本书是一本从旅游美学角度对各类旅游景观进行分析、鉴赏的旅游专业课教材。它以我国主要的、常见的旅游景观为对象，介绍和分析了如何去认识、游览、欣赏各类旅游景观，如何通过旅游活动获得知识、美感和享受，以实现旅游活动的“收益”最大化。具体内容包括：绪论、山体景观鉴赏、水域景观鉴赏、园林景观鉴赏、寺观佛窟景观鉴赏、陵墓景观鉴赏、皇家建筑景观鉴赏、古镇民居景观鉴赏、古工程景观鉴赏、古遗址景观鉴赏本书各章均按照本章导读、概述、（包括景观的形成与特点、景观的基本分类）鉴赏方法（包括景观的鉴赏方法、外观结构鉴赏、内在意蕴鉴赏）、典型鉴赏的思路进行编写，每章结束后还有本章小结、思考与练习，便于教师和学生学习。本书的主要读者对象为旅游专业的学生，也可作为旅游社、旅游景区导游人员的参考用书及相关旅游企业员工的培训教材。

《全国导游基础知识》是新世纪高职高专教材编委会组编的高职高专旅游与酒店管理类课程规划教材之一。21世纪旅游活动正以一种全新的方式丰富着我们的生活，它不仅给当代经济发展和社会生活带来了新的活力，同时为旅游业和旅游高职高专教育带来了新的发展契机。为了适应旅游业发展和满足新型旅游服务、管理人才的学习需要，根据旅游高职高专人才培养目标，结合旅游管理和服务一线工作的实际需要及相关专业素质教育的需要，我们组织编写了这本《全国导游基础知识》。《新世纪高职高专旅游与酒店管理类课程规划教材：全国导游基础知识》的编写，坚持以教育部《21世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》为指导思想，在内容的选择上，力求系统地阐述本学科的基本知识，尽可能全面地反映本学科的最新成果。在结构编排中，注重结构的层次性和逻辑性，力争做到线索清晰。在表述上，坚持深入浅出和通俗易懂的基本原则，努力符合学生的认知能力。《新世纪高职高专旅游与酒店管理类课程规划教材：全国导游基础知识》共分十章，内容包括旅游和旅游业、中国历史文化常识、中国的宗教、民族与民俗、自然旅游景观、人文旅游景观、中国的烹饪流派及风物特产、中国的主要客源国（地区）和中国的世界遗产及自然保护区、风景名胜区等。

《普通高等教育十五国家级规划教材：旅游资源开发》以国家最新颁布的《旅游资源分类、调查与评价》、《旅游规划通则》为依据，完整、系统地阐述了自然类旅游资源、人文类旅游资源和旅游资源开发。《普通高等教育十五国家级规划教材：旅游资源开发》强化了对旅游资源的认识和旅游资源的开发模式，并根据我国地域辽阔、东方文明古国的特点，突出了自然景观类型的多样性和人文文化、民欲风情的多元化。在旅游资源部分强调了其系统性和完整性，在旅游资源开发部分强调了其创新性。《普通高等教育十五国家级规划教材：旅游资源开发》可作为旅游管理、地理科学、环境科学、城市规划等专业的教材；亦可作为旅游、管理、经济、环境、规划等行业部门的管理人员和科技工作者的参考书；并能作为区域旅游资源调查、普查的培训用书。

《21世纪高等院校教材：实验化学（下册）》是基础化学实验系列课程教材，是《实验化学》教材的下半部分。《21世纪高等院校教材：实验化学（下册）》的教学是在学生完成基础训练并初步掌握基本操作技能以后，为进一步提高实验技能而开设的。《21世纪高等院校教材：实验化学（下册）》包括以F内容：①物理化学常数和物性测量，涉及一些化合物的热力学、动力学、电化学、表面、相态等常数或性质的测量；②结构分析，包括常用的X射线衍射方法和理论化学计算方法；③含量测定——常用仪器方法，主要包括一些常用的仪器分析方法，如光学、电化学、色谱等；④综合性试验。《21世纪高等院校教材：实验化学（下册）》旨在进一步完善学生的化学实验基本操作技能，并结合基础理论知识，通过综合性试验，达到培养学生的综合素质和创新意识的目的。《21世纪高等院校教材：实验化学（下册）》适合理工科院校化学及相关专业的学生使用，也可供有关人员参考。

