高中英语知识表解：新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。

这套丛书最主要的特色是什么？编者：这套书最大的特点是属于教学一线骨干教师的合力之作。由北京市海淀区教师进修学校教研员领衔、10余所中学骨干教师设计、编写，系统地体现了。海淀区近年来初、高中阶段英语学习与复习的最新思路。北京市海淀区从上个世纪80年代以来：基础教育一直在国内久负盛名，原因之一就是在海淀区教师进修学校的教研们的带领下，以骨干教师为依托，系统地编写了自己的学习与复习资料，形成了独特、系统的“教”与“学”的模式，保证了多年来中、高考成绩始终处于领先地位。怎样判断阅读理解（完形填空）练习的编写水平？编者：在国内目前的中、高考英语中，阅读理解（完形填空）是考查阅读能力常用的题型，同时也是分值最高的题型之一。为了保证测试成绩，海淀区的老师们采取的方法是循序渐进、持之以恒地要求学生进行系统、有效的反复训练。好的阅读理解（完形填空）首先要在材料的选择上做到题材真实、语言地道、体裁多样、难度适宜；其次，在试题设计上应科学、合理、客观，符合当今的考试趋势。这套丛书选材有哪些特点？编者：这套丛书的选材主要来自三个方面：第一，海淀区教师进修学校教研员组织海淀区教师们原创的模拟试题；第二，近3——4年全国重点省（区）和市的中考，高考真题；第三，一些难度适当的“研究生入学英语考试”“大学四、六级考试”等真题。这些材料选材新颖、内容翔实、题材丰富、难度适中、针对性强，既包括了国内外时事，又包括经典名篇、文化视角、逸闻趣事等。每天一篇，一周五篇，话题均衡、令面，难度编排精当，设题符合中、高考规律，融趣味性、知识性和系统性为一体，以期科学、有效地帮助学生提高应试能力。

高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养，而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容，特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容，我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学：学生资源与活动册》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。1．符合《普通高中生物课程标准（实验）》的要求，与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合，与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3（必修）三个模块教科书相配套，第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。2．重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律，提升学生的生物学理解力，培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容，然后就重点、难点及学习中容易出现的问题做出重要提示；章内重点内容以专题形式呈现，通过正文中简明的文字叙述和大量的图片对教材重点内容进行梳理、总结和提炼，或以图表形式提供课本以外的实例、数据等资料，再通过练习题或活动引导学生由浅入深地分析和理解正文内容。这样，学生做练习或其他活动的过程就是建构知识、领悟方法的过程，这与其他教辅类读物有着显著的区别。3．正文以图解为主，将抽象的概念、复杂的原理和过程内容等以形象化的图解形式呈现，简明、直观，可读性强，有助于增进学生对所学内容的理解，也可为教师教学提供重要参考。4．部分内容在教科书内容基础上有所拓展，特别是提供了许多课本以外的供学生分析的材料，如生物学事实、科学史实、生产和生活实际、观测数据等，既有助于学生建构知识，又有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

高中数学知识表解：新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。

高中化学知识表解：新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。

《倍速训练法》是一套将讲解与练习完美结合、知识与训练严格对照的辅导丛书，它根据新课程标准要求，遵循学科规律，针对学生学习的心理特点和需求，梳理整合各单元的全部知识点，在构建科学的学习目标的基础上提供了高效而富有针对性的策略，精要完备的知识点拨，设计科学的思维进阶，既训练学生基本的解题能力，又培养综合的学科素养。聚焦重点难点：构建知识体系，概括单元要点，明确单元目标，指明学习方向，让你能整体把握、合理规划、有的放矢，对单元知识学习做到心中有数。梳理知识要点：以老师示范的形式，讲解知识要点，点拨例题方法，总结语法规律，力求从教材出发又适当拓展延伸，帮助你高效掌握所学内容。集中突破训练：与讲解配套并行，将知识溶入问题，将问题归结为知识，针对性强，灵活多样，让你学以致用，融会贯通，掌握方法，提高能力。综合实战演练：研究命题趋势，展示考题形式，点击知识要害，把握知识精髓，营造仿真应试氛围，综合考查学习成果，让你与中考零距离接触。发散思维能力：开拓学生视野，突出创新意识，体现学科融合，解决实际问题，提高整体能力，加深文化理解。点拨思路方法：阐明解题方法，归纳解题规律，点拨应试技巧，激发思维潜能，提升个性化应试策略。

