“课改版星级题库”由上海市特级教师根据上海二期课程改革各学科的《课程标准》，并兼顾全国《课程标准》，按学科的知识块分单元编写。在每个单元里，对所有的题目均标明整级与解题时间。星级高低代表题目难易程度，低星级代表毕业要求，高星级代表升学、竞赛要求。标明的解题时间是指中等水平学生解答题目所需大致时间。“课改版星级题库”包括“小学三星级题库”（含语文、数学、英语3册）、“初中四星级题库”（含语文、数学、英语、物理、化学5册）、“高中五星级题库”（含语文、数学、英语、物理、化学5册）。其中英语听力部分配有磁带。

本丛书由全国著名高考命题研究专家精心策划，由全国九所重点中学特级教师主编。编写中坚持每所学校只选择其最好的一个学科，从而切实做到科科权威、科科典范。高考考点预测编写过程中多次组织高考命题研究专家进行讨论，时刻关注考试最新变化，准确把握考试热点，充分体现高考命题新走势。扣题准确，针对性强。高考真题回顾精选近三年的高考真题，解剖分析，把握关键。全面阐释“解题思维”、“解题依据”和“答题要点”，揭示高考命题规律，重点分析解题思路，优化解题过程，剖析高考命题和答题技巧。高考热点模拟书中每一道题目的选择和制定都经过精心筛选，层层把关，做到题题新颖、题题典范、题题扣准实战。

按照教育部要求，辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课改深人发展的要求，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和最新课程标准教材，我们组织省内名师、课改专家、教研员合作编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书，为学生和教师提供一套真正的教辅用书。本丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。其主要特点是：　新颖——各师引领。体现课改理念　我们广泛采集最新课改信息，充分体现课改精神和课程内容的调整情况，针对辽宁省高考单独命题的特点，汇集省内名师丰富的教学经验和最新教研成果，注意吸收国家级课改实验区的实践经验，依据最新课程标准和教材进行内容导读并提出学习建议，为广大师生搭建了课改信息平台。坚持确立学生的主体地位，让学生在学习过程中形成自主观察、探究的学习方法；突出知识与能力的转化，通过习题设计，加强学生问题意识，引导学生提出问题，注重考查学生在解决问题时的情感、态度和价值观，引导学生关注解决问题的全过程。　权威——名师荟萃，传授学习经验　作者由资深的高中课改研究人员、教研员和辽宁省重点高中教学有方的一线骨干教师共同组成。我们从高中课改的实际出发，根据近几年课改发展趋势和教学实际情况，结合最新课程标准和教材要求，全面地安排学习内容，准确把握平时教学与高考要求之间的关系，对学生系统的学习具有很强的指导作用。在习题编排上，力争激发学生学习兴趣，并安排了一些利于启发思维的开放性、抟究性习题。题目设计按照高考要求难度适当，区分度清晰，力争通过习题的解答·给学生提供积极思考、合作交流的机会，渗透学科思想方法和前沿信息，激活学生已有知识、经验和方法，以开发学生的学习潜能。实效——名师点拨，突出基础训练本丛书内容与最新课程标准和教材同步配套，以课改要求和教学实际需要为依据，并按照教学计划有序进行。以巩固基础知识、强化学法指导和解题技巧为重点，方便随时检测课堂所学，注重能力培养和学习效果的提高。每课（节）习题由易到难，有序递进，针对性强，既可以检测学生基础知识的掌握情况，又能检查学生分析问题和解决问题的能力，在获取知识、提高能力的同时，不断积累学习成功的体验。

《生物学核心概念的发展：高中生物新课程的科学史资源》分三篇：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。内容的选择注意突出重点，不平铺直叙、简单再现历史，而是围绕“核心概念”构建和发展，突出前人在探索生命科学问题中的科学思想、过程和方法，揭示科学的本质。语言力求平实、通俗、活泼、流畅。《生物学核心概念的发展：高中生物新课程的科学史资源》附录提供了一些补充文献，如生物学大事年表、诺贝尔奖授奖词等。 本书配合新课程、新教材培训，为新课程的实施服务；为高师学生学习类似课程服务；同时，也为教师继续教育培训服务。

“课改版星级题库”由上海市特级教师根据上海二期课程改革各学科的《课程标准》，并兼顾全国《课程标准》，按学科的知识块分单元编写。在每个单元里，对所有的题目均标明整级与解题时间。星级高低代表题目难易程度，低星级代表毕业要求，高星级代表升学、竞赛要求。标明的解题时间是指中等水平学生解答题目所需大致时间。“课改版星级题库”包括“小学三星级题库”（含语文、数学、英语3册）、“初中四星级题库”（含语文、数学、英语、物理、化学5册）、“高中五星级题库”（含语文、数学、英语、物理、化学5册）。其中英语听力部分配有磁带。

