浓缩整理最重要语法要领，悉心精选典型性语法习题，每题详解并扩展知识要点，帮助高中生提升应考实力。

全球权威心理学家、物理学家、生物学家及教育学家联合研究表明，图解的学习方法是最简单、最实用、最科学、最高效的学习方法。《图解新教材》丛书历经三年研发与打造，以图解的方式方法，创造性解决了目前学生陈旧低效的学习方式和繁杂抽象的学习内容问题。《图解新教材》丛书将带领广大学子运用最便捷的方法思考问题，站在更高的层面上分析问题，运用最恰当的方式解决问题。本丛书将会使您轻松成为学习高手本书讲解与呈现方式引入风靡欧美数十年的被誉为“打开大脑潜能的万能钥匙”和“21世纪风靡全球的学习方法与思维工具—概念地图与思维导图”，以图解方式科学地实现了知识的可视化，化深为浅、化繁为简、化抽象为形象、化理论为实例，实现基于脑神经生理特性的左右半脑互动学习模式，将高效的、可视化的学习策略、方法、技巧融入到日常学习中去，帮助你释放出难以置信的学习潜能，让你的学习、记忆、理解、应试更轻松、更快捷。本丛书将会使您真正成为学考专家本书立足于解决“如何学好、如何考好”两个学生最关心的问题，同步新课标教材，落实新课标学习与考试理念。内容讲解上知识与考点融为一体，突出深入浅出的学习特点；全面挖掘历年考题在教材中的典型原型和影子，与考例直线链接，达到快速融会贯通；总结学法与考法清晰明确，助学助考事半功倍；例题与习题突出方法总结，实现授之以渔，举一反三；学生能力与素质分阶段培养落实，全程循序渐进，系统提升。本丛书将会使您体验到学习的轻松快捷人类80％以上的信息是通过视觉获得的，常言道“百闻不如一见”“一图胜过千言”就是这个意思。本书采用轻松直观的图文并茂的编排形式，各类图示变繁杂抽象为直观快捷，各种插画变深奥冗烦为浅显愉悦，各种表格变枯燥乏味为清晰明了，充分开拓学生与生俱来的放射性思考能力和多感官学习潜能。

《班级心理教育手册（高中版）》是一套写给班级老师关注孩子心理成长的书。班级老师必须关注孩子的学习。学习的基础是什么？是心理。观察，记忆，思维，兴趣，意志，能力，都是心理。而有了这些方面的良好心理品质，学习才可能取得优秀的成绩。孩子学习的许多问题，都可以从心理上找到根源。关注孩子心理，才是从根本上关注孩子学习。班级老师必须关注孩子的品德。品德的基础是什么？是心理。品德的认知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有了这些方面的良好心理品质，品德才可能得以优化。孩子品德的许多问题，都可以从心理上找到根源。关注孩子心理，才是从根本上关注孩子品德。总而言之，孩子各方面的成长，都与心理密切相关。一个把孩子成长放在心中的老师，必然会真真切切地关注孩子的心理成长。从幼儿园到高中，对孩子心理成长影响最重要的是班级，是班级中任课的老师，是班主任老师。事实上，每位班级老师已经在自觉不自觉地对孩子实施班级的心理影响：通过课本的教学，把一个个优秀人物送进孩子的心灵；通过丰富多彩的活动，活跃孩子的身心；通过多种形式的沟通，与孩子进行心灵的交流。诸如此类的举措，都可以认为是促进孩子心理成长的朴素经验，是十分宝贵的、生动鲜活的经验。

课标考纲解读全真展示每课（节）內容的课标要求及考纲指向，权威锁定学习目标和考点能级，伴您在学习中把握方向，在考试中稳操胜券。状元学习方案权威名师指点学习方法，点拨解题疑点，理清基本思路，制定学习方案，搭建智力平台，助您倍速学习，提升学习成绩。考点知识清单全息式呈现学科基本知识点和能力点，菜单式的科学梳理将考点习题化设计，便于您在练习中实现对学科考点的理解和记忆。要点核心解读同步、完备的学习方案，总结、提炼知识、规律和方法，系统形成知识结构，凸现解题的答题要点和思路规律。典例分类剖析例题新颖、科学，具有母题的特征和功能。以案例剖析方式进行示范，展示解题思路和方法，让您的解题能力和技巧全面提升。优化分层测训精心设计“基础巩固题”“能力提高题”“综合拓展题”三层递进测试，分别适用于巩固、提高、迁移和运用训练。使课堂知识得到延伸与拓展。试题新颖，训练效果显著。单元知识整合整理单元知识，构建结构体系，让您对本单元的知识、规律和方法一目了然，强化知识记忆，是在单元测试中取得高分的必经阶梯。新典考题分析展示中考真题，探究出题规律。权威的命题分析、精透的解题分析、明晰的错解误区思辨，使您对中考內容及题型了如指掌。答案与提示稍有难度的题目皆提供详细的解题步骤和思路点拨，鼓励一题多解。让您不但知其然，且知其所以然。能使您养成良好规范的答题习惯。

