本书所收文言文，分别加以题解和阅读提示、文白对译、注释和点评。题解和阅读提示着重介绍作者、时代背景和诠释文题，侧重突出其资料性，并进行全面、深入的解读提示。翻译大多彩直译的方式，有利于读者更好的掌握文言文翻译的特点和要领，务求做到“信、达、雅”。注释突出解释词语在本文中的意义和用法，注重对于文言实词、虚词和句式特点的辨析，采用可靠的文史资料和研究成果，务求准确有据。点评针对篇、段和全文，对文意、思想情感和艺术表现手法作画龙点睛的评述，务求简明精要。同时，本书在每篇文言课文后面，都列出了相应的课后习题，并对其进行解读和归结，方便广大师生查阅和达到相关学习要求。其次，本书对每篇课文的文言知识点进行了系统梳理和归纳，便于读者及时全面掌握文言文的相关知识，形成相关能力。为了帮助广大读者完成从知识到能力的迁移，达到事半功倍的的效果，在每篇文后，一方面根据课文，精心组织和编排了相关阅读题例；另一方面，从历年全国和省市高考试题中选取了和课文有关联的习题，举一反三，提高学生文言学习的能力。总之，本书集权威性、资料性、实用性、指导性、系统性为一体，顺应了当前高中语文学习和备考的要求与发展趋势，满足了广大师生学习和教学的需要，不失为一本佳作。

这两册书收入初中、高中英语课程标准附录的词组、短语及新编初、高中现行使用最广的多种教材中的同义、易混、相似的常用词组及句型。初中版共收660条，高中版共收656条。两书涉及常用英语单词、词组2500个左右。别外，初中、高中版的词条有少量交叉渗透，这是作者有意所为，是语言涵盖性和延伸性所必需的。这种知识的不断深化和量的扩展就使得学生的英语水平不断提升，最终达到质的飞跃。两书选收条目时不拘泥于严格区分词组、短语、习惯用法及重要句型，而统称为“词组”收入，以求“大全”，使学生者做到疑难词组一本通。根据初、高中英语教学的要求，条目的本例设置略有不同。两书所设栏目有：典型例句给出译文；用法与辨析说明含义、用法，对重要的同义、近义、反义、相关、易混词语加以辨析，对症下药、挖深拓宽，触类旁通；考点聚焦，提供与该词条相磁的热点考题，留下思考和答题空间，附上译文，答案，读者即时测试自己的语言运用能力，以进入学以致用的良性循环的学习状态。

学习物理，最重要的是学习物理的思维方法，这是人人皆知的命题，然而又是一个世界难题。本书尝试用中学生易懂的语言，将抽象的物理思维方法表达出来，并通过典型例题，创设物理思维方法学习的情境。本书为上册，分两大部分，第一部分简述物理思维方法，介绍如何面对形形色色的问题，怎样摆脱一筹莫展的困境，怎样使本书所讲述的思维方法转化为适合您的思维方法，第二部分是按新课标的要求，介绍各知识单元中的思维方法，掌握了这些思维方法，有了这样的能力，再中上扎实的基础知识，有关高中物理的各种问题，一般都能解决。

本套丛书针对教材的各个板块知识进行科学有序地组合，对每一专题均由浅入深，由表及里地进行系统归纳，不同年级学生可以有针对性地选择，在最短时间内对某一板块知识学精学通。本套丛书的编写体例清晰而实用：1、言简意赅的专项知识进行精要的剖析。2、少而精的典型试题讲解。3、基础与能力的专题突破。在目前教材多元化的情况下，本套丛书克服了以往教辅图书的弱点，同时又对“同步性”有一定的辅助作用，适用面广，本套丛书尽最大可能体现了新课标的教学理念，增强了原有“专项”的人文与科学内涵。新课标、新理念、新方法，共同打造了全新的《专项突破》。

学习数学，最重要的是学习数学的思维方法，这是人人皆知的命题，然而又是一个世界难题，本书尝试用中学生易懂的语言，将抽象的数学思维方法表达出来，并通过典型例题，创设数学思维方法学习的情境。本书共分三部分，第一部分讲述数学方法，介绍如何面对形形色色的问题，怎样摆脱一筹莫展的困境，怎样使本书所讲述的思维方法转化为适合你的思维方法，第二部分是按现行教材的编写结构，用[知识梳理]、[典型例题]、[练习]来说明该章节所涉及的数学思维方法，其中[典型例题]是通过[思维过程]、[解答]、[思维方法评析]来帮助读者体语相关的数学思维方法，第三部分是在全面学习中学数学各部分内容的基础上，用专题讲座形式向读者介绍几则常见的数学方法，从方法论角度探索培养数学思维能力的渠道。

全套丛书每册内容为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点计解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题，以题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

