《社区保健》是中等职业学校医药卫生类护理专业教学计划中的一门新课程，是贯彻\

全国中等中医药教育规划教材 供中医药专业用。本书共分四章，分别介绍了儿科学基础知识、常见病症、时行疾病及新生儿病症等知识。

本书是根据教育部中等职业教育重点专业主干课《电工技术实训大纲》编写的，是国家规划教材。主要内容包括电工基础实验和电工技术实训两大部分。实验内容与电工基础教材配套，编写了直流电路实验8个，交流电路实验13个；实训内容有焊接训练、万用表的装配与调试、常用电工工具和仪表的使用、电工安全知识、低压电气设备和内线的安装等。本书实验、实训步骤明确，图文并茂，便于教学和自学。本书适用于中等职业学校电气类专业电工技术实训教材，也可作为电气技术人员的参考书和培训教材。

为使学生充分掌握所学的专业知识、培养学生全面分析问题和解决问题的能力，训练学生比较、归纳、综合问题及表达问题的能力，帮助学生更好地学习组织学与胚胎学，为学习其他医学基础课程打下良好的基础。我们根据多年的授课、辅导、答疑和考试命题工作中的经验体会，编写了这本《组织学与胚胎学应试指南》。本“应试指南”适于高等医学院校临床医学、预防医学、口腔医学、护理学等本科学生使用，也可作为专业教师在试卷命题时参考。本书在章节编排上，包括本章教学大纲、练习题（包括填空题380题（计1661空）、A型选择题643题、B型选择题562题、名词解释117题及问答题87题）同时在“应试指南”之后附有2套模拟试题，供学生进行组织学与胚胎学全部内容的自我测试。本书各章重点突出，重点内容以不同的题型从不同的侧面提出问题，以反复强化的方式使学生掌握组织学与胚胎学的重点。<

《制冷空调装置操作安装与维修（制冷和空调设备运用与维修专业）》是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校制冷与空调设备运用与维修专业教学指导方案》中主干课程《制冷与空调装置操作安装与维修教学基本要求》，并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。《制冷空调装置操作安装与维修（制冷和空调设备运用与维修专业）》重点介绍了冷库制冷系统和空调系统的设备安装及调试方法、制冷系统与空调系统的操作程序和方法、制冷系统与空调系统运行管理的注意事项、各种制冷设备的正常运行标志、系统工况参数的一般变化规律及调整方法、制冷系统与空调系统的故障分析及排除、制冷与空调设备的维修方法及技术要求、制冷与空调系统的安全装置和安全操作等内容。《制冷空调装置操作安装与维修（制冷和空调设备运用与维修专业）》可作为三年制职业学校制冷与空调设备运用与维修专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书，及供有关技术人员参考。

为认真贯彻落实全国干部教育培训“十五”规划和《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》，不断提高纪检监察干部的业务素质和工作能力，近期中央纪委监察部宣教室组织有关人员对原有纪检监察业务统编教材进行了修订，编写出版了《中国共产党纪律检查简论》、《中国行政监察简论》、《纪检监罕案件检查简明教程》、《纪检监察案件审理简明教程》、《纪检监察信访简明教程》和《纪检监察组织建设简明教程》6本书。本套教程坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，既继承了原统编教材好的内容，又体现了与时俱进的精神，总结和吸收了近些年来特别是党的十五大以来纪检监察工作的新思想、新观点、新经验，涵盖了纪检监察的主要业务范围，比较系统地阐述了纪律检查工作、行政监察工作的基本实践和理论，以及纪检监察主要业务工作的基本原则、基本知识、基本程序和方法等。与原统编教材相比，本套教程在结构上有较大调整，文字上大大缩减，并增加了许多新的内容，体现了继承简化、发展的要求，具有易学、易懂、易学掌握的特点。既可作为各级纪检监察机关开展短期培训的基本教材，又可作为纪检监察干部在职自学的必读书籍。本套教程的出版发行，对提高纪检监察干部的专业知识水平和业务能力，促进新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，将会起到积极作用。

