《如东高级中学精致作业·历史（选修1、4）》依托人教版新课标教材，兼顾人民版新教材，突出新课标理念，注重知识与能力的培养，注重学习过程的优化和方法的总结，注重情感、态度与价值观的形成，促进学生在教师指导下主动地、有个性地学习。本书是根据本校以及有关兄弟学校学生的实际情况，由本校经验丰富的学科带头人、骨干教师等教学一线的教师平时精心制作准备的测试练习再加工和整合而成，试题具有原创性、时代性和系统性。为高二年级历史选向的学生在平时学习时提供了一本紧扣教材、实用性强、具有鲜明特点的学习参考书，是学习的好帮手。本书本着创新与实用的原则，具有如下功能和特色：1．夯实基础，凸显能力能力培养，知识先行。知识是能力的载体，能力是知识运用的最终目标。本书突出知识获取的渊源和递进规律，把课本理论具体化、通俗化、实用化，重在夯实基础知识以培养学生分析、探究、总结和提炼的能力。本书中标有“★”的试题有一定难度，是为一部分冲刺A+和A级的考生准备的。2．课标理念，学案设计以学会学习为指导思想的学案设计，贯彻了新课程注重培养学生独立性和自主性的基本精神，通过问题立意，引导学生质疑、探究、合作和主动参与学习，激发学生的学习积极性。3．高二学习、高三复习兼顾本书注重基础，凸显能力，兼顾了新课程标准下文科学生的学习和复习，有助于历史选向学生高二的学习和高三的复习，是学习和复习的好帮手。4．误区点拨，独具匠心误区点拨的独特设计是本书的一大亮点，误区来自平时学习过程中的误解及易错知识点，通过编者的精心查找和点拨，给广大师生一个清晰、明亮的感觉。5．图文并茂，实用性强本书几乎每个单元、每个练习都设计了图片题，既培养了学生的学习兴趣，又提升了学生的阅读能力，具有实用性。6．分类复习，创新设计本书注重知识的整合，在期末复习阶段将课本整合为四个专题，以查漏补缺、全面复习，这是一大创新，有利于激发学生的学习兴趣和提高复习效率。

《高中化学教程》紧扣新课程脉搏，以全新的视角和独特的方式呈现高中化学学习内容，帮助学生夯实高中化学的基础，拓展学生的思维，强调科学精神与人文理念的融合，重在方法指导和思维训练。本书作者郑胤飞特级教师长期从事中学化学教学和竞赛指导，在中学化学教学研究、教材编写及命题研究方面有很高的造诣。本书是作者多年教学经验的结晶，对高中化学学习具有很强的针对性和实用性，是高中学生化学学习的有益补充。

