本书共包括两部分，第一编基本概念和理论，第二编无机化学，本书以专题的形式对中学化学中的重点、难点进行了归纳总结，从而帮助读者深入理解化学的基本概念和理论，学会运用化学知识的本领，掌握正确巧妙的解题思路，本书适合于高中师生阅读。

《区域地理总复习填图宝典（第4次修订）》包括地球和地图，地球，地图，世界地理概况，世界的陆地和海洋，气候和自然景观，居民和聚落，自然资源和能源，地区发展差异等。《区域地理总复习填图宝典（第4次修订）》知识网络填空，基础填图，能力训练，真题再现。包含最新高考典型真题，符合国家最新高考精神，强化地理读图能力训练，地理考试抢分必备练习。

按照教育部要求，辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课改深人发展的要求，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和最新课程标准教材，我们组织省内名师、课改专家、教研员合作编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书，为学生和教师提供一套真正的教辅用书。本丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。其主要特点是：　新颖——名师引领。体现课改理念　我们广泛采集最新课改信息，充分体现课改精神和课程内容的调整情况，针对辽宁省高考单独命题的特点，汇集省内名师丰富的教学经验和最新教研成果，注意吸收国家级课改实验区的实践经验，依据最新课程标准和教材进行内容导读并提出学习建议，为广大师生搭建了课改信息平台。坚持确立学生的主体地位，让学生在学习过程中形成自主观察、探究的学习方法；突出知识与能力的转化，通过习题设计，加强学生问题意识，引导学生提出问题，注重考查学生在解决问题时的情感、态度和价值观，引导学生关注解决问题的全过程。　权威——名师荟萃，传授学习经验　作者由资深的高中课改研究人员、教研员和辽宁省重点高中教学有方的一线骨干教师共同组成。我们从高中课改的实际出发，根据近几年课改发展趋势和教学实际情况，结合最新课程标准和教材要求，全面地安排学习内容，准确把握平时教学与高考要求之间的关系，对学生系统的学习具有很强的指导作用。在习题编排上，力争激发学生学习兴趣，并安排了一些利于启发思维的开放性、抟究性习题。题目设计按照高考要求难度适当，区分度清晰，力争通过习题的解答·给学生提供积极思考、合作交流的机会，渗透学科思想方法和前沿信息，激活学生已有知识、经验和方法，以开发学生的学习潜能。实效——名师点拨，突出基础训练本丛书内容与最新课程标准和教材同步配套，以课改要求和教学实际需要为依据，并按照教学计划有序进行。以巩固基础知识、强化学法指导和解题技巧为重点，方便随时检测课堂所学，注重能力培养和学习效果的提高。每课（节）习题由易到难，有序递进，针对性强，既可以检测学生基础知识的掌握情况，又能检查学生分析问题和解决问题的能力，在获取知识、提高能力的同时，不断积累学习成功的体验。

《点对点讲与练双向激活：高中数学（必修3）（新课标·人A）（全新改版）》按课堂反馈、课后提高、自主探究三个层次设置习题，同步到每课（节），细化到课时，是一本非常适合进课堂的辅导书。本书以练为主，双栏对照，点对点讲解，在练习过程中全面落实知识点、能力点，解决了学生只知道概念、公式、定理，而不会做题的问题。　《点对点讲与练双向激活：高中数学（必修3）（新课标·人A）（全新改版）》紧扣课标，以开放性、探究性为突破口，选取创新题、探究交流题、实践应用题等鲜活题型，让您练有所得，习有所成。

