易接受、实用为目的。

我们可以将事情分为四大类：当然，对于第一类重要且紧急的事情，我们一般都不会忽略，都会积极地去完成。但是有相当一部分人误以为越紧急的事情越重要，因而把大量的时间花费在了紧急而不重要的第三类事情上，所以往往产生“重心偏离”，进而影响第一类事情的完成。另外有一部分人更甚，经常把大量的时间放在第四类事情上，如上网、玩游戏、看电视等。对于第二类重要而不紧急的事情，人们却因为它不够紧迫而忽视了对它的处理。其实第二类事情对于我们是非常重要的，比如我们对英语单词的背诵、对语文基础知识的积累、对数理化公式定理的理解记忆等，这些事情表面上看起来少一天或迟一些时间做暂时不会对我们的学习造成过大的影响，但是长此以往，我们的学习成绩就会很难得到提高，后果当然可想而知。所以，无论哪门学科，对于基础知识的掌握应该做到日积月累、持之以恒，也唯有如此，我们的知识才会更扎实、更全面，我们的学习成绩自然会迅速提高。权衡四类事情我们知道：学会舍弃第三和第四类无关紧要的事，对第一类事也尽量节制，投注更多的时间在重要但眼前尚不急迫的第二类事上，才是最合理、最科学、最高效的时间管理办法。对于中学生来说，每周应制定相应的计划。但务必将一些真正重要但不急迫的事列入目标栏。当然，在实施计划的过程中，根据实际情况也可做一些适时的调整，做到“要事第一”。如此，对于什么是你要达到的目标，需要做些什么才能达到目标。你就会一目了然。有了长期的规划和做事行动的准则，你就会事半功倍，快速地提高学习成绩。

随着新高中课程改革的不断普及和深入，广大教师和学生希望有一套符合课改理念和要求、与原版教科书紧密配合的测评工具的呼声越来越高。为满足师生的需求，人民教育出版社组织了由教材编者、教研员和一线教师参加的“三结合”编写团队，精心策划和打造了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的《同步解析与测评》。这套丛书编写的指导思想就是为教学服务。从学生的角度出发，力求在解析与训练中注重开阔学生视野，拓展学生思维，培养学生自主学习的能力；从教师的角度出发，则要为教师评价教学效果提供思路和方法。本套丛书有以下主要特点。（一）对教材的理解到位。新课程教材的内容普遍比以往更加丰富生动，呈现方式更加灵活多样，学生在理解与把握中或许会存在某种偏差。本丛书因为有教材编者的加盟，所以有利于最大限度地找准教材的重点和难点，并帮助学生着力于对重难点内容的解析，纠正偏差，将知识体系加以归类、梳理，形成网络。（二）对深度的把握精准。丛书注意了基础和提高的关系，基础练习强调同步性和基础性，做到对概念、原理的夯实，在测评中注意循序渐进的题目设计，对知识能力的要求深度精准地把握在课程标准的范围内。（三）与高考的衔接适切。编者深入研究了高考试题的改革方向，通过设计高考难度的综合训练及测评，使丛书既适应随堂教学的要求，又能提高学生应对高考的能力。

高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养，而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容，特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容，我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学：学生资源与活动册》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。1．符合《普通高中生物课程标准（实验）》的要求，与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合，与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3（必修）三个模块教科书相配套，第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。2．重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律，提升学生的生物学理解力，培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容，然后就重点、难点及学习中容易出现的问题做出重要提示；章内重点内容以专题形式呈现，通过正文中简明的文字叙述和大量的图片对教材重点内容进行梳理、总结和提炼，或以图表形式提供课本以外的实例、数据等资料，再通过练习题或活动引导学生由浅入深地分析和理解正文内容。这样，学生做练习或其他活动的过程就是建构知识、领悟方法的过程，这与其他教辅类读物有着显著的区别。3．正文以图解为主，将抽象的概念、复杂的原理和过程内容等以形象化的图解形式呈现，简明、直观，可读性强，有助于增进学生对所学内容的理解，也可为教师教学提供重要参考。4．部分内容在教科书内容基础上有所拓展，特别是提供了许多课本以外的供学生分析的材料，如生物学事实、科学史实、生产和生活实际、观测数据等，既有助于学生建构知识，又有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养，而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容，特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容，我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学：学生资源与活动册》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。1．符合《普通高中生物课程标准（实验）》的要求，与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合，与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3（必修）三个模块教科书相配套，第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。2．重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律，提升学生的生物学理解力，培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容，然后就重点、难点及学习中容易出现的问题做出重要提示；章内重点内容以专题形式呈现，通过正文中简明的文字叙述和大量的图片对教材重点内容进行梳理、总结和提炼，或以图表形式提供课本以外的实例、数据等资料，再通过练习题或活动引导学生由浅入深地分析和理解正文内容。这样，学生做练习或其他活动的过程就是建构知识、领悟方法的过程，这与其他教辅类读物有着显著的区别。3．正文以图解为主，将抽象的概念、复杂的原理和过程内容等以形象化的图解形式呈现，简明、直观，可读性强，有助于增进学生对所学内容的理解，也可为教师教学提供重要参考。4．部分内容在教科书内容基础上有所拓展，特别是提供了许多课本以外的供学生分析的材料，如生物学事实、科学史实、生产和生活实际、观测数据等，既有助于学生建构知识，又有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养，而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容，特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容，我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学：学生资源与活动册》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。1．符合《普通高中生物课程标准（实验）》的要求，与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合，与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3（必修）三个模块教科书相配套，第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。2．重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律，提升学生的生物学理解力，培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容，然后就重点、难点及学习中容易出现的问题做出重要提示；章内重点内容以专题形式呈现，通过正文中简明的文字叙述和大量的图片对教材重点内容进行梳理、总结和提炼，或以图表形式提供课本以外的实例、数据等资料，再通过练习题或活动引导学生由浅入深地分析和理解正文内容。这样，学生做练习或其他活动的过程就是建构知识、领悟方法的过程，这与其他教辅类读物有着显著的区别。3．正文以图解为主，将抽象的概念、复杂的原理和过程内容等以形象化的图解形式呈现，简明、直观，可读性强，有助于增进学生对所学内容的理解，也可为教师教学提供重要参考。4．部分内容在教科书内容基础上有所拓展，特别是提供了许多课本以外的供学生分析的材料，如生物学事实、科学史实、生产和生活实际、观测数据等，既有助于学生建构知识，又有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

