《高中数学解题指引》在编写时以国家教育部发布的课程标准为指导，注重选编典型的和新颖的题目，突出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，内容基本覆盖了各个学段。《中学数理化解题丛书：高中数学解题指引》按章节顺次编排，每章开始有知识提要，简要阐述基本概念、定律、定理和公式等。这些基本知识是解题的依据。题型一般分为选择题、填空题、实验题、作图题、论述题、计算题、综合题、探究题等。试题结合各学科典型内容，贴近学生生活，联系社会实际，与现代科技发展相联系；与科学研究方法、情感态度相联系，突出应用知识解决问题，体现解题的探究性和开放性。解题的释文有“分析”、“解答”、“说明”、“引申”等项目。其中“分析”着重分析解题思路。阐明解题方法与技巧；“解答”则规范地阐述解题的过程与结果；“说明”小结解题意义或注意事项，“引申”则对本题作一推广或阐述另类解法，以求达到举一反三、触类旁通。

本书是进入新课程改革以来我们亲历教学与教研实践的成果，其中既有我们在南京市的课改教学与教研活动中的一些实践探索，又有我们在全国高中化学新课程培训活动中的讲学体会，主要涵盖我们对教材、教学、高考以及新课程教学改革等方面的初步理解和实践体会。书稿内容部分采用了由杨剑春主持，张培成、龚颖潮、陈懿等为主研人员的省级教研课题《新课程初高中学段化学教学衔接的研究》、《基于问题式学习在中学化学教学中的应用研究》及教育部“十五”规划重点课题《普通高级中学选修Ⅱ课程的开发和实施研究》子课题的成果，同时也吸纳了部分中学化学界同仁对高中化学新课程改革实践的成果。

这就是《高中新课程实践引领·物理》在开宗明义的第一章便率先呈现作为新课程的实施者针对新课程若干问题的理性思考、并在接下来作为《高中新课程实践引领·物理》主体部分的各章当中依次呈现“课程标准解读”、“教学内容研究”和“案例实践引领”等相关内容的根本原因。作为行为者的教师其职业行为就应该被纳入理性思考的指导下运行；而为了使理性思考能够更有针对性地指导着相应的职业行为，纳入理性思考范畴内的相关内容当然就应该是“课程标准”、“教学内容”和“教学过程”。

《向量法巧解数学高考题》除系统介绍了平面向量和空间向量的基础知识（有的内容还作了拓展）外，还介绍了向量知识与代数、三角函数、解析几何知识的交汇，并全面介绍了向量在代数、三角函数、平面几何、立体几何、解析几何、物理等方面的应用，尤其是重点介绍了向量在立体几何、解析几何中的应用，内容独特、题型全面、针对性强，适合高中生和教师阅读。

《高中历史：第四学期学与练》紧扣新教材，每课按“知识识记”、“知识结构”、“释疑导读”、“巩固训练”布局；每一单元后面设置“单元小结与测试”，每一分册后面有系统练习，全书结尾有综合测试试题；为了便于读者自学，练习题后附有答案。近年来，高考历史试题在内容和形式上都有较大的革新，除了考查学生的基础知识外，还重视考查学生审题、逻辑推理、综合分析等方面的能力。《高中历史：第四学期学与练》根据这些要求制定体例、编排，很有创意。《高中历史：第四学期学与练》紧扣当前高考历史试卷的创新要求，既有基础知识，又有拓展内容，做到学业考查和升学考试相兼顾。

《高中历史：第三学期学与练》紧扣新教材，每课按“知识识记”、“知识结构”、“释疑导读”、“巩固训练”布局；每一单元后面设置“单元小结与测试”，每一分册后面有系统练习，全书结尾有综合测试试题；为了便于读者自学，练习题后附有答案。近年来，高考历史试题在内容和形式上都有较大的革新，除了考查学生的基础知识外，还重视考查学生审题、逻辑推理、综合分析等方面的能力。《高中历史：第三学期学与练》根据这些要求制定体例、编排，很有创意。《高中历史：第三学期学与练》紧扣当前高考历史试卷的创新要求，既有基础知识，又有拓展内容，做到学业考查和升学考试相兼顾。

