本书的设计重在评价学生的语言综合运用能力，整个设计围绕听、读与说、写等活动。听、读是获取信息的途径，我们根据教材积上单元的话题编制了许多文字材料，评价学生听和读的能力，其中包括运用已学语言解码能力、听读各种微技能，并设计各种任务，检测学生运用所获取信息解决问题的能力，以及信息加工处理、语言编码、信息传递能力和说写各种微技能。在具体设计中，我们根据需要对昕、说、读、写进行各种组合，如听与写、说；读与写、说；昕、读与说、写等。《手册》以教材的单元为核心进行编写，具体设计了各种测试型和非测试型的评价内容。每个单元的评价分三个板块：1．Self-checking；2．Self-testing；3．Self-evaluating。Self-checking部分是列表形式总结单元的重点，包括语法、词汇、功能、策略、话题等内容，供学生自我评估；Self—testing部分是第一部分的具体化，主要通过测试，检验自我评估的准确性；Self-evaluating部分以评估量表形式解读第二部分内容，引导学生自我反思，帮助教师调整教学。每分册最后都配有一份终结性测试试卷。

《手册》设计灵活、实用，操作性强。在形式上，《手册》是供学生自主评价使用的，但教师可以用作单元测验，每单元的试题都是按照满分100分设计。同时《手册》还可以化整为零，用作平时课堂练习或家庭作业，因为试题各部分内容都是相对独立，自成一个完整的“信息输入一信息接受一信息输出”系统。《手册》选材紧密围绕教材的话题，内容新颖、语言地道、篇幅适中、设计原创，词汇严格控制在教材要求范围之内，且直接或间接地考查到教材要求掌握词汇的80％以上。

“中学生学习工具书系”包括《初中课程标准全书》、《高中理科课程标准全书》和《高中文科课程标准全书》三本。《高中理科课程标准全书》紧扣新课程标准，涵盖全国中学使用率前十位的所有教材，精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，依据各学科基础知识的构成体系，通过科学分类将各科目的基础知识一一列出。以词条的形式将知识点排列出来，便于学生查阅；对于基础知识的选择和表述准确而简明，便于学生理解；所有词条独立安排又互有照应，保证了学科知识的系统性和完整性。

本书主要有三大特点：体系新，针对性强：本书不仅仅是一本试题集，更是一本为考生答疑解惑的应试指南。总结和研究英语命题的趋势及规律，精选例题和练习题。设有“名师解读考纲”、“考点揭密”“满分秘笈”、“走出误区”等针对性极强的板块，帮助考生尽快掌握考试要领，从容应对。内容新，应用性强：本书选文新，时代性强。注重引导，突出在讲练中让学生理清思路，掌握答题规律，提高分析和解决问题的能力和应试技能，使学生领悟解题思路和解题方法，提高综合应用能力，迅速进入备考状态。可信度高，权威性强：参加本书编写的都是长期从事英语教学和辅导考试的特级教师。地域广泛信息量大，最大限度地体现了全国各地自主命题的特点。提供了权威的习题和全真模拟，便于考生检测，步步提升。本书在编写思路上独辟溪径，科学性强，体例设置合理，试题新颖有创意，内容充实而规范，真正体现了“新、活、精”的时代特色。可供教师配合教学组织学生进行课内外训练，或者由学生进行自我测试训练。训练时应注意及时核对书后参考答案及其详尽解析，以取得良好的效果。

《高中语文基础知识》可以说是一次突破，充分体现了它不同于别的参考用书的优势：1.简洁实用。本书的知识点完全按照高考量刑设置。“天天打基础”部分的字音、字形、词语辨析、成语辨析、文学常识都是高考必考的内容。而“周周解专题”的各部分内容，对知识点条分缕析，便于学习。本书精而不繁，在20余万字的篇幅里，知识点明晰，专题条理清晰，素材积累厚重，点点直指高考，点点又为学生语文素养的提升奠基。2.便于记忆。本书最大的优点就是将语文基础知识的所有知识点拆开，全书共分为150天，每7天后面讲解一个专题，最后还有附录。这三个部分，学生每天只需花上15分钟，一周理解一个专题，一学期下来，在没有负担的情况下语文分数便一点点地抓牢了；同时经过一段时间的培养，又养成了良好的语文学习的习惯。

