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知识要点：为你梳理本单元涉及的知识重点和难点，提供一个知识网络。典型例题：为你提供有代表性的数学例题，并且利用“解题指要”点拨解决每个例题的关键步骤和所包含的数学思想方法。举一反三：为你提供巩固型的例题，加深对问题的理解，提高解题技能。融会贯通：为你创设问题情境，让你充分发挥对知识的理解。详细答案：提供解题的线索或者答案，帮助你进行学习的自我评价。

这套教程包括如下几个栏目知识要点为你梳理本单元涉及的知识重点和难点，提供一个知识网络。典型例题为你提供有代表性的数学例题，并且利用解题指要”点拨解决每个例题的关键步骤和所包含的数学思想方法。寻根问底为你解答知识要点的来龙去脉，介绍相关的知识背景。举一反三为你提供巩固型的例题，加深对问题的理解，提高解题技能。融会贯通为你创设问题情境，让你充分发挥对知识的理解。参考答案提供解题的线索或者答案，帮助你进行学习的自我评价。

亲爱的同学，你一定喜欢数学，而且希望自己能够学好高中数学吧？那么，就请你选择这套教材吧！我们华东师范大学第二附属中学使用的《高中数学》教材，以本校的数学教学校本纲要为基础，经过数学教研组教师多年教学的积累，根据新课标的要求，又结合教育部直属重点中学学生的具体情况，编成上、下两册正式出版。本教材有以下几个方面的显著特点：（1）知识结构完整充实依据课程标准的要求，按照高中生的认知规律和发展需求，我们精心选择教材内容，对使用不同版本教材的全国各地学生可根据各自需要选择相关章节学习。其中一些章节的知识虽然高考不作要求，但却是优秀学生今后参加著名高校的自主招生考试所必须掌握的。（2）思想方法揭示本质高中数学不是数学的全部，它却涵盖了数学中最基本的内容。我们认为，学习数学最重要的是学习数学的思想方法和本质内涵，学习人类优秀的数学文化精髓，学会用数学的眼光认识世界、用数学的方法改变世界。因此，我们通过数学内容的呈现，也通过“大家谈”、“自己想”和“自己找”等栏目，尽可能地揭示其中蕴含的数学的本质特征和思想方法，以使同学们体验数学与自然、数学与社会的和谐关系，领会数学的精神实质和文化价值，感受数学的魅力和学习的快乐。（3）发展为本便于自学本着“以学生发展为本”的理念，以培养学生自主学习能力为出发点，我们在知识点的引入，知识内容的拓展等方面都力求详细完整；“自己想”中的问题设计，更能加深同学们对数学知识的理解；而“自己练”则能起到及时巩固所学知识、加强数学思维训练的作用；“自己学”是为学有余力的同学准备的，以达到提高数学素养的目的。

何谓“一题多解”？简言之，就是从不同角度、按不同思路、用不同方法给出同一道习题的解答。教师在教学过程中实施“一题多解”和学生在学习过程中尝试“一题多解”有什么作用呢？“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，在教师的启发、引导下，对一道题学生可能提出两种、三种甚至更多种解法，课堂成为同学们合作、争辩、探究、交流的场所，它能极大提高学生的学习兴趣。“一题多解”有利于锻炼学生思维的灵活性，活跃思路，让学生能根据题目给出的已知条件，并结合自身情况，灵活地选择解题切入点。“一题多解”有利于培养学生的创新思维，使学生不满足仅仅得出一道习题的答案，而去追求更独特、更快捷的解题方法。“一题多解”有利于学生积累解题经验，丰富解题方法，学会如何综合运用已有的知识不断提高解题能力。总之，“一题多解”有利于学生思维能力的提高。《高中数学一题多解大全》目录主要按普通高中课程标准必修与选修教科书内容编排，例题选自近年来各地的高考题、调考题，并努力体现时代感与实践性。

明媚的晨光穿透枝叶，懒散地泻落在林间小道上，花儿睁开惺忪的眼睛，欣喜地迎接薄薄的雾霭，最兴奋的是小鸟，扇动翅膀在蔚蓝的天空中叽叽喳喳地欢唱起来了。微风轻轻拂动，垂柳摇曳，舒展优美的身姿，湖面荡起阵阵涟漪，博雅塔随着柔波轻快地翩翩起舞。林间传来琅琅的读书声，那是晨读的学子；湖畔小径上不断有人跑过，那是晨练的学子；椅子上，台阶上，三三两两静静地坐着，那是求索知识的学子……

《龙门专题：高中历史·政治发展史》在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法.中等程度的学生要特别注意：“知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础.重点在把基础知识讲细、讲透，为学生奠定扎实的基础；“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨，适合中等学生提高成绩。

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