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《现代化学基础实验》是教育部“面向21世纪课程教材”《现代化学基础》（第二版）的配套实验教材。《现代化学基础实验》由七个部分组成，由与原无机化学（普通化学）、物理化学、分析化学、有机化学等课程内容相关的84个实验整合而成，其中基础实验41个，应用实验27个，综合实验与设计研究实验16个。主要内容包括化学基本原理实验和物理化学量测定；常见元素及化合物的性质及离子（基团）的分离鉴定；化合物的制备、提纯、分析检测；化学及其技术在工业和日常生活中的应用；基本仪器操作和基本实验技术及附录等。《现代化学基础实验》可作为非化学化工专业的高校师生的基础化学实验教材和参考书。

本教材共包括绪论和14章的内容。绪论主要介绍旅游与地理的关系，中国旅游地理的基本知识体系及其学习目的和方法。第一、二章为中国旅游地理的总论知识部分。其中第一章主要介绍中国旅游资源形成的地理背景、基本特征和分类概貌；第二章主要说明我国的旅游地类型划分与主要旅游地及其客流与交通地理概况，以及由此进行的中国旅游地理区划。第三至十四章则为中国旅游地理分区知识部分，按12个旅游大区及其34个省级行政区进行阐述。每个旅游大区均从其总体旅游地理环境、旅游资源类别和旅游空间格局入手，再按省区介绍主要旅游区点的分布、特点，以及旅游枢纽城市与旅游交通、特色旅游项目等内容。本教材的编写，除立足于区域旅游地理知识的基本原理与逻辑联系，结合高职旅游类专业培养目标的行业应用性需求，在总体上力求理顺中国旅游地理的知识结构体系外，主要突出了分区的特色。<

本书用途广泛，可以提供高三学生文言文知识的复习和疏理，可以提高高中学生文言文阅读能力，更可让广大读者接受我国古代优秀文化的熏陶，从而激发热爱祖国的激情。本书有如下特点：一、精选精练。所用材料取宏用精，全部选自我国历史上传颂至今、脍炙人口的名家名篇。在内容上体现了中国传统文化的箐华；在语言方面，体现了文言文的典范性。二、读、练并重，读、练结合，无师自通。本书不仅得视“练”，同时也重视“读”。通过“练”来促进读，又通过“读”巩固练，真正在丰富学生的知识积累和提高阅读能力上化大力气、真工夫。三、语言知识的掌握和文章内容的整体把握并重。一方面注重文言文材料的整理和事积累，并且注意和课堂教学接轨。另一方面从练到读都特别强调对文章内容的整体理解。训练部分，内容的考查题约占一半；阅读指导部门，特别加了“理解鉴赏”一栏，启发学生从整体理解的角度去读懂文章。这样的安排，完全符合高考命题发展的新趋势。

全书按照世界历史发展的时间顺序，将总体内容分为六大章，即六个主体时间段，各章均以独特的视角切入人类历史的宏大画卷，从中撷取重大历史主题，并从政治、经济、文化、艺术等方面对主题进行研究和探索。在每个主题开始时，我们设置了“像历史学家一样思考”的栏目。这一栏目对主题内容做了简洁的叙述，并提出具有深度、值得思考的问题，使学生带着问题去阅读，并在阅读与思考中获得对向题的认识和解答。本书着重于引导学生探讨历史规律，培养学生掌握研究历史问题的方法及从历史学习中汲取知识营养和智慧的兴趣。它既以生动有趣的文字激发学生对历史的丰富想像，又以极具历史价值的图片赋予学生直观的历史感受，是一本非常适合青少年阅读和学习的图书。