本书采用了简洁实用的编排方式：问题提出——以一句话概括出疑难问题；释疑解难——针对问题，从知识脉络、拓展、学潮进行深入剖析，透彻讲解；疑难突破练习——根据疑难问题．编制1～2个针对性强的配套练习，并提供参考答案。丛书共有5本，涵盖英语、数学、物理、化学、生物等学科，其主要特点如下：◆集中破解学习中的疑难问题。学习的进步不仅在于掌握已经熟悉的内容，更在于弄懂你还不懂的内容。本书就是要引领你去理解并一一攻克这些难关。◆强力改造学习中的错题惯性。错了一次不要紧，严重的是错了还错。本书在讲解疑难过程中，将为你透彻分析为什么难、为什么易错，并通过针对性极强的“疑难突破练习”，帮助你彻底理解所学知识，重点掌握知识链上的关键内容，从根本上消除错题惯性。◆全面总结名师的经验与秘诀。将特、高级教师从教以来的经验与智慧浓缩于这套《疑难全解》。拥有《疑难全解》，你就掌握了名师的点金术。

暂缺简介...

本书属于“补充教材”，是河南省科研课题“高中英语写作课件开发”的成果形式之一，也是对统编（人教版）教材的补充，而不是一般的教辅或复习资料。另外，本书现已作为国家教育部“十一五”规划课题“分省命题政策下的高考试题特性分析与有效备考策略实验研究”的实验教材之一。“绪论”部分，通过用语言学和当代认知心理学原理的分析，让读者清楚地认识到：英语是外国语而不是第二语言，是通过有意识的学习而不是自然习得来获取的；英语的写作能力的培养是一个知识的构建过程，而不是光凭背诵几篇范文、做几道习题就能培养出写作能力的。“基础知识”部分，详细、系统地讲解了英语写作基础知识及其规律，内容涉及词汇、句型、段落和篇章四个层面，并且专门讲解了各种应用文，正好弥补了统编教材中指导少、讲解少、要求多、不系统之不足。统编（人教版）教材中各单元的写作要求高、难度大。多数教师在教学中所采取的具体措施就是放弃。而本书中的“随堂指导”部分，正好能解决这一难题。按照新课程标准，对新教材的每一单元的写作部分，运用中英文双语进行认真指导。其每个单元的内容包括写作目标、写作提示、写作范例、练习作业（附参考答案）四项。“备考指南”一篇，不但系统地分析了高考书面表达试题的命题特点和应试策略，而且还汇集了自1978年恢复高考制度以来，历年高考英语试题中的书面表达试题及其参考范文，供读者欣赏和参考。最后是从几百道书面表达习题中，精选出六十道考前训练题，按体裁、命题方式和提示方式分门别类地排列，以供读者有意识、有目的、有计划、有选择地进行自我训练。本书有配套的多媒体课件，这不仅可以促进老师在写作的教学过程中使用现代化技术手段，而且有利于学生在更加生动有趣的环境中，轻松愉快的学习英语写作。本书的另一便利之处是，其大小标题和关键词均使用中英文双语列出，部分内容也使用双语讲解。这不仅便于读者对照和了解相关术语的英文说法以及教师们进行全英文教学，而且还利于增强英语气氛，提高学生的学习兴趣。总之，本书集基础理论、系统知识、随堂教学、历年考题、高考指南和科学训练之大成，内容全面系统且信息量大。一册在手，就能基本解决高中三个年级的写作教学和高考书面表达试题的备考问题！

《高中生学素描》、《高中生学色彩》是根据高中生的学习特点和美术教育的一般规律相结合的原则所编写的新教材。内容上，在符合美术教育规律的前提下，从零开始，循序渐进，突出重点，环环相扣，适当减去了部分可以弱化的东西，强化了关键的部分；时间上，以高中生的特点为基础，用一年半左右的时间学完高考前的所有素描、色彩课程；编排上，以全新的表格形式结合细致的内容分析，使目的、要求一目了然，更加符合高中生的自学习惯。为了更加切合实际，我们还特意邀请了六位刚刚考进美术学院的优秀高中生作为《高中生学素描》、《高中生学色彩》的作者，让他们以亲身的学习和考试经历从不同的角度告诉大家该如何学习美术，如何参加竞争激烈的美术高考，相信会给广大即将参加美术高考的高中生带来直接的帮助。这是一本针对高中生学习美术、报考美术院校的素描技法书。它以一年半的时间为限，帮助高中生依据自身的特点，从零开始，循序渐进，突出重点，环环相扣地组织有效的学习和训练。《高中生学素描》给你指出一条学习素描的捷径。

本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。单元概览：主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。积累运用：主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。拓展迁移：着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散引导学生实现新旧知识的整合迁移，通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。交流评价：根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。延伸阅读：提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。