本丛书用概念地图的方法，按知识模块设计“知识预览”图和“知识速记”图，分层梳理概念和双基知识，构建类似人脑分层记忆的“地图”全面呈现知识要点，揭示知识要点之间的关联，展示新旧知识的整合路线，充分调动左右脑半球共同参与，促进主动学习，提高记忆效率。

《体验汉语高中学生用书（第4册）（泰国版）》属国家汉办规划教材。首期开发核心课文，并在其基础上完成泰语版，然后针对其他各国设计国别版。该系列教材是中国政府与泰国政府的合作项目，由泰国教育部基础教育委员会在泰国中、小学全面推广。项目对增进双边文化、经济交流和睦邻友好，意义重大而深远。该系列教材立体化配套，除纸质课本外，同时开发学习光盘、教师用书、教学课件、网站辅导等。其中，教学课件和教学网站，可以在在中国本地对远在泰国的教师提供持续可靠的教学支持和服务，即提供不断充实和更新的课件、测试题和教师间的交流。

《体验汉语高中学生用书（第1册）（泰国版）》是在中国国家汉语国际推广领导小组办公室（简称汉办）和泰国教育部基础教育委员会的合作与帮助下，由“国际语言研究与发展中心”专门为泰国高中学生编写的系列汉语教材。《体验汉语高中学生用书（第1册）（泰国版）》提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围，贴近学生真实生活，培养实用交际能力等。为了实现这些目标，编者充分借鉴并应用第二语言习得理论的最新研究成果，汲取任务型教学法、交际教学法和听说教学法等各教学法之长，并注重本地化原则，遵循泰国外语教学大纲的“交际、文化、关联和社区”四个C （Communication，Culture，Connection andCommunity）原则，针对泰国高中学生汉语学习的条件和特点，在话题、功能、语法、课文内容和练习形式等方面进行了有益的尝试。

《高中新课程实践引领：语文》讲述了：课改是当今社会的公共事件，备受瞩目，要求我们顶住压力，寻找平衡各方利益和立场的思路和方法；课改又是一个复杂的系统工程，触及方方面面的利益，涉及形形色色的矛盾，要求我们运用智慧，解决现实问题。在课改的今天，我们最需要的是什么？我们需要一种在复杂的关系中把握全局的大局观，需要在课改中铸就合金般的思维品质和职业性格，以建设一种全新的教学文化。翻阅《高中新课程实践引领：语文》的书稿，我十分感慨。参加《高中新课程实践引领：语文》撰写的作者都是活跃于教学一线的中青年骨干教师，他们不仅以实践和智慧回答了课改中的难点、疑点问题，展示专业化发展的高度，更让我们感受到他们献身课改的精神、直面困难的勇气和积极进取的姿态。要讲收获，也许这就是课改最大的收获。

《高中语文图析题典》紧扣新课标，立足新教材，推广新方法，启迪新思维。 思维导图能够帮你：拓展解题思路，促进新旧知识联系，让解题过程变得灵活、轻松、有趣。思维导图能够让你：看到解题思路全景、更高效、快捷地掌握解题技巧，更容易记住要领，过后也更容易回忆。

一套中学英语系列丛书要想得到广大读者的认可，成为畅销品牌，首先要有一种全心全意为读者朋友服务的思想，急他们之所急，想他们之所想。其次，一流的作者队伍则是这套丛书走向成功的可靠保证。这些英语教学专家常年奋斗在中学英语教学、科研的第一线.既深知中学生英语学习的实际困难和实际需求，又有新的教学理念和教学方法，能引领中学英语教学改革的方向和潮流。有这样的指导思想，用这样的作者队伍，打造出一种高质量的畅销品牌应该是情理之中的事。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”走在全国几所百年名校的校园小路上，我们流连于这清幽灵秀的校园风光，感受于这流泻着无数智者哲思的文化氛围。身处这自然与人文搭建得如此巧妙的生态环境，我不禁想起了朱熹的这首《观书有感》。观书有所领悟，心灵深处便洋溢着那股畅快、清澈的感知，就如同有新鲜的活水补充进来。我想读到一本好书，并有所领会；结识一位名师，并受其启发；进入一所名校，并被其文化所熏陶的感觉也大抵如此吧。全国各大百年名校就有这样一种氛围。这里有庄严的教学楼、巍峨的图书馆，也有林木的葱郁、细水的潺流；这里有先生的谆谆教诲、学生的辛勤奋斗，也有课堂上智慧交锋绽放的火花、点拨深思后激荡的愉悦。这里的一切虽然严谨，但并不刻板；虽然严格，却透着灵慧。在这里我们看到的是对广博知识的无尽渴望，而非课业负担的无比沉重；是开启卓著智慧的无尽喜悦，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航线的无限豪情，而非深陷题海的孤独无助。这里有丰厚的历史底蕴、先进的教学思想、深刻的文化理解。身为出版人，我们一直希望能为每位怀揣梦想的莘莘学子创造一套启迪智慧、塑造人生的精品教辅，为众多埋首于粗制滥造教辅图书中的孩子给予黑暗中启明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼见全国各大名校的百年积淀只留存于他们各自的校园？于是，2007年我们联合全国几所百年名校，吸纳了百位特、高级教师，共同研发了这套融会有效训练、高效学习等教学思想的《课时作业》丛书，经过各位编者三年的辛勤编写和较长时间的反复磨合，使我们这套丛书具有了以下一些独特性：——融会名校名师教学方法。精选百位特、高级教师，命题专家联合编写的此套丛书，凝聚了众多名师的集体智慧，发扬了名校教学特色，更加注重学习思想的渗透，首次为读者提供了一套教授学习方法的课时练习。——渗透高中新课标的教育思想。全书在夯实基础的同时，更注重能力的培养。书中“巩固基础”栏目夯实基础，“能力升级”栏目提升能力，“页脚思考题”栏目关注热点、拓展思维。全书精编了众多原创题、新颖题、图文并茂的社会热点题、思考启发题等。帮助学生稳步提升，厚积薄发，积极思考，培养能力。——突出“同步练习的应考性。全书关注高考热点、趋势，将考题划归成与教材同步的基础题，轻松找出高考与教材之间的关联，实现同步练习、教材知识、高考考点的完美对接。——科学构架，高效学习。书中选题在编排上更加突出题目之问的衔接配合，注重与教材知识点的相互对应和延伸迁移，合理搭建了从平面到立体的知识架构，帮助读者轻松实现高效学习。“向来枉费推移力，此日中流自在行。”亲爱的同学们，你们是否曾渴望得到一本好书帮助自己早日成才？是否曾梦想名师的指点、名校的熏陶以开启智慧的大门？是否曾期待轻松、巧妙地学习呢？如果是这样，请别再埋首茫茫题海，现在就加入我们的读者队伍，我们愿意伴你们吟诵先贤的华章、汲取知识的给养，轻松于书山上开疆辟壤，梦想于巅峰上振翅高翔！

