《专项大过关·高中数学：解三角形·数列·不等式》以教育部颁布的课程标准为编写依据，不受教材版本限制，按各学科知识内容编排.独立成册。不仅与教学要求相对应，更体现了知识的完整性、系统性和科学性，具有很强的通用性。

化学是与时代发展切切相关的一门科学。中学化学学科是一门基础学科，要求学生掌握未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活诸方面的有关问题，并运用化学知识及科学方法分析和解决一些简单问题。《高中化学基础知识手册》对化学基本概念、基础理论、元素化合物知识以及有机化学、化学实验等进行了系统的归纳、整理，强调了知识的内涵、相关知识的联系及在实践中的应用，使学生得到"活"的知识，并通过典型例题的解析，提高学生解决问题的能力。希望本手册能得到广大学生和教师的欢迎。

设计素描教学是基于绘画基础教学与设计基础教学融为一体的新型教学形式，它们是一个相互借鉴、相互影响、相互渗透的过程，将创新机制贯穿于整个美术基础教育的过程和基础训练的每一个环节。引导学生发现和认识自身，为他们提供可以自由发挥想象力与创造力的最大空间。由王泽旭主编的《设计素描》共分4章，分别从素描的原本、眼中的造型、造型语言和情感表现这几个方面培养学生的观察能力（即发现事物客观存在的细微之处）和创意想象能力（即主观提炼的观察方法）。《设计素描》既可作为美术特色学校高中的素描课程教材，也可作为广大美术爱好者的自学辅导书。

本书由常年执教于一线的专业教师结合历年高考美术专业的加试内容精心编写而成。《新速写》由浅入深，从局部到整体，系统阐述了速写教学和训练中的常见的问题、知识难点和训练方法，以独特的视角帮助学生从多个角度，以多种方法来感受和思考速写训练的意义。尤为重要的是，《新速写》对细节的讲解十分详尽，并配有大量的图例和范画，每个章节的重点练习都有步骤示范。一书在手，必将对学生的速写训练和提高起到促进作用。本书既可以作为美术中等专业学校学生平时速写训练使用，又可以作为参加高考的学生进行针对性练习的指导用书，是一本既强调基本方法又应对高考的实用教材。

《高中物理基础知识手册》以现行高中物理课程标准为准则，内容紧密配合高中物理课本，旨在帮助学生学习和掌握物理基础知识、基本技能，提高物理综合应用能力，是高中物理学习的工具书。本书分十四章，各章编写了“基础知识及要点”、“基础技能指导”、“综合能力应用”三个部分。“基础知识及要点”依据上海市教委及中华人民共和国教育部制定的现行《高中物理课程标准》、《物理教学大纲》及《高中物理课本》。“基本技能指导”精选典型物理问题，悉心点拨指导，分析后加以“说明”。归纳这一类物理问题的基本规律，启迪学生思维，强化基本技能学习。“综合能力应用”在解决综合物理问题的思路和方法上给予指导，着重难点的突破，培养和提高学生物理综合应用能力。

《图形创意》是“中国美术特色高中美术基础规范教材”之一。由王泽旭等主编的《图形创意》以开拓学生思维能力、培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的，以顺应高考对学生的考核需要。图形创意教学形式是动态的、多元的，旨在提高学生的学习乐趣，符合新课程的理念，提高学生的想象力和综合审美素质。其内容包括图形的由来、图形构思的方法、图形基础知识、图形的表达形式等，是以创造性思维培养人才为教学主线。“图形”教学是高中的设计主干基础课，通过图形的方法，引导学生树立“创意”的观念，训练学生有意识地捕捉生活中的视觉形象，增强他们的视觉语言表达能力。

《全方位突破：高中数学必修1同步辅导》是一套富有趣味性和知识性的辅导用书，它的出版将弥补我国小学生语文学习超前性和综合性用书的不足，它能够满足广大小读者挑战自我、超越自我的要求。其以注重小学生语文学习能力的整体提高为原则，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计题目的类型和梯度。

以图解方式，实现知识点的巧记、速记，系统记忆和理解记忆。以速查速记为目标，开发了概念速查检索、知识点检索、难点检索等。以完整无遗为标准，力求知识点最全，同时避免雷同。增加了对知识点的理解和剖析，介绍知识背景，说明原理推出的过程。集一线教师多年教学心得，答题方法、审题及解答的技巧多为本书原创，殊为难得。

以图解方式，实现知识点的巧记、速记，系统记忆和理解记忆。以速查速记为目标，开发了概念速查检索、知识点检索、难点检索等。以完整无遗为标准，力求知识点最全，同时避免雷同。增加了对知识点的理解和剖析，介绍知识背景，说明原理推出的过程。集一线教师多年教学心得，答题方法、审题及解答的技巧多为本书原创，殊为难得。

当一道道疑似难题摆在你面前时，是胸有成竹，还是找不着头绪？如果是前者，那恭喜你，你已经跨越了教材与考试之1日J的差距；如果是后者，那你也别急，《经纶学典·教材解析》在教材与考试问为你搭建一个沟通平台。不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听懂了，但考试却取不到好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。《经纶学典·教材解析：高中生物必修3（江苏国标）（修订版）》就是从以下两个方面填补这种差距。首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。第二是对课堂教学的补充和拓展。《经纶学典·教材解析：高中生物必修3（江苏国标）（修订版）》不是对课堂教学的重复，而是在课堂教学基础上，对课堂教学进行补充、提高，挖掘那些学生难以理解、难以掌握的内容，进行归纳和总结，为学生串起一条规律性的"线"。数学侧重解题方法、解题技巧、解题思路的整理，注重方法的拓展，找出最优的解题方法，对本节内容与其他小专题内容进行归纳总结。这些由于课堂教学时间限制或教师水平发挥的问题，在课堂上并没有全部传授给学生，而这些恰恰就是考试中要考查的，学生拉开差距的所在。