高中教辅
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倍速训练法时志刚《倍速训练法高中思想政治》采用双色分栏设计。知识梳理清晰有条理，重点难点把握准确，时事热点巧妙结合，题目题型合理新颖，既注重基础训练，又注重能力提高，使同学们轻松把握政治学习的脉络，做到事半功倍。 -
高中健康教育《健康教育》重编组 编《高中健康教育》依据新指导纲要的要求进行编写，主要包括：健康行为与生活方式：食品选购基本知识；中国居民膳食指南的内容。疾病预防：艾滋病的预防知识和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带来的危害；HIV感染者与艾滋病病人的区别；艾滋病的窗口期和潜伏期；无偿献血知识；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法，做到主动、诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往；缓解压力的基本方法；认识竞争的积极意义；正确应对失败和挫折；考试等特殊时期常见的心理问题与应对。生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育异常，发现不正常要及时就医；婚前性行为严重影响青少年身心健康；避免婚前性行为。安全应急与避险：网络交友的危险性。 -
高中数学竞赛全解题库丁萍，冯惠愚 著《高中数学竞赛全解题库》具备新颖性、实战性、层次性的特点：新颖性，《高中数学竞赛全解题库》选材于近年来各级数学竞赛题、高考题与高校自主招生试题。由于这些题目均面世不久，因此更切合当今数学竞赛及当今高考与高校自主招生考试的实际。实战性，《高中数学竞赛全解题库》在编写中注重实战性，例题与模拟试题均出自实际考题，能使学生可以切身体会考题的内容和难度。每个专题大约安排8个由浅入深的例题，前2个例题相当于高考中档题或联赛一试题水平，中间几个例题则相当于高考与自主招生考试的难题或联赛中较难的题目，最后一两题则相当于联赛二试题最后一两题的难度，模拟题按联赛要求分成一试题与二试题，题量与难度也尽可能与联赛切合。因此，每做一套题就相当于参加了一次联赛，模拟赛题的答案就紧接在试卷之后，便于学生查阅。层次性，《高中数学竞赛全解题库》内容层次分明，适用面广，不同学生可根据自身情况各取所需，获得不同发展。通过使用《高中数学竞赛全解题库》，可以帮助学生达到三个层次：第一层次是提高解题能力，在高考中获得高分；第二层次是在全国高中数学联赛中获奖，从而在高校招收保送生、自主招生中获得名校青睐；第三层次是在全国联赛中成绩名列前茅，获得进入国家数学奥林匹克冬令营资格。由于我们水平有限，错误与不足实难避免，也望读者不吝赐教。 -
高中语文课堂教学设计透视与导引吴伟昌，严华银 著《高中语文课堂教学设计透视与导引》以新课程改革为背景，以学科教学为突破口，根据高中语文课堂教学的特点，阐述了教学内容的分析和设计、学习者的分析、教学目标的设计、教学环境的创设、教学方法的设计、教学媒体的设计、教学评价的设计等教学设计要素。《高中语文课堂教学设计透视与导引》还附有完整的典型案例分析，不失为一本极具参考价值的教学参考书。 -
高中思想政治王春娇 编暂缺简介... -
超级名师陈莹 著《超级名师：高中生分类作文》包括我们的故事、甜美多汁话葡萄、演讲稿、读后感等。 -
高中历史解题决策刘险峰 编《解题决策：高中历史》是根据课程标准。以人教版教材为蓝本。整合各版书教材内容。将全书分为必修和选修两部分。其中必修‘部分又分为“政治文明历程”、“经济成长历程”和“文化发展历程”三个部分。。对高中阶段所应掌握的历史知识进行了系统的讲解。 -
高中生物知识集锦刘根林，梅金生 著学习和考试都需要学科知识。任何一门学科都是由科学的、系统的、完整的知识体系构成的；以“主题”或“专题”构建的新教材，也包含丰富的、系统的知识体系。知识是能力的基础，知识是教学的核心，知识也是高考命题的重要依据。全面、系统掌握了学科知识，也就基本掌握了这门学科。任何一个学科知识点，都可以用不同形式的题目考查；不同的题型可以检测同学们学科知识掌握的程度和运用知识的能力。熟悉和掌握了各种题型，也就具备了运用知识考试的基础和能力。为了帮助高中同学在各学科学习、复习及训练中系统掌握学科知识和各种题型，增强学习和考试能力，我们组织了一批长期奋战在高中教学一线、对学科教学和高考有深入研究的特、高级教师，合力编写了这套《高中知识集锦》系列丛书。 -
高中历史学习新干线1张世伦，陆洪，凡建军 著《高中历史学习新干线1（配合人民版教材）》【学习目标】使学生的学习目标更明确，并与教师的教学目标相对应，突出学习重点和难点。【解读教材】“自主认知”板块主要采用填充、图示、表格、导问等方式，对教材主干知识进行整理、阐释、分析、归纳，探寻历史事件和现象的本质和规律，力求使教材知识层次化、逻辑化、图表化，以加深学生对教材知识的理解。基于节约学生时间和体现区分度的考虑，我们较多地采用了填充的方式。“学习思考”板块以解决教材“学习思考”、“自我测评”栏目中的问题为主，以期培养学生的历史思维能力。另增设了一些值得归纳和整理的问题，以培养学生的知识归并与整合能力。“典型例题”板块以选用近三年的高考试题和整合教材中的“资料卡片”、“材料阅读与思考”为主，让学生在训练中巩固知识，触摸高考，拓展思维，培养和提高解题能力。【认知结构】站在宏观角度整理每节知识的结构，把握知识间的逻辑联系，力求取得“一览众山小”的知识视角效果。 -
高中体育与健康新课程教学探索宋超美，陈文斌 编为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，编者将高中体育与健康课程内容分为必修和选修两部分，进行模块学习，实行学分制，这是一个全新的理念。如何领会新课程理念？在新的高中体育与健康课程背景下教师怎么教？学生怎么学？如何开发和利用课程资源？如何进行模块学习？如何指导学生选项学习，等等，这些问题成了高中体育教师主要思考的问题。由全国中小学体育教学指导委员会委员、厦门市教育科学研究院体育教研员宋超美老师编写的《高中体育与健康新课程教学探索》很好地回答了上述的问题，可以说是高中体育与健康新课程的通识读本。
