编辑推荐：全书共分六篇，内容涉及医疗、护理实习生的医德规范，工作职责，组织管理，实习大纲，文书书写与病案管理，常见症状的诊治护理，常见疾病的诊断治疗，各种技术操作，常用辅助检查，常用药物及检验正常值等。本书既是对过去临床经验的总结，又借鉴了国内外近年来医学研究的先进成果，内容丰富，全面系统，条理分明，重点突出，查阅方便，实用性强，是医学院校大中专学生毕业实习的理想必备书，同时也适于低年医师、住院医师、进修医师学习参考之用，可谓一书在手，受益终生。

《社区保健》是中等职业学校医药卫生类护理专业教学计划中的一门新课程，是贯彻\

《制冷空调装置操作安装与维修（制冷和空调设备运用与维修专业）》是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校制冷与空调设备运用与维修专业教学指导方案》中主干课程《制冷与空调装置操作安装与维修教学基本要求》，并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。《制冷空调装置操作安装与维修（制冷和空调设备运用与维修专业）》重点介绍了冷库制冷系统和空调系统的设备安装及调试方法、制冷系统与空调系统的操作程序和方法、制冷系统与空调系统运行管理的注意事项、各种制冷设备的正常运行标志、系统工况参数的一般变化规律及调整方法、制冷系统与空调系统的故障分析及排除、制冷与空调设备的维修方法及技术要求、制冷与空调系统的安全装置和安全操作等内容。《制冷空调装置操作安装与维修（制冷和空调设备运用与维修专业）》可作为三年制职业学校制冷与空调设备运用与维修专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书，及供有关技术人员参考。

为使学生充分掌握所学的专业知识、培养学生全面分析问题和解决问题的能力，训练学生比较、归纳、综合问题及表达问题的能力，帮助学生更好地学习组织学与胚胎学，为学习其他医学基础课程打下良好的基础。我们根据多年的授课、辅导、答疑和考试命题工作中的经验体会，编写了这本《组织学与胚胎学应试指南》。本“应试指南”适于高等医学院校临床医学、预防医学、口腔医学、护理学等本科学生使用，也可作为专业教师在试卷命题时参考。本书在章节编排上，包括本章教学大纲、练习题（包括填空题380题（计1661空）、A型选择题643题、B型选择题562题、名词解释117题及问答题87题）同时在“应试指南”之后附有2套模拟试题，供学生进行组织学与胚胎学全部内容的自我测试。本书各章重点突出，重点内容以不同的题型从不同的侧面提出问题，以反复强化的方式使学生掌握组织学与胚胎学的重点。<

“剑桥秘书证书”培训、考核课程设置紧密结合工作实践。其核心课程是：文字处理、沟通和项目管理、办公室管理；选修课程是：速记、客户服务、组织会议和活动、人际商务技巧、信息与沟通技术。为确保“剑桥秘书证书”的质量和信誉，指定教材均为有理论水平和实践经验的专家、教授编写。在编写过程中严格遵照考核大纲，坚持理论联系实际的原则，结合中国的国情及在我国各类组织中的实践经验，使教材内容完整统一，具有一定的理论性、科学性和实用性的特点。教材语言通俗易懂，较好地体现了“无师自通”的自学要求。这套秘书教材，不仅适用于“剑桥秘书证书”的培训与考核，也非常适合作为大中专院校、高等职业院校等秘书专业的教材使用。可以说它开创了我国具有双证制秘书教材的先河。

在编写内容和方法上，本书主要作了如下调整和努力：1 根据教材的标准化和规范化的要求，统一了各章节的编写的体例。2 根据护理学专业的特点，各节护理内容均按护理程序缩写，分为完整、简略两利格式。3 增加了一些章节，更新的内容。4 为了全套整体优化，经主编人会议所商定，本书包括了传染病、神经系统疾病人的护理，而将理化因素所致疾病等内容归入其他教材。 本教材主要供我国高等医药院校护理学专业普通教育本科学生使用。也可供高等专科、高等职业教育、成人高等教育学生和临床护理工作者使用和参考。

《金工实训》为广东省教育厅组编的高职高专教育机电类专业规划教材之一，是一本供学生使用的技能训练教材。书中主要内容为指导学生按照国家技能考核大纲中规定的要求对铸造、锻练及冲压、焊工、车工、钳工、铣工、磨工等工种进行技能训练，同时也贯穿这些工种所涉及的金工知识。《金工实训》除作为机电类高职高专学生的实训教材之外，也可作为机电类大中专和技校学生以及工人的培训或自学用书。