《教材课内外知识现用现查》丛书是我们经过三年多的调研、构思、设计，精心打造的一套工具书。它以素质教育及中、高考新要求为导向，依据新老教材的知识体系进行编写。全书注重全面归纳基础知识，系统介绍常用方法，深入挖掘知识、方法、能力之间的内在联系。既有系统完备的知识梳理，又有科学实用的学法点拨；既适用于平日的知识积累，又有助于综合能力的提升；既可用于同步学习，又可用于考前复习。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。一本好的工具书应该既包含丰富的知识，又传授掌握知识的方法，同时强调能力的培养，从而将“鱼”和“渔”有机地结合起来。为此，本丛书确定了“挖掘学科深度，拓展教材宽度；保留老教材精华，吸纳新教材精髓；归纳学科知识，介绍学习方法”的编纂方针。在编写过程中，我们参考了现行的几种有较大影响的教材，从基础知识、基本技能、思维方法、观察能力、实验能力、自学能力等方面，科学归纳，系统整理；合理划分，精心设计；深入分析，全面详解。力求全面准确地把握各学科基本知识体系，准确翔实地介绍实用、管用的学习方法，瞄准学科前沿的动态信息，拓宽学科视野，强化探究与创新意识。融科学性、系统性、创新性、探究性、资料性、实用性、工具性于一身，真正达到了“一册在手，知识、方法、能力全有”的理想境界。同学们，目前我国经济发展迅猛，教育空前繁荣。社会需求的人才已不再是简单的知识拥有者，而是能够迅速拥有知识并转化为能力的高级劳动者。因此，我们不仅要拥有丰富的知识，更要学会选择和使用优秀工具书及时获取知识，应用知识，培养自己的创新能力，从而适应当今社会对人才的要求。愿这本工具书伴您在知识的海洋里如鱼得水，尽情遨游，缚“苍龙”，捉“深鳌”，成就大业！

高中语文知识表解：新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。

2008年秋，读者在购买或使用《一课一练》时，常常会有一些疑问，现摘录较为集中的五大问题，作出回答：一、“一课一练”今年出现哪些新变化？《一课一练》数学、语文、物理的部分年级的栏目设置进行了重大调整，打破了过去不分年级、不分学科统一栏目设置的形式，更贴近教师的教学和学生的学习过程。继续增加图书封三的趣味性小品和网络题。《一课一练》全体工作人员植根于“为了全上海的孩子，再努力提高一点”，每道习题的设置都经过编写者的深思熟虑，编辑深加工，形成一个有序的、有效的训练系统，力争让学生练习最少的题目，达到最好的学习效果。二、这套丛书中有哪些书籍配套了习题详细解答电子书？如何获得电子书？为了方便学生自学及家长辅导，我们把六、七、八年级数学（试用本和增强版），八、九年级物理（试用本）以及九年级化学（试用本）共13本书的习题详细解答制作成电子书，只要登陆“一课一练”网站（www.yikeyilian.com）注册，填写正确的年级、E-mail地址，即可免费获得该年级习题详解的电子书。三、为什么《一课一练》中有的科目上市较晚？书店里经常出现个别科目缺货的现象？《一课一练》是与教材配套的同步类书籍，需要在教材定稿后才能编写、出版，否则可能出现与教材不同步的情况，最晚一批图书上市时间是每学期开学前几天。个别科目缺货，是因为本套图书需求量大，各书店进货数量和销售数量不完全匹配，可致电我们分社发行部（021-62221434）或零售门市部（021-62869887）咨询购买事宜。四、《一课一练》数学增强版与普通版的区别是什么？数学增强版是《一课一练》数学学科普通版的延伸和深化。这两者的区别在于，普通版着重各个知识点的巩固和训练，以每目练习为主，侧重于基础训练，适用于良好程度的学生，而增强版则在知识面上有所拓宽，在难度上有所加深，以周训练为主，偏重于每周知识的整合与提高，适用于良好及优秀程度的学生。　五、如何选择教辅书？ 可以参阅老师的意见，多与同学交流使用的心得，选择品牌出版社的书籍。品牌出版社之所以能够脱颖而出，一定有它的生命力，这些图书也一定是读者认可和经得起市场检验的。从与教育教学的相关性和针对性来看，各师范大学出版社无疑是首选。

《高中生命科学能力提升》的编写创意于2005年开始萌发，讲稿经过几年的尝试与改进才基本定型。在这期间，浦东新区生物教师基地的学员们参与了部分工作。2006年底，新一届浦东新区的生物教师开始加盟生物教师培训基地后，开始设立了两个课题，一是“在高中生命科学课程中提升能力的研究”，课题组的成员由《高中生命科学能力提升》编委会成员组成；另一课题是“在生命科学中实施生命教育的素材包建设”，生物教师培训基地的其他成员参加了后一课题的研究。