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这是一套给积极备考的你精心准备的复习用书。此时的你时间紧、压力大，也许还有点摸不着头绪，我们的想法是：秉持学术教辅理念，打造高质量的图书，为你顺利通过考试助一臂之力。《卓越备考》三大特色编写精练精到帮你把书读薄：主要内容：陈述性的可供记忆积累的各类资料。策略性的应试技巧、得分要领。具体考点的考情分析及适量的练习。梳理课本知识，帮你回归基础：专家观点：在复习的最后阶段，专家提醒同学们要回到课本、回归基础。编写特点：用简练的文字，梳理基础知识；将学过的内容回放，唤醒沉睡的记忆；精确对接考试，做到有的放矢。引进科研成果，帮你提高效率：思维导图：用形象的手段帮助你形成知识的框图，从而在头脑中留下清晰的知识脉络。核心考点：梳理教材，研究考试，分析出具体考点的命题特点并给出备考建议。愿《卓越备考》给你紧张的学习生活带来一丝轻松和喜悦，愿《卓越备考》伴你从优秀走向卓越！

《黄冈·中学地理区域地理学习教程》每个小区域主要包括有地形图、政区图、相关的气候、资源、工农业分布类型图等，并附有基础知识概括。【关键点拨】部分侧重于对一些疑难问题、重点问题作出解析和归纳；【知识拓展】部分则着眼于对初中地理知识的补充和延伸，使知识体系更适应高考的要求；【考点链接】部分强调对某些关键知识点的及时强化；【复习导引】部分是对区域的总结，提出一些复习指导建议；【巩固练习】部分因篇幅较大，为便于教学使用，现单独成册，名为《区域地理配套练习》。《黄冈·中学地理区域地理学习教程》涉及的地理知识主要包括世界地理、中国地理、中国国土整治等几个部分，适当穿插了高中必修的部分知识，知识容量大，特别适用于高中阶段文科的复习使用。我们的经验是，在学习时，不能急于求成，要循序渐进，耐心地学习巩固每部分相关知识，只要按照《黄冈·中学地理区域地理学习教程》的知识体系、目标要求去学习、理解、掌握，就一定会系统地掌握区域地理知识，最终决胜高考！

面对新课程，你准备好了吗？新课程，问题多，策略也多。有关新课程、新策略的文章、书籍像天上的星星，数不清，看不完。纵览静思，市面上的有关的新课程书籍，主要问题是理论篇幅太长，教学实践的实录、感悟比重太少。恕直言，有的培训教材，不看便罢，真细深研究，玄虚玄妙，让一线教师摸不着北。言为心声。教书的本质是育人。育人是一个宏大的整体工程，周期长，真正的成效在未来。我在理想和现实，眼前和长远之间寻最佳的结合点，本着实事求是、老老实实的态度，积35年一线教学经验与教训，将自己对新教材、新教法的所思所想、所行所为用谈话方式留赠学界同仁，看来时机已到。于是披星戴月，搜肠刮肚，采用“一指禅”打字输人法，历经断断续续六个月，终于尘埃落定。书中呈现的问题不分先后，采取“模块式”、“跳跃式”写法，感性认识和理性认识交叉融合；行文不拘形式，言无禁忌，言无不尽。 在整体中把握局部，在体系中把握要素。贯穿本书的写作思路是“一魂”（政治是灵魂）“二脉”（教材和学情）“三通”（教学考、知情行、人才官四肢”（备课有专攻、课型有变通、师生有互动、评价有补充）“五步”（生动、严谨、科学、发展、艺术）。全书围绕10个问题展开，每个问题分三段，分别是发现问题、思考与实践、初步结论。文字表述方面，理论部分约占二分，实际部分约占七分，还留有一分给阅者自悟、生成。