提要本书共分八个部分，即实验须知、基本知识、药物物理性质实验、药物变质实验、药物一般鉴别实验、药物定性鉴别实验、药物特殊杂质检查实验、药物制备实验及附录。选择实验时，着眼于药学大专应用性高级人材的培养目标来设定实验内容，全书共计36个实验，每个实验的编写格式为：实验目的、实验内容、实验原理、试药、操作步骤、注释、复习思考。本教材可供普通高等专科学校药学专业使用，也可供药学职工培训及有关药学人员参考使用。片断：舜ν恳蕴躺擞透啵匾彼鸵搅频ノ恢瘟啤？br>（3）火灾急救如果发生火灾，应沉着镇静，立即熄灭附近所有火源，关闭煤气，切断电源，移开附近易燃物质，少量溶剂着火（数毫升），可任其烧完；瓶内溶剂着火，可用石棉网或湿布盖灭；桌面、地面小火可用湿布或黄沙盖熄；大火采用灭火器。无论用何种灭火器，皆应从火的四周开始向中心扑灭。①四氯化碳灭火器：用以扑灭电器内及电器附近之火，连续抽动唧筒，四氯化碳即由喷嘴喷出。②二氧化碳灭火器：用以扑灭有机物及电器设备的着火，一手提灭火器，一手握喷二氧化碳的喇叭筒的把手，而不握喇叭筒，以免手被冻伤（因二氧化碳的喷出，使压力骤然降低，温度也骤降）。③泡沫灭火器：用以扑灭大火，需将筒身颠倒，使瓶内装的碳酸氢钠溶液和硫酸铝溶液相遇反应生成二氧化碳。3.电伤预防与处理使用搅拌器等电器，不能用湿手或手拿湿物接触电插头，防止触电，实验完毕先切断电源，然后再将仪器插头拔下。4.试剂灼烧预防与处理（1）灼伤预防取用挥发性液体时，需用布包裹，瓶口必须指向无人处，以防液体喷溅而至伤害，遇瓶塞不易开启时，注意瓶内贮物性质，切不可冒然用火加热，或乱敲瓶塞等。（2）灼伤处理①酸灼伤：立即用大量水洗，然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液冲洗。②碱灼伤：先用大量水洗，然后用10％醋酸溶液蘸洗皮肤，用饱和硼酸水溶液冲洗眼睛，最后再用水冲洗去醋酸或硼酸。5.爆炸预防与处理（1）不得随意加氧化剂到与实验内容无关的药品中，避免意外爆炸事故，有机药品和氧化剂应分开存放。（2）减压蒸馏结束后，不能放气太快，以防压力计冲破。（3）常压操作时，使全套装置有一定的地方通向大气，高压操作时，应经常注意压力表有无超过安全负荷。（4）减压蒸馏要用圆底烧瓶或吸滤瓶作接收器，不可用三角锥形瓶，因三角瓶不耐压而易炸裂。（5）易燃易爆气体切勿接近火源，实验过程中保持室内空气畅通，防止室内一切火星发生。（6）对易炸固体（干燥的三硝基苯酚、三硝基甲苯、乙炔金属盐等）切不得重压或敲击，其残渣不准乱丢。（7）合成实验中，估计有可能发生危险的实验，应用防护眼睛、手套、面罩等设备。（刘芳妹）第二部分基本知识一、玻璃仪器的洗涤养成“用后即洗”的习惯，是我们每个人都应该做到的。有些留在烧瓶里的残渣随着时间的推延会侵蚀玻璃表面，洗涤工作拖延愈久，残渣和玻璃的这种相互作用就愈深入。因此，用完的仪器应及时清洗，否则就会给洗涤工作带来很多困难。一般性清洗，先用自来水冲洗，然后用去污粉或洗衣粉进行洗涤；当瓶内留有碱性残渣或酸性残渣时，可用酸液或碱液来处理；若残渣可能溶于某种有机溶剂，则应选用适当的有机溶剂（如丙酮等）将残渣溶解；对于不易清洗的残渣及粘附在玻璃壁上的污垢，可先用纸擦去，再使用洗液来洗涤。