近年来，我国基础教育改革的步伐和素质教育进程明显加快，中学教材出现了“一纲多木”、一标多本“的多元化格局。为了更好地适应这种不断改革的新形势，我们集多位教育专家、出版专家的聪明智慧，精心构思、设计了这套《专题突破》系列丛书的选题及编写框架。“专题”之所以深受欢迎，其主要原因是：一、针对性强，可由专题讲练有效地实现知识和能力的升华和突破；二、内容讲述的空间大，并且很少受教材变动的影响；三、读者可以根据自己的需要，灵活购买、阅读某些分册。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在：层次分明，讲练结合；突出重点，注重方法；深化主题，提高能力；理念新颖，面向备考。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：层次分明，讲练结合。按“专题”的知识板块，分多种层次，高效地进行讲与练，并搭建起读者探究的阶梯。突出重点，注重方法。突出重点、难点与中高考热点，注重思维方法，努力构建知识体系和方法体系。注重启发，发掘潜能，教学互动。深化主题，提高能力。精析、深化主题、疑点、重点、易错点综合分析，对其相关内容适度涉猎，以便快速、有效地提高学生分析、解决实际问题的能力。理念新颖，面向备考。锁定中考、高考，将素质教育与应试备考紧密结合，汲取近年来中、高考考题的精华，分析、跟踪、把握考题设计趋向，使学生及时参考，即学即会，成功迈进重点学校。全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题， 题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

近年来，我国基础教育改革的步伐和素质教育进程明显加快，中学教材出现了“一纲多木”、一标多本“的多元化格局。为了更好地适应这种不断改革的新形势，我们集多位教育专家、出版专家的聪明智慧，精心构思、设计了这套《专题突破》系列丛书的选题及编写框架。专题”之所以深受欢迎，其主要原因是：一、针对性强，可由专题讲练有效地实现知识和能力的升华和突破；二、内容讲述的空间大，并且很少受教材变动的影响；三、读者可以根据自己的需要，灵活购买、阅读某些分册。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在：层次分明，讲练结合；突出重点，注重方法；深化主题，提高能力；理念新颖，面向备考。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：层次分明，讲练结合。按“专题”的知识板块，分多种层次，高效地进行讲与练，并搭建起读者探究的阶梯。突出重点，注重方法。突出重点、难点与中高考热点，注重思维方法，努力构建知识体系和方法体系。注重启发，发掘潜能，教学互动。深化主题，提高能力。精析、深化主题、疑点、重点、易错点综合分析，对其相关内容适度涉猎，以便快速、有效地提高学生分析、解决实际问题的能力。理念新颖，面向备考。锁定中考、高考，将素质教育与应试备考紧密结合，汲取近年来中、高考考题的精华，分析、跟踪、把握考题设计趋向，使学生及时参考，即学即会，成功迈进重点学校。全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题，题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

本书具有以下特点：一与新教材、新考纲相配套。本书在编写过程中收入了教育部最新高中物理教材及2002年高考考纲中要求的所有实验，帮助高三的同学有针对性地进行复习，同时也是高一、高二同学学习中的好帮手、好老师。二抓住基本、力求创新。本书用大量的篇幅介绍了基本的实验理论，实验仪器的构造、原理及使用方法，学生分组实验的原理、步骤及注意事项等，通过详尽的分析说明加上典型的例题、具有针对性的习题，使学生能够打下扎实的基础。然后介绍了物理学中设计实验的构成和解决的方法，力求学生能够有所突破、创新。三强调学科间的联系。高考制度的改革将物理、化学、生物这门学科紧密地联系在一起，为了适应新的高考，本书专门用一章的篇幅介绍了物理与化学、物理与生物跨学科综合实验题的解题方法，想必对广大考生有很大的帮助。四将现代科技引入到实验学习中。计算机技术在教学中的使用极大地提高了教学效率，同样它在实验教学中也具有不可忽视的作用，使用得当，可以起到事半功倍的作用。本书介绍了一款对学生学习、复习实验非常有帮助的教学软件的使用方法，期望学生能从中举一反三，使高新技术服务于学习。

本书根据中学生物教学大纲和《考试说明》中对生物的实验要求和能力考核内容，结合编者多年实验教学研究成果和实验复习经验编写而成。与多套最新教材、新考纲完全同步，按照科学性、系统性、实用性和新颖性的原则，结合生物实验的特点，关注了生物最新的实验动态和实验成果。全书共分为生物实验基本操作技术，细胞水平的实验，离子、分子水平的实验，组织、器官水平的实验，生物实验设计，高考生物实验类题型特点，高考、会考、竞赛生物实验试题等七部分；对第一章至第五章除按内容进行系统化、规律化的阐述外，还配备了能力跟踪训练。第五、六章对生物实验设计和高考实验类题型进行了剖析，这两部分内容针对高考命题热点，强调学科实验综合，突出学科实验的渗透、融合，关注了学科发展。为便于检测，还在第七章专门设计了三套高考、会考、竞赛生物实验试题，并给出了所有测试题的答案。本书适合高中学生使用，是高三学生复习生物实验的必备讲、练、测用书，对高一、高二学生提高实验能力，尽快地使常规实验直接与高考接轨会大有帮助。该书也可供高中教师教学及考试命题参考使用。