本书按照高中英语教学大纲的要求，以高中英语新课程标准为准则，根据教材特点，结合如东高级中学以及有关兄弟学校学生的实际情况编写。旨在为高二的学生在平时学习中提供紧扣教材、实用性强、具有鲜明特点的一本学习参考书，一个学习的好帮手！书中对高二下学期模块七、八的教学进行了有效的训练。每套训练题都经过经验丰富的学科带头人、骨干教师精心选编，通过系统加工整合而成，试题具原创性和时代性，比普通测试卷更具质量保证，更具系统性。图书以单元的形式编写，每个单元包括专题学习提要，周练卷三份以及穿插的两次语法专练，帮助同学们消化巩固所学课本内容。考虑到高二阶段的学习特点，本书在练习的编写上从高二学生的学习要求出发，即在进行基础训练的同时，更侧重对学生能力的检测和考查，逐步渗透高考意识，帮助同学们养成灵活而又科学的解题习惯，逐步培养解题能力，为进入高三学习阶段打下坚实的基础。专题学习提要部分对本单元出现的重点词、词组和句型进行举例解析，并对较难的例题进行重点解析，归纳总结；针对高二学生的学习特点，在对重难点的处理过程中，还注意渗透高考意识，把课本知识进行扩展和延伸，逐步启发学生的思维，拓宽学生的视野，使之对课本知识的掌握更灵活、更全面、更透彻。为此，专题学习提要中列出了高考链接，误区点拨等。误区点拨部分的讲解力求从课本出发逐步延伸到课本之外，重在启发学生的主动思维能力，为后面的高三复习打下坚实的基础；同时，还选编了一些重点中学的考试题进行分析讲解，使学生可以进行对照比较，对自己所掌握知识的情况有较理性和客观的了解，这样，就使学生在强化基础知识的同时，明确自己的不足和存在的问题，以便在今后的学习中，进一步突出重难点，明确努力方向，为其后的周练卷，语法专练，阶段测试做好铺垫。周练卷主要是结合平时教学实际情况，对学生每一两周进行的练习，试题紧扣课本，重点难点突出，注重实效。周练卷的题型基本接近高考的题型，采用一卷和二卷的形式。其中，一卷中，单项填空题共15题，这15题中基本考查到各方面的基本知识和基本能力，有冠词、形容词、副词和动词短语方面的；也有时态、语态和语气方面的；还有对句型及上下文语境的考查。完形填空的编写也是如此，其难度和风格力求基本接近高考，短文的题材也较广泛。高二学习阶段，阅读能力的训练和培养十分关键。本书在编写过程中也注意了这方面的训练，阅读理解部分所选编的短文也十分注重能力的训练，短文的风格各异，文章较新，在制题过程中也注意尽量贴近高考的难度，既有关于细节描写的考查，也有关于逻辑推理的考查，还有关于对文章综合理解能力的思考等等。二卷的题型也基本接近高考，即由单词拼写、对话填空和书面表达三部分组成。单词拼写主要是对本单元出现的相关的重要单词进行测试，促使学生重视对课本知识的学习和掌握；体现掌握知识和提高能力的辩证关系——掌握知识是为提高能力做准备的，而能力的提高反过来也能促进对知识的掌握。对话填空题所选的对话内容尽量接近中学生的实际生活，避免过于对某一专业的描述性的对话；书面表达部分，选材多样，风格各不相同，同时也注意对学生创新能力的培养，所选编的话题也很丰富，既有中学生熟悉的与他们的学习生活相关的话题，也有社会上的一些热点问题，使学生真正有感而发，有东西可写。语法专练是对每个单元所涉及的语法内容以基础练习来加以巩固，其练习形式多样，内容丰富。考虑到学生到高二结束时，中学英语语法内容将基本学完，一些重点和难点的语法内容也在这个阶段接触过一些，因此，在练习的选编上，我们注重了难易结合的同时，更注重语法知识的整合。如时态的整合，把中学英语的主要时态进行罗列和整合，并进行比较，如把现在时分为一大类，过去时也分为一大类；其中，现在时包括一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时等，这样，学生对各时态之间的区别就会有一个比较全面、清楚的了解。语法专练中所选编的题目也很有梯度。如非谓语动词部分，先进行专项的训练，分为不定式、动名词、现在分词和过去分词，然后选编一些综合练习，把非谓语动词进行综合比较训练。同时，也选编了近几年来的一些相关的高考试题，让学生对语法知识的要求有一个较清醒的认识，以便在平时的学习中明确方向。语法训练在题型上也注意了形式的多样性和灵活性，避免了枯燥和单一。另外，还适当穿插一些前面学过的语法知识，注重知识的衔接与连贯，体现了系统性。期中和期末测试均按照2008年江苏省新高考模式（试行）而编制的，与高考题接轨，对学生进行高考意识的渗透，具有超前性。

学好高中生物，在考试中取得成功的关键之一是解决好学习中的疑难问题。为了使学生有效地克服学习障碍，减少学习过程中的“无用功”，确保高考时“胸中自有雄兵百万”，我们编写了《高中生物疑难解析手册》。本书以高中生物课程标准和高考考试说明为依据，参考了全国各地的高考生物试卷，按教学过程中的“章”为单位列出疑难问题；并对这些疑难问题所含知识的内涵、外延、使用条件、使用注意事项等加以说明，说明中特别注意了解决这些疑难问题所要用到的思维方法。本书中的每个疑难问题由“疑难解析”、“例题解析”、“理解与迁移”三部分组成。“疑难解析”力求简明、透彻、到位。“例题解析”是“疑难解析”的延伸，突出思维过程和解题方法。在“理解与迁移”中的习题都给出了答案，有的还给出了关键性提示。本书中所选的例题和习题具有典型性、针对性和较强的训练价值，部分题目遴选自近几年的高考题。这些例题和习题的解题过程基本上包括了高考要求考生掌握的所有解题思维方法。