最后，将洗净的仪器用自来水清洗2～3次，即可用于合成实验。用于精制产品或有机分析实验的玻璃仪器，洗涤干净后，还需用蒸馏水淋洗2～3次。洗净的玻璃仪器应清洁透明，内壁能完全被水湿润，不挂水珠。洗净后的玻璃仪器，可让其自然凉干，或使用电吹风、气流烘干器、烘箱等将仪器干燥。二、药品的取用和称量在称取药品和试剂前，首先应注意对照和验证标签上的品名与规格，然后根据药品（试剂）的性状，选用合适的称取方法。在常量制备实验中，可用一般的托盘台称（精度0.1g）。半微量制备时，台称的灵敏度达不到要求，这时可使用扭力天平（精度0.01g）。进行有机定量分析实验时，要用分析天平进行称重（精度0.001g）。1.固体药品（试剂）的取用和称量固体药品（试剂）称重时，可以用玻璃容器或称量纸进行。易吸潮的药品（试剂）可选用干燥的称量瓶（带盖）迅速称取。2.液体药品（试剂）的取用和称量一般的液体试剂可用量筒量取或采用称重的方法称取。当需要少量取用时，可用移液管或滴定管量取。具有刺激性气味或易挥发的液体，需在通风橱（毒气柜）中量取。三、常用仪器及装置（一）常用仪器1.玻璃仪器图2－1为一些常用的标准磨口玻璃仪器（亦称标准口玻璃仪器或磨口玻璃仪器）。本书前言前言本书系国家教委委托国家医药管理局组织编审出版的“九五”规划实验教材，它与孙常晟主编的《药物化学》相配套，供高等专科药学专业实验教学使用。全书共分八个部分，即实验须知、基本知识、药物物理性质实验、药物变质实验、药物的一般鉴别实验、药物的定性鉴别实验、药物特殊杂质检查实验、药物制备实验及附录。本教材所选用的实验用药物，为理论教材各章中常用的代表药；实验操作步骤（除药物制备、变质实验外）均严格遵循药典（1995版）法定技术规定的要求进行，以培养学生良好的基本操作技能，为学生将来进入工作岗位，胜任本职工作打下良好的基础。通过药物变质实验，树立学生药品质量第一的观念，并为在原料制备、制剂、保管等药物生产各环节和使用中的质量控制，奠定解决实际问题能力的理论基础。药物制备实验使学生了解化学药物的合成路线、制备工艺及生产中可能产生的特殊杂质、熟悉药品纯化精制的基本步骤和基本操作。每个实验编写的格式为：实验目的、实验内容、实验原理、试药、操作步骤、注释、复习思考。实验原理以反应式加文字叙述、阐明结构和理化性质、鉴别（变质）的相互关系，克服实验中照方抓药的被动性。本书由解放军北京医学高等专科学校刘芳妹副教援主编并编写实验须知、变质实验、定性鉴别实验及附录，解放军第二军医大学吕加国高级工程师编写药物制备实验，开封医学高等专科学校许秋菊讲师编写基本知识、药物物理性质实验、药物一般鉴别实验及药物特殊杂质检查实验，全书由解放军第二军医大学孙常晟教援审订。《药物化学》教学共90学时，其中理论教学60学的，实验教学30学时，本教材提供了份量较重的多样化实验内容，以体现《药物化学》所含内容的完整性，各校可依自身教学特点和条件进行取舍。由于对药物化学实验教材编写尚缺少经验，时间仓促，水平所限，错误、缺点、不妥之处在所难免，恳请各校师生批评指正。《药物化学实验》编写组1998年4月

