高中教辅
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高中地理学习指引与学业水平自我测评《高中地理学习指引与学业水平自我测评》编委会 编《高中地理学习指引与学业水平自我测评(最新测试卷)》编写着眼于基础知识和基本能力的学习与考查,不仅附有答案和重点试题的解析,而且在12套测试卷中配有“学习内容、学习水平和自我评价表”,有利于学生举一反三巩固学习评价中的收获,矫正学习评价中发现的问题,更快提高学生的高中地理学业水平。同时《高中地理学习指引与学业水平自我测评(最新测试卷)》还增加了“知识梳理”和“核心内容解析”两大部分的内容。《高中地理学习指引与学业水平自我测评(最新测试卷)》遵循2010年3月刚颁布的《上海市中学地理课程标准(试行稿)》学习内容与要求,由上海市具有丰富教学经验的高中地理任课教师和教学测评研究的权威人员,围绕上海高中地理学习的核心内容编制的12套测试卷。 -
专题小课本·专题全解钟山 著小单元专题学习法,是现今中学生学习方法中最简捷易行,而且效果最佳的学习方法之一。所谓“小单元”是指根据新课标和考纲对知识、能力的要求,把教材内容细分成的若干个相对独立的小板块,可以说“小单元”是知识、方法、能力的结合体。《专题小课本》是以“小单元专题学习法”为依据编撰的图书。本系列丛书知识点、考点选编清晰准确,专题划分具体实用,内容讲解一步到位。相信《专题小课本》对您调整学习策略,改善学习方法,提升知识运用能力和问题解决能力会有很大帮助。 -
讲透了·考点透析3高明让 编《讲透了·考点透析3:高中语文 古诗文阅读与鉴赏》是将整个高中语文主要内容合理分块搭配,以“方法比知识更重要”为选题依据,以“方法+题型”为重点贯穿丛书始终的高中助学参考读物。《讲透了·考点透析3:高中语文 古诗文阅读与鉴赏》“以教材体系为依据,以经典题型为载体,以学习方法为核心,以解题思路为目标”进行特色讲解。适合各个版本、各个年级的学习提升。 -
讲透了·考点透析2高明让 编新课标工具式优秀助学读物,“方法+题型”,透彻讲解,“59种经典题型”。SPEED系列,确实讲透了。 -
讲透了·考点透析1高明让 编新课杯工具式优秀助学读物,“方法+题型”,透彻讲解,“59种经典题型”。SPEED第列,确实讲透了。 -
解题方法·高中化学潘玲 编如何快速掌握考点知识以及运用科学有效的学习方法,一直是高考复习的焦点,也是能否在高考中胜出的关键。为了帮助广大学生在高中的学习阶段把握方向,理清思路,突出重点,解决疑惑,我们邀请了一批多年奋战在教育第一线的全国特、高级教师,用他们多年的教学经验辅以最新《教学大纲》、《考试大纲》,为大家奉上《高中化学解题方法》丛书。在编写过程中,我们紧扣以夯实基础为中心,以提高能力为准则,融知识分类与详解为一身,细致而全面地对高中化学知识进行了一次由浅入深的串连,此书必将成为广大学生必备的复习资料,是迈向成功的好帮手。 -
高中知识要点杨凤霞 编《高中知识要点:语文》以新课标的考试大纲为指导,囊括了语言文字运用、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与鉴赏、写作等五大知识系统。每个知识系统的框架清晰,系统严密,详略得当,重点突出,不枝不蔓。 -
高中知识要点张洪琴 编《高中知识要点:地理》紧扣教育部考试中心制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,以及相应省份的《考试说明》进行编写,根据高考“体现知识系统性和完整性”的要求,按照学科模块组织内容,根据学生的认知规律对每课内容进行了设计,每课内容分为“知识要点梳理”、“方法规律总结”、“易错点分析”、“典例剖析”、“高考真题体验”和“典题精练”六大部分。 -
高中知识要点魏成新 编《高中知识要点:历史》的特点:以“活”为灵魂;简明扼要,考点凸显;求新,求实,与高考走向合拍;随学、随练、随测,使用极为方便;设计合理,体例实用,内容新颖。试题典型,解析灵活。《高中知识要点:历史》的栏目设置和功能分别是:点击课标:诠释课程标准,使你对知识、能力目标能总体把握,促进考试目标的达成。考点纲要:依据最新《考试说明》梳理考试主干知识和记忆线索,构建科学知识体系,调动多向思维积极性,提高学习效果。跟踪训练:例题注重实效性、全面性、启发性、模拟性、灵活性,通过演练规范、典型的例题,让学生体验到“高考就是这样的”。方法点拨:通过对经典例题的解读,拓展学生的解题思路,总结解题规律和方法,真正做到融会贯通,举一反三。高考回眸:让你了解“过去是怎样考的”。精选符合新高考能力要求的高考经典试题,特别是2009年全国各地高考题,剖析命题思路,分析考试重点,总结考试规律,给考生以直观的感受。我们本着对每一位考生高度负责的态度,以高度的敬业精神,严格把关,力求完美,帮助考生梦想成真。 -
高中知识要点刘晓红 编《高中知识要点:政治》紧扣教育部考试中心制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,以及相应省份的《考试说明》进行编写,根据高考“体现知识系统性和完整性”的要求,按照学科模块组织内容,根据学生的认知规律对每课内容进行了设计,每课内容分为“知识导航”、“知识梳理”、“知识升华”三大部分;同时,每课附有“高考真题及模拟题”。