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生物学是研究生命及其运动过程的学科，是一门图文并茂、注重实验的学科。学好生物应注重把握好以下几点：一、注重基础，以图带文生物学是一门知识性很强的学科。因此，学习生物时必须掌握其基本概念和基本原理，并注重其图文并茂的特点。在学习中注重图文结合，以图带文理解基础知识，理解生命本质。二、注重观察，多做实验生物学又是一门实践性很强的学科。所以我们平时应注重观察生命现象，注意培养观察能力、实验能力、分析能力和运用能力。此外还要注重生物知识在人类生产、生活中的迁移应用，注重课本知识与现实的联系，学会用科学的理论来解释周围的生命现象，做到举一反三、触类旁通。此外，生物学不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们还要重视生物科学实验研究的过程，从中领会生物科学的研究方法。三、注重思考，多做总结生物学还是一门知识联系性很强的学科。在学习的过程中，不能满足于对知识单纯的记忆，要善于及时归纳总结学习过的知识，探究知识之间的内在联系，要注意学科内容的横向比较和纵向深入，构建知识网络、完善理论体系。从而深入理解，达到融会贯通的目的。四、注重练习，把握技巧生物学更是一门需要多学多练的学科。通过多做练习，阅读和研究例题解析，逐渐做到明确解题思路、学会解题方法、总结解题技巧、理解相关知识，把握各类题型的做法，从而获得理想的成绩。

《高中生作文精批精改》有针对性地列举了学生典型的病文。张伯华教师对这些病文出现的原因进行分析，对病句进行示范性批改。学生通过作者的分析和批改会有“恍然大悟”之感。《高中生作文精批精改》还提供了一系列有针对性的训练，使学生学会怎样修改自己的习作。对学生在写作文时最容易犯的诸如表达、叙述、描写等各类常见的错误。

高中地理既文科性质又有理科特点，因此，不能光靠简单的记忆，更要注重培养理解和应用的能力，此外还应注意以下几点：一、认真听课，优化学习过程上课认真听讲，并牢记在心，是学好地理最基本的要求。在此基础上还要注意实现学习过程的优化，主要应做到：课前预习，发现问题；课堂听讲，排疑解难；随堂练习，巩固成果；课后训练，提升能力；独立思考，探究问题；查阅资料，解决问题；总结归纳，力求触类旁通。二、多看多思，优化学习习惯平时要注意地理常识的积累，养成用图、读图、析图的好习惯。地图是地理的重头戏，包含大量的学科信息，也是高考考查的重点内容。学会看图、析图还能帮助我们从感性的角度更好地学习地理。在地理知识的识记方面，要注意方法和技巧，在理解的基础上总结，用比较、联想、谐音等方法记忆。三、联系实际，提升知识层次地理具有很强的实践性和综合性，尤其是人文地理、国土整治与区域地理等部分。要想取得理想的成绩，需要在宏观把握课本知识和各部分内容的基础上，密切联系实际生活，培养迁移整合能力，能灵活运用原理和规律分析、解决实际问题，从而适应载体多变的设问角度，从容应对高考。四、多习多练，提高答题能力精选习题，进行有针对性的强化训练，可以帮助澄清概念、巩固记忆、培养能力、启迪思维，提高您的地理水平和素质。所以要通过多习多练，提高答题能力，完成从知识向能力的成功过渡。

朋友多多益善，孤独的灵魂在空荡的天空中游弋，但人之所以是人，有灵魂同时有身躯的皮囊，要生活就不能没有朋友，因为出了门，门外的路泥泞，树丛和墙根又有狗吠。（贾平凹《朋友》）回忆那菜园，菜园中的蚂蚱和蜻蜓，回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。（迟子建《年年依旧的菜园》）火苗边缘，轻微一跳，蛾子就带着一朵小小的疼痛的礼花闪躲开来；过了一会儿，受伤的蛾子再次前来，因为来自爱情、光明和死亡的召唤难要抗拒。（周晓枫《焰舞》）当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又退了回来，但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。（莫言《我的文学梦》）

品牌，就是产品的生命力。《海淀名题》，凭借全国知名。专家的潜心研究、细致归纳，并做出针对性的预测，已经在教辅书中，立起了一面独特的旗帜，深入人心。其品牌的知名度就已经验证了，对于要参加中考的学生来说，它的价值所在。