在编写内容和方法上，本书主要作了如下调整和努力：1 根据教材的标准化和规范化的要求，统一了各章节的编写的体例。2 根据护理学专业的特点，各节护理内容均按护理程序缩写，分为完整、简略两利格式。3 增加了一些章节，更新的内容。4 为了全套整体优化，经主编人会议所商定，本书包括了传染病、神经系统疾病人的护理，而将理化因素所致疾病等内容归入其他教材。 本教材主要供我国高等医药院校护理学专业普通教育本科学生使用。也可供高等专科、高等职业教育、成人高等教育学生和临床护理工作者使用和参考。

《金工实训》为广东省教育厅组编的高职高专教育机电类专业规划教材之一，是一本供学生使用的技能训练教材。书中主要内容为指导学生按照国家技能考核大纲中规定的要求对铸造、锻练及冲压、焊工、车工、钳工、铣工、磨工等工种进行技能训练，同时也贯穿这些工种所涉及的金工知识。《金工实训》除作为机电类高职高专学生的实训教材之外，也可作为机电类大中专和技校学生以及工人的培训或自学用书。

片断：与新磨具培训要求了解数控磨床的原理及应用，熟悉静压轴承等磨床新结构的特点，了解超硬磨具的特点及其应用。第一节数控磨床一、概述数控机床是采用数字控制装置或电子计算机进行控制的一种高效能自动化机床，它综合应用了自动控制、计算技术、精密测量和机床结构等方面的最新技术。随着科学技术的发展，机械产品的形状和结构不断改进，对零件的加工质量要求也越来越高，单件、小批生产的机械产品比重越来越大，特别是在航天、航空、造船以及国防工业的一些部门，加工批量少、精度要求高、形状复杂的零件很多，不适于采用如汽车、拖拉机等行业所用的大批大量生产的自动机床、组合机床和自动线来加工，而一般机床又难于达到加工要求。在此情况下，产生并发展了数控机床，它有效地适应了产品不断变化、多品种、小批量的自动化生产的需要。1.数控机床的特点数控机床是把加工所需要的各种操作，例如装卸工件、进刀、退刀、变速、开停机、切削液的供给等，通过专用数字计算机的运算，将输入的指令变为机床的各种操作，实现零件的自动加工。当加工对象改变时，除了重新装夹工件和更换刀具外，只需更换一个事先准备好的控制带（穿孔带、穿孔卡或磁带），不需对机床做任何调整，就能自动加工出所需的工件，具有较高的加工精度和生产效率。目前，数控技术已逐步应用于各类磨床。我国已经生产的数控磨床有：MGK1320A型数控高精度外圆磨床，可磨削凸轮、鼓形等复杂形面，磨削的圆度误差为0.0005mm，表面粗糙度为Ra0.01μm；MK2110型数控内圆磨床，可用于内圆、内凹端面、锥孔、外端面的磨削；还有MK9020型数控光学曲线磨床，用了三轴计算机控制系统；MK2945型立式单柱坐标磨床，有两轴计算机控制；以及MJK1312型简式数控外圆磨床、MK8532型数控曲线凸轮磨床等，都有较高的加工精度，并取得了显著的效益。数控机床还为实现计算机辅助生产管理（PPC）、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工艺设计（CAPP）及计算机辅助制造（CAM）等创造了一定的条件。把各种类型的数控机床的计算机联网，再用一台更高级的计算机进行控制，加上采用能自动上下料的工业机器人，以及在机床间自动传送工件的装置（如传送带、有轨电车、无人化小车等），就能对多种工件按照不同的工艺流动路线在系统中进行加工。这种灵活可变的能适应加工多种产品的自动化生产系统，称之为柔性制造系统（FMS）。用高一级的计算机把所有的FMS系统连接起来，就成为无人自动化生产车间。因此，数控机床具有广阔的发展前景。2.数控机床的工作原理在数控机床上加工零件，通常要经过以下几个步骤：（1）加工程序设计，根据零件图样要求，确定零件的加工程序以及每一程序中机床所采用的主轴转速、进给速度、工作部件快速趋近或退离的距离、行程长度和机床的其它辅助运动等。