《高中英语词汇一本全（双色）》依据《新课程标准》，紧扣新教材、新大纲、新课标，结合最新考试说明及近年各省市高考英语试题编写而成，使学生能够在短时间内全面掌握高中阶段应掌握的词汇及语法知识，以便学生在短时间内达到最佳的复习效果。

名校自主招生考试多层次的考查语文智慧积累，对考生来说，是如何运用人生智慧来跨越这道坎。现行的备考方式大致有两种。一日“知识体系”。各种门类的语文专业知识，诸如语音、文字、标点符号、词汇、语法、修辞、文言、文学理论、写作、文体和作家作品等。自主招生考试语文试题以能力立意。当然，知识与能力并不相悖，试题也包含着相当的知识因素。二日“精读泛读”。语文知识有两个范畴：一是语言积淀，不具备严密的体系，却是语文的根基，与语文能力的提高密切相关；二是专业知识，基本属于对语言或文学现象的梳理和解释，如果备考方式试图以静态的非语文本质的知识复习，应对动态的自主招生能力考试，当然是南辕北辙。审视试卷实际，自主招生考试语文题涉及的直接知识因素，包括四个层面，八个要点：1.汉字：①汉字字音，②汉字字形；2.词语：①近义词语，②熟语；3.文言：①文言实词，②文言虚词；4.其他：①名句名篇，②其他知识（逻辑学知识）。

“倍速”训练法是源于军事调练的灵感、基于行为主义和结构主义的学习理论、整合教育专家的实践经验的综合成果。全书按章分为不同训练阶段。按节分为不同的训练单元；训练从全章总动员、制订每节的目标开始。每单元的训练分成知识准备、层进训练两个步骤，训练中左栏“教”，右栏“练”，以知识大集结和高考适应训练作为收官训练；最后进行实战模拟练习。

《龙门专题·高中历史：文化科技发展史》主要内容包括：西方人文精神的起源及其发展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果等。

《龙门专题·高中地理：人文地理》包括了：人口的变化、城市与城市化、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发展、交通运输布局及其影响、人类与地理环境的协调发展等内容。

这套书在没计上全面贯彻循序渐进的学习方法，中等程度的学生要特別注意：“知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础，重点在把基础知识讲细、讲透，为学生奠定扎实的基础；“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维，直接与中高考的难度、题型接轨，适合中等学生提高成绩。

随着二期课改教材在上海市的推广使用，编者本着务实、基础、系统、有一定梯度的原则，力争为教师的教学、学生的学习提供一套具有参考价值的辅导书。基于上述考虑，编者在构思本书时抓住了这样一条主线：夯实双基、吃透教材是基本，教给学生学习方法是重点，提高学生的学习能力和解决问题的能力是目标。参与本书编写的都是二期课改试点学校的第一线资深教师、教研员、教研室主任，既了解学生实际，又能把握新教材的要点，同时又有丰富的教学经验；既注重基础知识、基本原理和方法的解析，又注重对综合能力、应用能力和思维能力的培养。本书体系完善、结构严谨、习题紧扣教材，与生活、科技、社会紧密结合，难易适中，富有科学性和探究性，能够极好地开拓学生视野，激发学生探究知识的兴趣。本书覆盖面广，综合性强，所以可以作为学生自我测评的教辅书，也可作为教师的参考资料。

语文提分第一教材通过了语文广角镜、阅读大观园、课程连连看、写作经纬线、习作览秀台、考试直通车、语言新视角展示了新语文的特色。所有热点，一网打尽，跨入名校，步步稳踏。

《党旗飘飘（高中版）》通过讲述朱德的扁担、黄洋界的炮声、大渡河上的铁索、夹金山的白雪、抗大的土窑洞、南泥湾的劳动号子、西柏坡的平房、周恩来的茶缸盖等一个个生动的红色经典故事，传递出丰富的精神内涵，然从未经历残酷战争的青少年朋友，了解在战火纷飞的革命战争年代，革命先辈们用流血牺牲铸造成的井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神。

《生物的捷径（高中版）（修订版）》以我国现行使用最新版本的教材为依托，广泛吸收全国的学科专家、学者、优秀教师的先进经验，在注重教育研究的基础上深入探求学科的学习规律。本丛书注重培养学生“会学”的理念，编写上适时跟进当前的教育改革，敏锐地反映最新的高考信息，准确地把握高考命题趋势，体现了新颖、科学、快捷、实用的设计思想，形成了一套对于学生来说切实可行、符合学习实际、最大限度降低学习难度、缩短学习周期、提高学习效率的学习模式，从而使学生的学习变得轻松愉快，变得有章可循，为广大中学生开辟了一条学习的捷径。本丛书采取分模块学习的方法，内容分为四个模块：第一，基本知识点；第二，规律、方法、技巧；第三，名师诠释考点；第四，针对训练。各个模块之间既相互关联又自成一体。基本知识点全面解读教材，或以简洁的语言，或以简单清晰、直观的图表形式系统梳理本章节基本知识点，把握重点、难点，目的是让学生用最少的时间再现所学的知识并理清知识的层次，从而达到整体把握本章节的知识，透彻理解知识点，突破重点难点，夯实基础，提高学科素质的目的。规律、方法、技巧梳理、归纳、总结教材中的学科规律、方法及其解题思路、技巧；引发思考，启迪思维，体现综合、创新能力，使学生所掌握的基本知识升华为学科思想。名师诠释考点总结、归纳近几年来高考要点、热点及其命题趋势，并列举相应的典型例题进行诠释、点评，正确引导学生把握高考的命脉，注重知识的迁移，强调解决问题的关键所在，从而有效地理清解题思路、提高解题效率，实现由知识到能力的飞跃。