片断：与新磨具培训要求了解数控磨床的原理及应用，熟悉静压轴承等磨床新结构的特点，了解超硬磨具的特点及其应用。第一节数控磨床一、概述数控机床是采用数字控制装置或电子计算机进行控制的一种高效能自动化机床，它综合应用了自动控制、计算技术、精密测量和机床结构等方面的最新技术。随着科学技术的发展，机械产品的形状和结构不断改进，对零件的加工质量要求也越来越高，单件、小批生产的机械产品比重越来越大，特别是在航天、航空、造船以及国防工业的一些部门，加工批量少、精度要求高、形状复杂的零件很多，不适于采用如汽车、拖拉机等行业所用的大批大量生产的自动机床、组合机床和自动线来加工，而一般机床又难于达到加工要求。在此情况下，产生并发展了数控机床，它有效地适应了产品不断变化、多品种、小批量的自动化生产的需要。1.数控机床的特点数控机床是把加工所需要的各种操作，例如装卸工件、进刀、退刀、变速、开停机、切削液的供给等，通过专用数字计算机的运算，将输入的指令变为机床的各种操作，实现零件的自动加工。当加工对象改变时，除了重新装夹工件和更换刀具外，只需更换一个事先准备好的控制带（穿孔带、穿孔卡或磁带），不需对机床做任何调整，就能自动加工出所需的工件，具有较高的加工精度和生产效率。目前，数控技术已逐步应用于各类磨床。我国已经生产的数控磨床有：MGK1320A型数控高精度外圆磨床，可磨削凸轮、鼓形等复杂形面，磨削的圆度误差为0.0005mm，表面粗糙度为Ra0.01μm；MK2110型数控内圆磨床，可用于内圆、内凹端面、锥孔、外端面的磨削；还有MK9020型数控光学曲线磨床，用了三轴计算机控制系统；MK2945型立式单柱坐标磨床，有两轴计算机控制；以及MJK1312型简式数控外圆磨床、MK8532型数控曲线凸轮磨床等，都有较高的加工精度，并取得了显著的效益。数控机床还为实现计算机辅助生产管理（PPC）、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工艺设计（CAPP）及计算机辅助制造（CAM）等创造了一定的条件。把各种类型的数控机床的计算机联网，再用一台更高级的计算机进行控制，加上采用能自动上下料的工业机器人，以及在机床间自动传送工件的装置（如传送带、有轨电车、无人化小车等），就能对多种工件按照不同的工艺流动路线在系统中进行加工。这种灵活可变的能适应加工多种产品的自动化生产系统，称之为柔性制造系统（FMS）。用高一级的计算机把所有的FMS系统连接起来，就成为无人自动化生产车间。因此，数控机床具有广阔的发展前景。2.数控机床的工作原理在数控机床上加工零件，通常要经过以下几个步骤：（1）加工程序设计，根据零件图样要求，确定零件的加工程序以及每一程序中机床所采用的主轴转速、进给速度、工作部件快速趋近或退离的距离、行程长度和机床的其它辅助运动等。（2）编制加工程序单将程序分段，并以数控装置所能识别的代码（数字码、字母码及符号码）编制加工程序单。（3）制作穿孔带在打孔机上按程序单上的代码一一对应地在纸带上打孔，制作成穿孔带。（4）穿孔带光电转换将穿孔带放人光电阅读机中，通过它进行光电转换，将穿孔带的代码变成电脉冲信号逐段输入到数控装置中。本书前言前言这套教材及试题库是为了与原劳动部、机械工业部联合颁发的机械工业《职业技能鉴定规范》配套，为了提高广大机械工人的职业技能水平而编写的。三百六十行，各行各业对从业人员都有自己特有的职业技能要求。从业人员必须熟练地掌握本行业、本岗位的职业技能，具备一定的包括职业技能在内的职业素质，才能胜任工作，把工作做好，为社会做出应有的贡献，实现自己的人生价值。机械制造业是技术密集型的行业。这个行业对其职工职业素质的要求比较高。在科学技术迅速发展的今天，更是这样。机械行业职工队伍的一半以上是技术工人。他们是企业的主体，是振兴和发展我国机械工业极其重要的技术力量。技术工人队伍的素质如何，直接关系着行业、企业的生存和发展。在市场经济条件下，企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。优秀的技术工人是企业各类人才中重要的组成部分。企业必须有一支高素质的技术工人队伍，有一批技术过硬、技艺精湛的能工巧匠，才能保证产品质量，提高生产效率，降低物质消耗，使企业获得经济效益；才能支持企业不断推出新产品去占领市场，在激烈的市场竞争中立于不败之地。机械行业历来高度重视技术工人的职业技能培训，重视工人培训教材等基础建设工作，并在几十年的实践中积累了丰富的经验。尤其是在“七五”和“八五”期间，先后组织编写出版了《机械工人技术理论培训教材》149种，《机械工人操作技能培训教材》85种，以及配套的习题集、试题库和各种辅助性教材共约700种，基本满足了机械行业工人职业培训的需要。上述各类教材以其行业针对性、实用性强，职业工种覆盖面广，层次齐备和成龙配套等特点，受到全国机械行业工人培训、考核部门和广大机械工人的欢迎。1994年以来，我国相继颁布了《劳动法》、《职业教育法》，逐步推行了职业技能鉴定和职业资格证书制度。我国的职业技能培训开始走上了法制化轨道。为适应新形势的要求，进一步提高机械行业技术工人队伍的素质，实现机械、汽车工业跨世纪的战略目标，我们在组织修改、修订《机械工人技术理论培训教材》，使其以新的面貌继续发挥在行业工人职业培训工作中的作用的同时，又组织编写了这套《机械工人职业技能培训教材》和《技能鉴定考核试题库》，共87种，以更好地满足行业和社会的需要。《机械工人职业技能培训教材》是依据原机械工业部、劳动部联合颁发的机械工业《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》编写的，包括18个机械工业通用工种。各工种均按《职业技能鉴定规范》中初、中、高三级“知识要求”（主要是“专业知识”部分）和“技能要求”分三册编写，适合于不同等级工人职业培训、自学和参加鉴定考核使用；对多个工种有共同要求的“基本知识”如识图、制图知识等，另编写了公共教材，以利于单科培训和工人自学提高。试题库分别按工种和学科编写。本套教材继续保持了行业针对性强和注重实用性的特点，采用了国家最新标准、法定计量单位和最新名词、术语；各工种教材则更加突出了理论和实践的结合，将“专业知识”和“操作技能”有机地融于一体，形成了本套教材的一个新的特色。本套教材是由机械工业相对集中和发达的上海、天津、江苏、山东、四川、安徽、沈阳等地区机械行业管理部门和中国第一汽车集团公司等企业组织有关专家、工程技术人员、教师、技师和高级技师编写的。在此，谨向为编写本套教材付出艰辛劳动的全体人员表示衷心的感谢！教材中难免存在不足和错误，诚恳希望专家和广大读者批评指正。机械工业职业技能鉴定指导中心

