高中教辅
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圆锥曲线结构思想与解题策略闻杰 著由于书中的例题都是闻杰老师常年研究的心得,经过了反复筛选,所以极具典型性;书中提供的每一个问题都通过现代信息技术进行探索、归纳、类比而得出,进而还实施了相应的证明,从发现问题到分析问题,再到解决问题,过程完整,所以每一个问题都可以看成是一个研究性学习的课题;《从高考到联赛一试专题讲座丛书·圆锥曲线结构思想与解题策略》展示的135个课例基本涵盖了圆锥曲线的常见性质,历年全国各省市的解析几何比较有内涵的具有动态背景的试题基本都与此有着密切的相关性,学生如能理解掌握《从高考到联赛一试专题讲座丛书·圆锥曲线结构思想与解题策略(附光盘)》提供的课例,不但能对解析几何与圆锥曲线在头脑中构建起一个完整的知识系统,而且完全能够顺利地完成高考的解析几何试题,因此《从高考到联赛一试专题讲座丛书·圆锥曲线结构思想与解题策略》具有很好的实用性。 -
新闻阅读与写作读本丁帆,杨九俊 著汉口悲惨的一天、在这片神奇的土地上、“这种敌人”、新闻评论、国旗为谁而降、今天,国旗为地震遇难同胞而降、这一刻,我们懂得了“为人师表”、从“小平您好”到“胡哥、宝宝”、化解民怨已成政府工作当务之急等。 -
高中思想政治薛金星《中学教材全解·高中思想政治(必修4):生活与哲学》是根据各版本最新教材编写的讲解类自学辅导用书。它以“逐字逐词,逐句逐段,逐节逐课,全析全解各科教材”为编写原则,以“全面透彻,精细创新,全心全意,解疑解难”为服务宗旨。 -
图析考点能力思维导图刘丽茵 编一般来说,善于学习的人归纳总结的能力也很强。学习上想有更深入的思考和理解,就要学会把看似分散的知识点连成线、结成网,使学习的知识系统化、规律化、结构化。图析考点,突出知识系统化、网络化的思维模式,不但强调考点之间的内在结构,更加注重考试命题时考点之间表现出来的更深层次的综合联系和逻辑关系。考点图析化的力量是强大的,知识按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加,而是成几何级数增长的,这正是图析考点提高学习效率的关键! -
图析考点能力思维导图党为民 编一般来说,善于学习的人归纳总结的能力也很强。学习上想有更深入的思考和理解,就要学会把看似分散的知识点连成线、结成网,使学习的知识系统化、规律化、结构化。图析考点,突出知识系统化、网络化的思维模式,不但强调考点之间的内在结构,更加注重考试命题时考点之间表现出来的更深层次的综合联系和逻辑关系。考点图析化的力量是强大的,知识按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加,而是成几何级数增长的,这正是图析考点提高学习效率的关键! -
图析考点能力思维导图张民丽 等编一般来说,善于学习的人归纳总结的能力也很强。学习上想有更深入的思考和理解,就要学会把看似分散的知识点连成线、结成网,使学习的知识系统化、规律化、结构化。图析考点,突出知识系统化、网络化的思维模式,不但强调考点之间的内在结构,更加注重考试命题时考点之间表现出来的更深层次的综合联系和逻辑关系。考点图析化的力量是强大的,知识按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加,而是成几何级数增长的,这正是图析考点提高学习效率的关键! -
高考物理综合题解题思路与方法300例江四喜 著《高考物理综合题解题思路与方法300例》并不是针对单纯的训练而编写的,它更多的目的是在考生经过一定的训练后,根据考生在不同的训练中对综合试题产生的感性认识,帮助他们进行内容回顾、思维整理、方法提高,是一本让考生通过练习、阅读来提高综合水平的参考书。《高考物理综合题解题思路与方法300例》也不同于一般的题典,它并不仅仅只给出习题的解答,而是在解答习题的同时,指明考点,提供分析,评析错误,提炼方法,给予评价。它是一本能让考生全面了解物理试题的结构特点,学会高效、科学的应试技巧的参考书。《高考物理综合题解题思路与方法300例》更不是对课堂教学的重复,而是在课堂教学的基础上,对课堂教学进行补充与拓展,挖掘出考生在解答时易出错的内容与思维缺陷,对各类物理模型进行归纳与剖析,是一本具有可读性、启迪性与实用性,并能在短时间内提高考生解题能力的参考书。 -
高中信息技术课程综合测评指导丁婧,李艺 著2003年9月,教育部颁布《普通高中技术课程标准(实验)》,这一里程碑式的事件标志着高中信息技术课程进入了一个全新的发展阶段。自2004年9月至今,已有广东、山东、海南、宁夏、江苏、天津、福建、山西等多个省(直辖市或自治区)陆续成为新课程的实验区。经过广大信息技术教师以及其他致力于高中信息技术课程研究的人员的艰辛探索和不懈努力,新课程的理念与思想逐步向课程的各个领域渗透,这一年轻的课程正在不断走向成熟和完善。从评价尤其是总结性评价来看,虽然不乏积极的努力与尝试,也确实积累了不少优秀的试题设计案例,但总体情况不容乐观。多数试题在命题方面还存在着诸多问题,究其原因,一个重要方面在于缺乏正确的理论指导。为了使新课程理念和总结性评价实践更好地结合,一定程度上解决目前存在的问题,为一线教师在开展总结性评价时提供更多的借鉴和参考,编写组组织撰写了这套高中信息技术课程高考复习参考用书,包括理论与习题两个分册,《高中信息技术课程综合测评指导》属于习题分册。如何设计试题(试卷)才能充分彰显新课程理念,并对信息技术课程的发展产生积极的引导作用是编写组在构建本套书内容的过程中始终在思考的一个问题,也是研究的目标与核心。经过广泛深入的国内外调研以及编写组成员的潜心研究,在理论分册中主要得出了以下结论。 -
图析考点能力思维导图李梅 等编一般来说,善于学习的人归纳总结的能力也很强。学习上想有更深入的思考和理解,就要学会把看似分散的知识点连成线、结成网,使学习的知识系统化、规律化、结构化。图析考点,突出知识系统化、网络化的思维模式,不但强调考点之间的内在结构,更加注重考试命题时考点之间表现出来的更深层次的综合联系和逻辑关系。考点图析化的力量是强大的,知识按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加,而是成几何级数增长的,这正是图析考点提高学习效率的关键! -
图解中国学生解题方法全书钟山 编《图解中国学生解题方法全书:高中思想政治》是全国教育科学“十一五”规划教育部课题,图解策略提高教与学超越性和实效性的应用研究。聆听大师教诲,轻松跨越高考,名校名师的真知灼见,解题方法的系统总结,透彻全面的解题指导,中国学生的考试必备。