我国古代诗文历史悠久、丰富多彩，名家名篇更是浩如烟海、数不胜数。这些作品凝聚着作者呕心沥血的至情、深邃的道理、智慧的思辨、精心的构思。它扣动着读者的心扉，给人以借鉴和启迪，也给人以感染和熏陶，千百年来，哺育了一代又一代人，是祖国文化的瑰宝。

《高中文言课文详译精析》的优点是真正突出了一个“辅”字，老师不教，也可自学。“辅”包括内容分析、结构分析、字词句分析，特别是字诃匈分析，包括了应该掌握的所有的字词，从多方面进行诠释，如古今异义、一词多义、通假字等。此外，还将本课的多义词归类，供读者比较，加深印象，以便掌握。在句式上重点抓几个典型例句。 此外，更受广大师生欢迎的是“阅读‘指导”。这一栏目内容极其丰富，介绍了古人对文中某些句子分析的知识，指导如何辨识词义，讲解文言文修辞知识等等。 本册新出版的《高中文言课文详译精析》，除保留了原来的特点外，又经反复修订补充： 一、增加对疑难字词的注音； 二、初步校正了文白对应翻译不准的句子； 三、补充了字词句分析的内容； 四、特别值得向大家介绍的是增加了“古诗文作家作品知识表”，其中有作家作品、体裁知识等，内容丰富，简单明确，是高考复习难得的好资料。

依据最新《考试大纲》编写，整合新课标各版本教材内容，聚焦重点难点和疑点。

《倍速训练法》是一套将讲解与练习完美结合、知识与训练严格对照的辅导丛书，它根据新课程标准要求，遵循学科规律，针对学生学习的心理特点和需求，梳理整合各单元的全部知识点，在构建科学的学习目标的基础上提供了高效而富有针对性的策略，精要完备的知识点拨，设计科学的思维进阶，既训练学生基本的解题能力，又培养综合的学科素养。聚焦重点难点：构建知识体系，概括单元要点，明确单元目标，指明学习方向，让你能整体把握、合理规划、有的放矢，对单元知识学习做到心中有数。梳理知识要点：以老师示范的形式，讲解知识要点，点拨例题方法，总结语法规律，力求从教材出发又适当拓展延伸，帮助你高效掌握所学内容。集中突破训练：与讲解配套并行，将知识溶入问题，将问题归结为知识，针对性强，灵活多样，让你学以致用，融会贯通，掌握方法，提高能力。综合实战演练：研究命题趋势，展示考题形式，点击知识要害，把握知识精髓，营造仿真应试氛围，综合考查学习成果，让你与高考零距离接触。发散思维能力：开拓学生视野，突出创新意识，体现学科融合，解决实际问题，提高整体能力，加深文化理解。点拨思路方法：阐明解题方法，归纳解题规律，点拨应试技巧，激发思维潜能，提升个性化应试策略。

《历史地理与山西地方史新探》汇集了自1996年作者博士毕业以来在各种刊物发表的论文与学术性文章，基本上反映了这十余年来作者个人在学术方面所做的工作与进展。其中论文分为两大方向：一个方向是历史地理学与中国古代史；另一个方向则是山西地方史。介生的论文中差不多有一半与山西有关，他的书名也定为《历史地理与山西地方史新探》，这固然是因为他出生于山西，桑梓情深，以自己的学术成果奉献于父老乡亲；但更重要的是，他充分利用熟悉山西的山水和风土人情的条件，充分运用实地考察的手段，来弥补文献记载的不足，或加深对史料的理解和发掘。历史地理研究的主要途径自然离不开文献记载，但并不意味着可以不重视实地考察。实际上，即使在当地已经找不到任何遗址或遗迹，过去的文化往往依然植根于当地民众之中。而大致不变的山川形胜，更需要亲身经历，才能对特定的地理景观产生深刻的印象。不了解或理解一个地方今天的地理状况，就难以了解或理解这个地方的历史地理。

全书知识架构思维导图呈现模块学习方法技巧名师指导左讲右练一网打尽高考知识能力要点习题化设计菜单式归类科学巧妙编排双栏互动知识能力方法详剖细解典型例题分割式模块化各个击破主题结构图示展示特点探究难点梳理文章内容解密名家艺术特点优化整合最新五年全国高考试题麻雀式解剖命题规律及命题趋势时文美文哲文熠熠生辉专家精彩点评字字珠玑淘金式精选最近三年各地优秀模拟试题分层式优化设计训练题组定时定量测试