自2009年起，普通高中会考成绩不仅成为衡量学生是否达到毕业水平的重要依据，更是高等院校招生录取的重要参考。《高中物理会考过关锦囊》是依据《高中物理课程标准》和《浙江省普通高中会考标准（试行）第二分册》的要求，以及人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理》，按照会考的性质和特点，结合高中物理教学实际编写而成。全书按必修1、必修2、选修3-1、选修1-1、学生实验五个模块的顺序及各模块章节设定框架，对会考要求的知识进行了系统、科学及详尽的概括，多方位、多角度地帮助考生复习迎考。在每章中，设置了“考点梳理”、“解题示范”及“过关检测”等三个栏目。其中，“考点梳理”根据会考标准，准确、详细地对各考点进行了分析解释，方便考生理解记忆。在某些要求达到理解、应用水平的考点后，还补充了“拓展提示”，供学有余力的考生参考。“解题示范”选取典型例题，且每道例题后附“过关锦囊”，点明试题的难度及考查的要点，点拨解题的方法和策略，部分题目还适当地总结了解答此类题目的规律或注意事项。“过关检测”是针对该章的强化训练，让考生在理清考点、对例题举一反三的基础上进行自我检测。本书不仅是学生会考的必备用书，也是高考首轮复习的极佳复习用书。

丛书主要展示了四方面的风采：创设教学模式：传统教辅模式存在“重教轻学”的弊端，栏目设置往往忽视对学生学习积极性的培养，缺乏对学习方法的研究与指导。本丛书力求保留成熟而稳定的“优化设计”风范，在广泛听取一线广大师生的建议，吸纳最新教研成果的基础上，融进了“学案式教辅”的研究成果，全新创设了科学的教育模式及学习模式。渗透课标理念：新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习，充分体现以学生为本，教师引导的教育理念。为此，我们在栏目设置上充分融入了这三种学习方式，最大限度地为新课标下的教学提供操作性的指导。尊重教学规律：同步教学辅导不同于高考综合复习，内容组织应由浅入深，循序渐进，步步为营。丛书以指导教材教学为目标，力求遵照同步教学的客观规律，在体例设置、内容安排、方法应用、能力考查等方面都充分考虑教学的实际，适度地、战略性地穿插高考内容。符合教学实际：丛书讲练结合，功能互补，各学科均配备了足量的课后训练题，并同时配有单元活页测试卷，且严格把控好题的难度和深度，把控好题干、题型、题空、答案和解析，最大程度地符合一线教学实际、满足一线师生需求。此外，“1+1”（1本学生用书+1本教师用书）的人性化设计，为广大师生的教学也提供了极大帮助和有效支撑。高中，是人生的重要阶段；高考，是改变命运的难得机会；顺利地进入理想的高等学府，是学生的梦想，也是我们的心愿。我们愿与广大师生携手共同迎接新课标下的新高考，共铸人生辉煌！

本书特点：本书立足于对教材中基本概念、基本理论和基本方法的讲解。在编写过程中，对知识点的“三基”讲解严格把握“细”、“精”、“透”、“全”的原则。1．对知识点的讲解——细全书知识点分布全面，对教材中涉及的每一个知识点不仅没有遗漏，而且详细解析。具体体现在：（1）对知识点的讲解细；（2）对例题的解析过程细；（3）对难点的解析细；（4）对知识点的归纳总结细；（5）对习题的解答细。2．对知识点的讲解——精全书的讲解真正体现了“围绕重点，突破难点，解惑释疑，启发思维”。全书讲解既能够紧紧围绕重点内容精讲精析，又能够层层突破重点、难点和疑点，对各种题型及其变式、规律、误区等分析透彻，启发思维，提高知识的迁移能力。3．对知识点的讲解——透在讲解的过程中既能够把握教材，又能够不拘泥于教材。全书注重知识点与面的联系，教与学的联系，学与用的联系，注重一题多解，一题多问，多侧面、多角度分析问题。4．对知识点的讲解——全本书完全按最新教材的知识点顺序进行编写，不遗漏一个知识点，涵盖了中学教学的全过程，内容丰富，立体动态，适应读者面广。

本教材的编写注重遵循中职学生的特点和规律，同时考虑到中职生的客观需要，大胆删除纯数学理论的内容，不注重知识求征过程，而注重结论性知识的运用。数学内容深入浅出，各知识点组成模块，自成体系，可以视不同情况灵活处理。为了进一步体现实际应用，同时提高学生的学习兴趣，本教材在每章结束处设置了实践活动课，教师在教学中可根据实际情况进行安排。

学生写作文发怵，教师作文教学忙忙碌碌而收效甚微，这是大多数语文教师面临的实际问题。本书提供了一个完整的写作流程，包括积累材料、构思布局、语言表达、修改润色等环节；一个完整的作文教学指导过程，应该包括传授知识、提供范例、模仿练习、讲评修改等环节。无论是学生写作流程，还是作文教学指导过程，都应有便于教师操作、便于学生借鉴模仿的资料，这样才有可能收到较好效果。 本书在编写过程中，吸收了当今作文教学和写作理论的新成果，并选编了名家名篇和高考优秀作文作为指导范例，同时还选编了我校部分学生的习作。