（2）编制加工程序单将程序分段，并以数控装置所能识别的代码（数字码、字母码及符号码）编制加工程序单。（3）制作穿孔带在打孔机上按程序单上的代码一一对应地在纸带上打孔，制作成穿孔带。（4）穿孔带光电转换将穿孔带放人光电阅读机中，通过它进行光电转换，将穿孔带的代码变成电脉冲信号逐段输入到数控装置中。本书前言前言这套教材及试题库是为了与原劳动部、机械工业部联合颁发的机械工业《职业技能鉴定规范》配套，为了提高广大机械工人的职业技能水平而编写的。三百六十行，各行各业对从业人员都有自己特有的职业技能要求。从业人员必须熟练地掌握本行业、本岗位的职业技能，具备一定的包括职业技能在内的职业素质，才能胜任工作，把工作做好，为社会做出应有的贡献，实现自己的人生价值。机械制造业是技术密集型的行业。这个行业对其职工职业素质的要求比较高。在科学技术迅速发展的今天，更是这样。机械行业职工队伍的一半以上是技术工人。他们是企业的主体，是振兴和发展我国机械工业极其重要的技术力量。技术工人队伍的素质如何，直接关系着行业、企业的生存和发展。在市场经济条件下，企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。优秀的技术工人是企业各类人才中重要的组成部分。企业必须有一支高素质的技术工人队伍，有一批技术过硬、技艺精湛的能工巧匠，才能保证产品质量，提高生产效率，降低物质消耗，使企业获得经济效益；才能支持企业不断推出新产品去占领市场，在激烈的市场竞争中立于不败之地。机械行业历来高度重视技术工人的职业技能培训，重视工人培训教材等基础建设工作，并在几十年的实践中积累了丰富的经验。尤其是在“七五”和“八五”期间，先后组织编写出版了《机械工人技术理论培训教材》149种，《机械工人操作技能培训教材》85种，以及配套的习题集、试题库和各种辅助性教材共约700种，基本满足了机械行业工人职业培训的需要。上述各类教材以其行业针对性、实用性强，职业工种覆盖面广，层次齐备和成龙配套等特点，受到全国机械行业工人培训、考核部门和广大机械工人的欢迎。1994年以来，我国相继颁布了《劳动法》、《职业教育法》，逐步推行了职业技能鉴定和职业资格证书制度。我国的职业技能培训开始走上了法制化轨道。为适应新形势的要求，进一步提高机械行业技术工人队伍的素质，实现机械、汽车工业跨世纪的战略目标，我们在组织修改、修订《机械工人技术理论培训教材》，使其以新的面貌继续发挥在行业工人职业培训工作中的作用的同时，又组织编写了这套《机械工人职业技能培训教材》和《技能鉴定考核试题库》，共87种，以更好地满足行业和社会的需要。《机械工人职业技能培训教材》是依据原机械工业部、劳动部联合颁发的机械工业《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》编写的，包括18个机械工业通用工种。各工种均按《职业技能鉴定规范》中初、中、高三级“知识要求”（主要是“专业知识”部分）和“技能要求”分三册编写，适合于不同等级工人职业培训、自学和参加鉴定考核使用；对多个工种有共同要求的“基本知识”如识图、制图知识等，另编写了公共教材，以利于单科培训和工人自学提高。试题库分别按工种和学科编写。本套教材继续保持了行业针对性强和注重实用性的特点，采用了国家最新标准、法定计量单位和最新名词、术语；各工种教材则更加突出了理论和实践的结合，将“专业知识”和“操作技能”有机地融于一体，形成了本套教材的一个新的特色。本套教材是由机械工业相对集中和发达的上海、天津、江苏、山东、四川、安徽、沈阳等地区机械行业管理部门和中国第一汽车集团公司等企业组织有关专家、工程技术人员、教师、技师和高级技师编写的。在此，谨向为编写本套教材付出艰辛劳动的全体人员表示衷心的感谢！教材中难免存在不足和错误，诚恳希望专家和广大读者批评指正。机械工业职业技能鉴定指导中心