《电工技能训练（电子技术应用专业）》是中等职业教育国家规划教材。《电工技能训练（电子技术应用专业）》根据2001年8月教育部颁发的中等职业学校重点建设专业（电子技术应用专业）教学指导方案编写，同时参考了有关行业的电工职业技能鉴定规范。《电工技能训练（电子技术应用专业）》为实操性技能训练教材。《电工技能训练（电子技术应用专业）》的主要内容有安全用电及触电急救技能，电工基本操作技能，常见电工仪表的使用技能，安装、维修电气照明和内线工程的技能，低压电器的安装与维修技能，单相交流异步电动机的安装与维修技能，常用电力拖动与机床控制电器的装配与维修技能。《电工技能训练（电子技术应用专业）》采取课题训练法和模块式的编写方式，可供中等职业学校工科电子技术应用专业及电子与信息技术专业使用，也可供其它专业选用和电工岗位技能培训使用。

本书在第二版的基础上，本着突出“三基”（基本理论、基础知识、基本技能）和“五性”（科学性、思想性、先进性、启发性、适用性）的原则，并注意了生物学、生物技术（或生0物工程）等专业的教学特点来加以修改的。在本版的编写中内容取舍适中，文字通俗易懂，以基础知识为主，适当反映现代生化领域的新进展。本书可供综合性大学、师范及其他院校生命科学各相关专业作为教材使用，也可供医药院校、农林院校有关专业师生参考。本书共分十七章，第一至第七章为生命物质的化学结构、性质及功能，包括糖、脂、蛋白质、核酸、酶、维生素、激素；第八至第十二章为生命物质的代谢，包括生物氧化、糖代谢、物质代谢的調控、胞外信号的传递；最后一章为基因工程和蛋白质工程。每章附有习题练习，以及中英文对照学习要点。全书最后附有常用生化名词缩写、索引（汉英对照）和参考资料。