随着课程改革、中考制度的变化及其命题思路的创新，怎样学好知识，怎样运用所学解题，成为广大师生迫切需要解决的问题。为了解决这个问题，我们组织了上百位特高级骨干教师和教育教学考试专家反复研究论证，以灵活多变、不拘一格的形式，精心打造出本套旨在提高同学们超越常规的创造性思维的系列丛书《巧思妙解》。丛书具有如下特色：1.贴近课标，开拓创新遵循课改精神，依据最新考纲，以现行最新教材为蓝本撰写。在内容选材和问题设计上，按中考要求精心挑选，科学设计。内容丰富，难易适度。关注社会热点，追踪中考动向，创设新情景，加强开放性、探究性问题的研究，突出方法、技巧、规律的总结，注重学法、解法、考法、练法的归纳，培养发散思维和创新思维。2.科学系统，高效实用丛书将知识概括化繁为简。网络构建，科学记忆，对知识的难点和疑点进行全面透彻的讲解分析，便于学生加深理解，从而达到巩固知识要点、提高思维能力的目的。系统完整地归纳本题型下的重点，很好地帮助学生提高学习成绩和应试能力。3.点拨方法，创新思维于经典处触类旁通，在肯綮处点拨贯通，对瓶颈处各个击破，从方法处一点就通。在剖析这些热点题型的过程中进行科学指导。提出开放性的解题思路，重在教会学生破解的思维技巧，注重方法技巧的总结，帮助学生深入了解命题原则，寻求答题规律，达到“鱼”“渔”双收的目的。4.题型新颖，一网打尽收集的中考题型全。几乎囊括了近几年全国各地中考典题。选题新、信息量大，所选。开放型与探究型例题”题型新，反映了最新考试动向，突出了综合性和应用性，体现了预测性和实战性。《巧思妙解》让您选择最优的学习方案，进发创造性的思维火花。实现学习的最高效率，顿悟思维的捷径。本丛书给您以“舟”——帮您整合传统与现代的学习方法，给您以“径”——让您提升系统应用知识的能力。她将成为你成长道路上的良师，求学道路上的益友，帮助千千万万的芸芸学子，学会学习，学会思维。成为解题高手。走向成功，成就梦想。

1　全面总结学习方法以全新的理念解读新课标，以全新的视角透析中考，以全新的思维迎接中考，向学生传授全新的学习方法和技巧，帮助学生形成一种科学有效的思维模式和适合自己的学习方法。2　全面总结解题方法分析解题思路，总结解题方法，重在培养学生的创新意识和实践能力；分析中考对知识的考查方式和未来中考命题的趋势，使学生全面了解和掌握各个题型的命题特点与命题趋势，做到有的放矢。3　知识体系完整紧扣考纲突出每个知识的重点、难点、考试热点、易错点，详析它们之间的内在联系和各自在整个知识体系中的地位，并结合实际给出具体的学习建议和学习方法。4　选题新颖独到例题精选精析，梯度设置合理，既精当又有层次，既全面又有深度，精选最新中考试题，使学生在解题实践中感受中考的氛围，把握中考的方向，信心百倍的迎接中考，做到知己知彼。5　例题精析精讲对所有例题都详细分析解题思路，点拨解题方法，总结解题规律，方便学生自学和教师讲解。6　栏目灵活实用对知识、解题、学科思想和方法从各个角度分析，全面揭示各种方法的应用，可以是文字讲解，也可以以题讲法，灵活多样，以容易接受、实用为目的。

为了给广大高中学生和数学教师进行高考复习及高三数学教学提供更好的指导和帮助，我们聘请了在教学第一线22作、具有丰富高考复习经验的优秀专家、特级教师和高级教师，组成强有力的编写小组，通过广泛听取意见，认真分析普通高中数学课程标准的新特点和数学高考命题的新动向，在精心研讨的基础上编写了与《高中数学教学与测试》（文科总复习）配套使用的测试卷——《高中数学单元训练》（文科总复习），供2009年参加高考的学生和高三数学教师使用。本书由“基础训练题”和“单元测试题”组成。“基础训练题”重在梳理知识要点，突出“双基”训练；“单元测试题”力求体现本单元重要的数学思想方法和技巧，注重通性、通法的具体运用。试题的选编紧扣《课标》，强化了高考重点考查的内容，根据新课程、新高考的特点，我们精心选编了一些在知识网络交汇点上编拟的优秀试题，注重针对性，文理分开编写，本套测试卷供各类学校的文科学生使用。