本书根据高考的题型进行分类介绍。每一题型包括“测试目标”、“95-99年考题分析”和“练习”三大部分。“测试目标”主要介绍每一题型究竟测试考生哪些能力，使考生知识该从哪些方面着手答题；“95-99年考题分析”部分，作者充分利用5年来考生在答题中的实际表现，分析了考生易犯的错误，并对考题进行归类列出考核的重点；作者针对考生的薄弱环节及高中英语学习的重点，在“练习”部分有针对性的提供一些练习，并在答案中剖析解题思路，使读者在练习中掌握各种题型的解题方法，以提高复习效率。

大纲中附录了“古诗文背诵篇目”，这本小书收编的古诗文，就是教学大纲规定的篇目，按大纲的篇目排序，包括诗词曲50首和文言文20篇。在古诗词的正文后，编写了“译文”“注释”和“赏析”三部分内容；在文言文的正文后，编写了“注释”和“赏析”。所编撰的内容，力求能够起到帮助学生如大纲所说的“理解词句的含义和作品的思想内容”的作用。

为了更好地弘扬民族优秀文化，加强爱国主义传统教育，提高学生的人文素质，国家教育部在最新颁布的中、小学语文教学大纲中，对中、小学生古诗文的教学内容有了明显的增加。对古诗文的背诵也提出了更高的要求，并对中、小学生明确规定了必背的“古诗文背诵篇目”。这套《教育部指定必背古诗文导读丛书》，就是为了适应中、小学生读背这些古诗文的需要，根据最新教学大纲的精神而编写出版的。丛书共分五册： 1．《小学生必背古诗词80首导读》 2．《初中生必背古诗词50首导读》　3．《初中生必背古文20篇导读》 4．《高中生必背古诗词曲50首导读》 5．《高中生必背古文20篇导读》 最新语文教学大纲指定必背的这些古诗文，既是中、小学生必须完成的教学任务，也是中、小学考试时考查古诗文背诵的限定范围。而教学大纲又明确指出，这些指定的“古诗文背诵篇目”，“教材不一定都选作课文”，也就是说，教材中只能见到列入背诵篇目的一部分古诗文篇章，还有一部分指定要背诵的古诗文则没有收入教材，要由中、小学生自己从其他读物中查找。而且，即使“选作课文”的篇章，也必然是零星地分散在各册语文课本中。这就使学生自由地选读、背诵与复习受到了一定限制。因此，把这些古诗文全部收集在一起，相对集中，分别成册，将会给这些古诗文的携带、保存、读背和复习带来很大方便。本丛书本着“少而精”的原则，除了最新语文教学大纲中规定必背的全部古诗文外，其余一概不收，以免增加学生负担，体现了为中、小学生“减负”的精神。对收入的每篇古诗文，都作了“注释”和“导读”。“注释”对原文中难懂的词语加以释义，难读的字加注汉语拼音；“导读”主要包括背景介绍、内容分析和艺术特色鉴赏等。“注释”和“导读”的难易程度，分别以小学生、初中生、高中生的实际水平为依据，以他们能读懂和欣赏为原则。文学是人们用文字来抒情和会意的艺术，领略作品的意境和神韵才是艺术欣赏的真谛，这也是中、小学古诗文教学的主旨所在。很多优秀的古诗文作品，翻译成现代汉语，往往难以保留原作的意境和神韵，而且就文采流畅、意蕴深长的艺术品味来说，译文与原作常常相去甚远；还有一些古诗文作品，文字浅显如话，而意义深远、余味无穷，对它们作字面意义上的翻译不仅是画蛇添足，而且无法体现原作的深意，不好的译笔甚至会给读者的理解和欣赏带来误导。正是基于这样的考虑，本丛书没有为原文配翻译，而是通过“注释”和“导读”，清除文字的疑难，点拨欣赏的门径，使学生在克服内容理解困难的基础上，能够充分发挥自己的想象来领会原作的意蕴，从而更准确地把握原作的艺术精髓。本丛书还配有大量插图。对照诗文观赏插图，可以加深对古诗文的理解，激发起阅读、欣赏古诗文佳作的审美情趣。

自学辅导书以全国考委公布的课程自学考试大纲为依据，以全国统编自考教材为蓝本，旨在帮助自学者达到学习目标，顺利通过国家考试。自学辅导书是高等教育自学考试教育媒体的重要组成部分，我们将根据专业的开考情况和考生的实际需要，陆续组织编写、出版文字、音像等多种自学媒体，由此构成与大纲、教材相配套的、完整的自学媒体系统。<

文学名著的阅读欣赏理应是广大中学生朋友学习生活中的重要精神食粮，但是，由于文学名著凝结着人类历史和社会丰富的内容，尤其它们都是以作家个人独特的精神发现凝结了历史时代的风貌和精深的审美创造，这就给生活阅历并不丰富的广大中学生朋友的阅读欣赏带来了困难。为此，邀请了复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等高校从事文学教学与研究工作的教授、专家编写了这部书，目的是为中学生朋友提供一把开启名著的钥匙。每篇名著的导读包括作家背景介绍、作品内容（包括故事梗概）、艺术赏析等几个方面的内容。希望通过这部书，能够引导中学生朋友进入迷人的名著殿堂，去探索埋藏在那里的无尽审美矿藏。

这套《高中英语阅读》由70篇精读短文与30篇泛读短文组成。每篇短文均经过精心选编，内容新颖，时代感强，体裁多样，题材广泛，语言地道，难度适中，知识性和趣味性并重。

本书系根据《中学英语教学大纲》并结合我国高中英语教学的现状、特点及发展趋势，在对我国高中学生英语学习策略和方法调查的基础上编写的，旨在培养高中学生口语表达的流利和准确性，提高学生实际运用英语的能力。本书共分35个单元，每个单元设有对话、练习、常用单词、词组和句型，以及文化背景知识。文化背景知识有助于扩充学生的知识面，消除交际过程中的文化障碍。各单元之间本着循序渐进，由易而难的原则。

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作者：黄朴民著页数：118页出版社：军事科学出版社出版日期：2001简介：本书内容包括：兼容博采：《三略》的思想特色；安治天下：《三略》的时代精神；指陈成败：《三略》的兵学内涵等。