本书是根据工科（化工类）基础化学实验课程的教学基本要求，融合了面向21世纪工科（化工类）化学系列课程体系教学改革成果并经过四年实际使用、修改后而编写的基础化学实验教材。全书共包括三部分：第一部分介绍了化学实验的基本原理、基本方法与基本技术；第二部分按照"基本实验-综合性实验-设计性实验"三个层次，选编了基本操作与基本原理验证性实验，制备实验，定量分析、分离与仪器分析实验，基本物理量与物化参数的测定共84个实验；第三部分为附录，包括化学实验中的常用仪器与数据表。本书既可作为化工、材料类专业基础化学实验课程的教学改革教材或过渡性教材使用，也可供应用化学、环境化学、轻工、矿冶类专业作为实验教学参考书。

光化学是一门既古老又新颖的学科，光化学技术在信息科学、能源科学、材料科学、生命科学、环境科学和合成化学等领域有重要的地位及广泛的用途。本书在简要介绍光化学基本原理和光化学发展历史的基础上，深入浅出地介绍了光化学技术在药物、香料和特殊结构有机化合物的合成上的应用；太阳能的光化学利用的现状和前景：光信息存储材料、光致变色材料、发光材料、光导材料、高分子光功能材料和光折变材料等高新技术光功能材料的原理和应用；光合作用、视觉过程、光动态效应、婴幼儿黄疸病的机制与治疗和生物发光等方面的光化学问题。对现在人们普遍关注的臭氧层空洞、光化学烟雾和酸雨等重大环境问题的起因与对策也作了介绍。本书前言前言刚刚过去的20世纪被称为电子的世纪，已经到来的21世纪则被称之为光子的世纪。与光相关的科学和技术将在21世纪受到更广泛的重视，并获得更快的发展，可望获得新的更大突破。地球上的光化学反应已进行了几十亿年，但光化学反应被人类认识和研究只是近百年的事。光化学形成为化学的一个新的分支学科还不足半个世纪。光化学学科在20世纪60年代形成后，其发展一直十分迅速。光化学是化学的一个分支学科，也是化学和物理学的交叉学科。现在光化学技术早已不局限于化学和物理领域，它正在向信息、能源、材料、生物、环境等学科的诸多高新技术领域渗透，并正在形成诸如生物光化学、环境光化学、光电化学、光催化和光功能材料等新的分支学科和边缘学科。介绍光化学理论和光化学反应的基础光化学专业书籍国内外（特别是国外）已有不少著作问世，但专门介绍光化学技术及其应用的书籍在国内外（特别是国内）却较为鲜见。迄今，光化学好像一直还是“阳春白雪”，少为“下里巴人”所问津。为此，我们认为，出版更多的有关光化学和光化学技术的通俗读物是十分必要的，让更多的人了解光化学，让非光化学专业、甚至非化学专业的科技人员更多地了解光化学。这有助于光化学进一步向其他相关学科渗透，也有助于光化学和光化学技术的进一步发展。这正是我们编写本书的初衷。光化学研究已历经一个世纪，光化学学科形成也已近半个世纪。光化学研究在它诞生的初期以基础研究为主，自20世纪80年代以后，光化学进入了基础研究与高新技术应用开发研究并重的阶段。本书的重点在光化学的技术方面，主要介绍了光化学在合成技术、太阳能利用、光功能材料、光生物化学和环境光化学等领域的应用情况，并在涉及的领域介绍了一些相关的光化学反应。光化学是一门新学科，非本专业的读者可能不了解光化学的基础知识和基本概念，因此，本书第1章绪论用了相当的篇幅介绍光化学的基本概念和基础知识，这对于不熟悉光化学的读者理解本书的内容是十分必要的。本书在保证基本概念的科学性、严谨性的基础上，力求表达得通俗易懂。期望本书不仅可供化学专业的学生和科教工作者阅读，也可供其他专业的学生与工作人员阅读。特别期望从事相关科技领域工作的人士，能够通过本书对其工作中的光化学和光化学技术问题有进一步的理解与认识。本书第2章和第3章由曹怡、张宝文撰写，其余4章由张建成和王雪松撰写。全书书稿由曹怡和王雪松统一汇总审编。在本书的编写过程中，参考和引用了书后所列的30余条书目、文献，编者仅向这些书目和文献的作者表示感谢。由于水平有限，有些领域在编者的研究工作中也并未直接涉及。因此，书中出现疏漏、不妥和错误之处在所难免，衷心恳请广大读者予以批评和指正。