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”走在全国几所百年名校的校园小路上，我们流连于这清幽灵秀的校园风光，感受于这流泻着无数智者哲思的文化氛围。身处这自然与人文搭建得如此巧妙的生态环境，我不禁想起了朱熹的这首《观书有感》。观书有所领悟，心灵深处便洋溢着那股畅快、清澈的感知，就如同有新鲜的活水补充进来。我想读到一本好书，并有所领会；结识一位名师，并受其启发；进入一所名校，并被其文化所熏陶的感觉也大抵如此吧。全国各大百年名校就有这样一种氛围。这里有庄严的教学楼、巍峨的图书馆，也有林木的葱郁、细水的潺流；这里有先生的谆谆教诲、学生的辛勤奋斗，也有课堂上智慧交锋绽放的火花、点拨深思后激荡的愉悦。这里的一切虽然严谨，但并不刻板；虽然严格，却透着灵慧。在这里我们看到的是对广博知识的无尽渴望，而非课业负担的无比沉重；是开启卓著智慧的无尽喜悦，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航线的无限豪情，而非深陷题海的孤独无助。这里有丰厚的历史底蕴、先进的教学思想、深刻的文化理解。身为出版人，我们一直希望能为每位怀揣梦想的莘莘学子创造一套启迪智慧、塑造人生的精品教辅，为众多埋首于粗制滥造教辅图书中的孩子给予黑暗中启明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼见全国各大名校的百年积淀只留存于他们各自的校园？于是，2007年我们联合全国几所百年名校，吸纳了百位特、高级教师，共同研发了这套融会有效训练、高效学习等教学思想的《课时作业》丛书，经过各位编者三年的辛勤编写和较长时间的反复磨合，使我们这套丛书具有了以下一些独特性：——融会名校名师教学方法。精选百位特、高级教师，命题专家联合编写的此套丛书，凝聚了众多名师的集体智慧，发扬了名校教学特色，更加注重学习思想的渗透，首次为读者提供了一套教授学习方法的课时练习。——渗透高中新课标的教育思想。全书在夯实基础的同时，更注重能力的培养。书中“巩固基础”栏目夯实基础，“能力升级”栏目提升能力，“页脚思考题”栏目关注热点、拓展思维。全书精编了众多原创题、新颖题、图文并茂的社会热点题、思考启发题等。帮助学生稳步提升，厚积薄发，积极思考，培养能力。——突出“同步练习的应考性。全书关注高考热点、趋势，将考题划归成与教材同步的基础题，轻松找出高考与教材之间的关联，实现同步练习、教材知识、高考考点的完美对接。——科学构架，高效学习。书中选题在编排上更加突出题目之问的衔接配合，注重与教材知识点的相互对应和延伸迁移，合理搭建了从平面到立体的知识架构，帮助读者轻松实现高效学习。“向来枉费推移力，此日中流自在行。”亲爱的同学们，你们是否曾渴望得到一本好书帮助自己早日成才？是否曾梦想名师的指点、名校的熏陶以开启智慧的大门？是否曾期待轻松、巧妙地学习呢？如果是这样，请别再埋首茫茫题海，现在就加入我们的读者队伍，我们愿意伴你们吟诵先贤的华章、汲取知识的给养，轻松于书山上开疆辟壤，梦想于巅峰上振翅高翔！

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丛书具有以下特点：全内容全：知识覆盖面全，对考纲考点及相关热点问题讲解细致：过程全：结合中学教学的实际，对全部学习环节进行全程设计，科学组织内容，精心设计每个细微之处。优过程优：学无定法，但本丛书却能对繁杂的学习过程进行全面优化，科学安排，主次分明，组成一个科学、实用的学习过程：编者优：从全国各地名校聘请教学一线骨干教师亲自执笔。新理念新：吸收最新教研成果，以人为本，帮助学生全面发展；内容新：以最新高考大纲为依据、以最新教材为蓝本，及时吸收新材料、新背景，全面提高内容的新颖性。《高中总复习全优设计》系列丛书根据新的课堂教学模式，以学生为主体，着力培养学生的学习兴趣，挖掘学习潜能。在学习过程中充分体现既“授人以鱼”又“授人以渔”的教育理念，把一个个繁复的学习环节演变为螺旋式上升的良性循环过程。丛书推出后，深受师生的好评，在《中图教育报》举办的“好书教师评”活动中被评为最有价值教辅图书。