《高中历史：第二学期学与练》紧扣新教材，每课按“知识识记”、“知识结构”、“释疑导读”、“巩固训练”布局；每一单元后面设置“单元小结与测试”，每一分册后面有系统练习，全书结尾有综合测试试题；为了便于读者自学，练习题后附有答案。近年来，高考历史试题在内容和形式上都有较大的革新，除了考查学生的基础知识外，还重视考查学生审题、逻辑推理、综合分析等方面的能力。《高中历史：第二学期学与练》根据这些要求制定体例、编排，很有创意。《高中历史：第二学期学与练》紧扣当前高考历史试卷的创新要求，既有基础知识，又有拓展内容，做到学业考查和升学考试相兼顾。

《高中数学基础知识及常见规律（适用于新课改地区高1/高2/高3各年级学生）（第2版）》就是为此而产生的，而且它力争成为高中生数学学习的一本辅助工具书。高中数学教材上的基础知识和常见规律众多。很多数学教师经常要求学生能记住教材中的所有基础知识和常见规律，但学生并不能一次就能达到教师的要求，所以教师和学生都希望手边能有一本相应的工具书介绍这些基础知识和常见规律。《高中数学基础知识及常见规律（适用于新课改地区高1/高2/高3各年级学生）（第2版）》参考了市面上很多畅销书籍加上作者的教学心得整理而成，基础知识介绍全面，常见规律总结实用，文字介绍简洁，图解辅助贴切生动。《高中数学基础知识及常见规律（适用于新课改地区高1/高2/高3各年级学生）（第2版）》适用对象为高一到高三教师与学生。对于高一、高二学生，可以利用《高中数学基础知识及常见规律（适用于新课改地区高1/高2/高3各年级学生）》查阅基础知识及常见规律。在查阅过程中，学生能逐渐熟悉相关公式定理及常见规律，久而久之容易记住它们。一旦这些学生到了高三复习阶段，由于熟悉已久，这些规律容易信手拈来。对于高三学生，面对错综复杂的参考资料时，遗忘公式概念及常见规律是家常便饭。《高中数学基础知识及常见规律（适用于新课改地区高1/高2/高3各年级学生）（第2版）》的出现，免却了他们到处翻阅资料之苦。同时，学生可以利用一段时间记住书中介绍的常见规律，受益无穷。《高中数学基础知识及常见规律（适用于新课改地区高1/高2/高3各年级学生）（第2版）》还提醒学生哪些应该熟练掌握，哪些仅供参考，方便学生使用。

《黄冈中学地理学习地图册（高中版）》讲述了：地图是学习地理学科知识的重要工具。读图、识图、用图是中学学习地理知识必备的基本技能。从近几年高考地理命题指导思想变化情况来看，对考生读图、识图、用图能力要求不断提高，图表在高考试题命题中所占的比例不断增加，图文考题的科学性、知识性、实用性与灵活性结合得更加完美。这既体现了地理学科所具有的独特特点，也充分反映了素质教育对学生能力的要求。为了提高广大考生学习地理知识和读图、识图、用图的能力，提高学习效率，达到事半功倍的效果，我们特组织了黄冈市各所省、市重点中学的骨干地理教师，以《全国普通高级中学地理教学大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试说明》（文科新课程版）为指南，根据教材内容，结合黄冈市各学校多年来在教学和备考中的先进经验，编辑了这套《黄冈中学地理学习地图册》丛书。该图册丛书资料新颖，涵盖面广，图题搭配，实用性强，对广大中学生在平时学习，以及中、高考备考，具有很强的指导作用，是广大中学生学习和备考的好帮手，也是中学地理教师教学、教研和指导学生复习备考的重要参考书籍。

《基本方法解难题·高中化学》一书，有以下四大特色：其一，挖掘教材思想体系全面具体，联系生活社会实际紧密，文理交融，创新成果多，目前市场上还没有同类书籍。其二，方法陈述，简明扼要，便于领悟和应用，题例有代表性，分析透彻，清晰明了。其三，针对具体知识内容，作者设计了一定数量的原创题，让读者能更好地领会教材，学以致用。其四，针对一些隐性错误（来源于教材、高考题和流传久广的资料），进行刮骨疗毒，提高读者免疫力。