本书依据北京市《会考说明》和全国《会考说明》，聘请学科专家编写，是教师参考和学生复习的教辅书。

我社出版的中小学各科教案历来深受广大师生及家长的欢迎，对提高教学质量起到了一定的作用，尤其对边远地区和少数民族地区，所起的作用就曼大一些。近年来，随着基础教育改革的深入发展，课程设置、教学大纲、教材都相应地进行了一些修叮，其目的就是为了培养有创新意识和创造能力、适应知识经湃和社会发展需要的一代新人，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。为此，我们组织仍在教学一线工作的特级教师和具有丰富教学经验的高级教师，根据现行全日制高中教材（人教版）编写了各科教案，冠名为《课堂教学设计丛书》。该丛书与以往的教案有所不同，它更注重教学思想和教学方式、方法上的探索。每堂课的教学分以下几个方面编写：1.教学目标。注重对学生的价值观、科学态度、学习方法及能力的培养。构建培养学生全方位的素质能力的课堂教学模式。2.教学重点、难点分析。其分析不仅体现在知识点上，还体现在方法、能力上。3.教学过程设计。因材施教，体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。每一堂课教学内容的设计都是根据教学目标和学生的基础，构建教学的问题情景，设计符合学生认知规律的教学过程。4.课后附有关的小资料，以备老师在教学时选用，解除老师到处找资料之苦。为体现教学方法的多样性，有的课时可能有两个“设计”。我们认为，本套丛书的编写内容适合学生的心理特点和认知规律，较好地体现了学生的主体性和因材施教的教育思想，从而调动了学生学习的积极性和王动性。

本书通过对文学、写作、语言和口才知识的系统阐述，让学生了解我国文学从古到今发展的基本脉络，了解著名作家及其作品的基本思想倾向和艺术风格，熟悉常见应用文文种的格式和写法，把握最基本的语法规范和修辞手法，掌握生活中口才交际的艺术，以适应未来诸如行政管理、企业经营、文化教育等实际性的社会工作。总之，一切以实用为前提。本书可以作为高等院校非中文专业大学语文教材。各院校在教学中可结合本专业的特点，对讲授内容作适当的选择。本书还可供厂矿、企事业单位管理人员和技术人员参考。

“新课标”和2005年考试说明中指出：要求学生建立完整的知识能力结构，包括学科的方法能力、思维能力、表达能力。　每个学科都有自己学科的知识框架、体系和网络。高考复习则是在教师指导下完成学科知识框架的建构，探求学科知识的内部联系和规律，把知识的点连成线，把线织成网，经过分析、条理、综合、转化、迁移，唤起旧记忆，激发新思考，生成新的知识点和能力点。当这个过程完成之后，面对高考，就会胸有成竹，信心百倍，也才有可能对所面临的考试有自己的分析、思考、规划和预测。　《高中化学超级表解》力求体现新课标精神，顺应高考命题方向，符合《考试大纲》要求，对高中学生及考生在化学知识点能力点的建立、梳理、熟悉、掌握上有所帮助。　新精神、新理念、新题型。　本书在潜心研究《新课程标准》、《中学化学教学大纲》、《高考化学考试说明》的基础上，参考几十本教学、考试资料精心编写而成。全书体现了新课标、考试说明的新精神、新理念、新思路，辑录了2005年的全国各省市高考试题的新题型。力求在新一轮高考复习中帮助你做到化学知识体系心中有树，高考知识点心中有数，对高考命题的趋向、方式、以及应试的规律、方法有前瞻性的思考。　科学化、知识化、系统化。　高中化学是一个博大庞杂的知识能力体系，本书将化学知识作了大量的筛选、整理、统合工作，注重知识的科学性、系统性、全面性。将知识内容加以系统分类，明确派生关系，以简单、明晰的“表格”形式展现出来，重点突出、要点明晰，知识内在关系一目了然。　清晰、直观、简便、高效。　本书根据化学知识条块分明的特点，针对不同知识点、能力点的具体要求，将化学知识系统归类，用“表解”的方式呈现，使知识形象化、图表化，知识点清晰直观，信息容量大，效度高，查找便利，使用方便。

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