“图解系列工具书”是以新课程标准的要求和基本理念为指导，依据现代教育理论和人脑对信息处理的神经学机理，结合现代建构主义理论学习原理和世界“记忆大师”托尼·博赞发明的风靡全球的思维导图，精心设计和编写的图文并茂的新型工具书。1 图解方式可以让学习记忆更符合人脑神经系统的反应机理经研究发现：人的大脑对于知识的序列性和整体结构的完整性有更好的兴奋反应。而现代脑科学理论——泛脑网络学说将人的大脑分为四级层次的网络系统，人的学习、记忆和思维等活动正是通过这样的网络系统来完成的，思维图解模仿大脑记忆系统的信息处理过程，展现了人类思维的自然功能，是打开大脑潜力的万能钥匙！2 图解方式可以直观展现知识之间的联系和整合过程以建构主义理论为依据设计的思路图解，能清晰显现知识之间的联系和整合过程，从色彩、图画、代码等多角度加以修饰后，更美，更有趣味性，也更显独特个性。这些图画能增强大脑的创造性和记忆力，非常有利于调动大脑中各类相关信息，使学习和复习过程变得更自然、更主动、更快捷，使知识保持得更持久。3 图解的四优势1.“图解”是将抽象表述转化为形象描述的桥梁，大量的文字表述用一幅图画就可以表达，且比文字表述更生动。2.“图解”可使大脑保持对知识“图景”的整体展望，加深对所学知识全面、系统的理解，从而大幅提升学习和复习效率。3.“图解”能增强大脑对知识的“渴望”，使知识结构向纵深处延伸。4．“图解”能轻易将一些想法与书中表达的思想联系、沟通，可以把任何相关知识综合进来，使学习变得轻松、快乐。

不难看出，自首届始，“春蕾杯”征文一以贯之，“爱”为深蕴其间之主导思想，珍爱、博爱、亲爱、敬爱、酷爱、友爱、仁爱、热爱……爱祖国、爱世界、爱生活、爱自然、爱亲友、爱自己……倡导爱得真诚，爱得深挚，爱得高尚，爱得灿烂，爱得尊严，爱得忘我，爱得干干净净，爱得尽自己稚嫩心灵能及的宽广、深邃和高度。心中有爱，世界就是一片光明。一爱可成百善，况积爱万万千千乎！有了爱的心灵、爱的深挚、爱的境界，文章自然便有无尽素材、细节、灵感和坚实基础。10年的参赛文章可以佐证：当给孩子们以自由写作天地之后，他们表现出了令人惊诧、欣喜和振奋的写作状态，其想象力尤令我们惊喜不已，难得一颗颗真挚、爱悦、纯洁、友善的童心，难得一篇篇令人心喜、心慰、心醉、甚至心疼的作文。由此，我们更加了解孩子们，喜爱孩子们，甚至佩服孩子们；同时明了如何爱孩子们，怎样珍护这片最是纯美的土地。征文中，那些“作者”——不是一般的孩子，乃是敢于指出皇帝没有穿衣服的孩子；是“盯着星星的眼睛，向你们保证：‘只要你们看我，我会永远纯净’的孩子”（米斯特拉尔）。当然，我们深切希望，多少年以后，他们的精神天空依然群星璀璨，澄明如洗。涓涓不塞，能成江河。于是，一篇篇文章，聚滴成流天地间，气象万千有无中。点点嫩红有之，群苇航远有之，童笛弄晚有之，满江碧浓有之……从中可以看出，孩子们思维方式太是可爱可贵，天赋多维、多棱、多元，认真而不失活泼，天真而未放弃思考，充满理想而又有思绪的溢扬。尤其令人欣慰者，有的夹叙夹议不再是生硬模仿，已经初见难得风格；有的娓娓而谈，轻缓柔曼，全无刻意而为痕迹；有的文笔老到，语言俏皮、幽默，俨然是入道有时的创作了。孩子们热爱生活，关心世事。最是难得最是值得褒扬和肯定的，便是孩子们一颗颗充满爱的善良而真挚的童心。还有什么比孩子们内心的友善和澄净更可宝贵呢？