全书共五个部分，绪论主要介绍了物理化学实验的基本知识及数据处理等内容；基础知道与技术篇共包括六章，详细介绍了物理化学实验常用仪器的原理和使用方法，可作为学生和其他化学工作者涉足这些技术领域的入门；基础实验部分选择了34个实验，涉及热力学、动力学、电化学、胶体和表面化学及结构化学等内容，在这些实验中，特别注意更新实验内容，尽可能采用先进的实验技术和方法；设计型实验共有18个，并用英文编写，以培养学生独立工作能力和科技英语水平；最后的附录部分，内容丰富且注明资料来源，便于学生查阅。全书内容丰富，叙述简练，可供综合性大学、师范院校及工科院校的化学、生物类等相关专业学生的教师使用。

《中学教材创新讲解》又重新修订、出版了。感谢全国各地广大师生近年来对本丛书的关注和厚爱。大量的读者来信使我们充满信心，许多极富创意的良言善策也是我们改进、提高本书的有效捷径。2005年《中学教材创新讲解》秉承讲深、讲细的原则，立足教材，高效导学，奋实双基；同时着眼高考，讲练结合，旨在完备素质。修订后的丛书具有以下特点：同步：以课（节）为单位编写，严格依照课本的章节顺序，逐字、逐句、逐图、逐表、逐题地全面透视和深度解析教材。着力体现对教材的辅助和教师的授课进度同步、与学生的学习节奏同步、与中学测验考试同步，充分体现了对学生全程学习的关爱、帮助与精心呵护。全面：通过对教材面的聚焦、点的展开，全面实现教材知识间的左右，贯通，前后纵横。既有教材线索脉络的梳理，又有知识概念的阐释与运用；既有知识内涵本质的挖掘与联系，又充分体现各学科、各知识点学习方法的培养与引导。创新：以人为本，以学为本，以学生的发展为本；充分体现新一轮中、高考改革精神，注重学生学科综合能力的培养与提高。依据新教材、提供新材料、开启新视野、引发新思路，激活学生的灵感，开发学生的潜能。学有完备资料，解有方略技巧，练有精选典型题。权威：丛书各科均由国家级、省级骨干教师领衍主笔，强强联合，精英聚会。名师对教材内在精神领会深，重点、难点摸得准，讲解有奇招、指导针对性强。他们的讲解直指学生学习的疑问点、易记点、错解点，颇有独到之处，令教师、学生心领神会、心到神知。

这部“导读”本的作者，尽管大都带有他们独特的文风和批评个性，但撰写文章旦旗仍然把立足点置于中学生这一特殊的阅读群体。在体例上，考虑到中学生阅读习惯，我们对每部名著的“导读”安排了6个栏目；在撰写当中，个别文章从实际出发，做了一些调整。关于数字的使用，中国古典文学名著的导读，是用汉字；其它则按规定使用阿拉伯数字。

本书第一部分是国家经委印发试行的《工业企业技术改造项目经济评价方法》及附件，第二部分是工业企业技术改造项目经济评价方法教程，第三部分是三个有关案例。