《中职语文新趋势》（第一册）包括18份测试卷，其中有6份单元测试卷、8份专项练习测试卷、2份期中测试卷、2份期末测试卷，兼有阶段练习和综合练习性质。本书内容全面、鲜活，试题题量适中，题型灵活多样，考查知识全面，语言知识与技能考查并重，体现重难点。注重学生知识的积累，既关注了学生的学习过程，又凸显学习的收获成果，覆盖面较广。本书适合中等职业学校一年级学生使用。

本书以推销岗位从业认知和从业准备为起始，以线下和线上推销工作过程为主线进行整体结构安排。全书共设置八个项目，包括基础篇――推销从业准备，实务篇（线下推销）――寻找客户、接近客户、推销洽谈、处理客户异议、达成交易、售后追踪，实务篇（线上推销）――网络推销。各项目均设有任务和综合实践活动；任务中设有知识准备、牛刀小试两个环节，知识准备环节设有小案例、小资料、小贴士等栏目，以及通过“二维码”嵌入了信息化资源，增强教材的认知扩展性。其中，学生自编自导的情景剧，增加了教材的趣味性。本书是职业教育校企合作精品教材，突出推销技能实践，挖掘思政育人元素，理、实结合，学、训一体，既可作为职业院校市场营销、电子商务、物流服务与管理等专业的教材，也可作为企业培训教材及推销员的自学用书。

本书紧密结合中等职业教育的特点，联系计算机教学的实际情况，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生学习信息技术要求。本书对应《中等职业学校信息技术课程标准》拓展模块4和拓展模块6，与《信息技术（基础模块）（上册）》和《信息技术（基础模块）（下册）》配套使用。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。

全书共分为8个项目，前5个项目为了解App Inventor 2.0、App Inventor 2.0编程基础、基本组件的使用、画布和动画。网络和通信；后3个项目为进阶项目，通过案例实践，让读者掌握所学的知识，激发创新思维，包括游戏制作、物联网\

本书是中等职业教育汽车专业技能课教材，主要内容包括：维护作业安全与防护、发动机检查与维护、底盘检查与维护、车身电气检查与维护、空调系统检查与维护，共5个项目，14个学习任务。附录中增加了汽车维护作业个性化工单，为全国职业院校技能大赛中职组汽车机电维修项目汽车维护赛项备赛做参考，同时满足汽车维修企业维护作业一线的实际作业需要。本书既可作为中等职业学校汽车专业教材，也可以作为职业技能培训和其他从事相关专业人员的参考书，又可以作为全国职业院校技能大赛中职组汽车机电维修赛项训练参考用书。

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本书以"畅捷通T3—营改增Plus1版”为平台，以小企业会计准则和最新财税法规为依据，简明、系统地介绍了"畅捷通T3—企业管理信息化软件行业专版—营改增Plus1版”的主要功能和基本业务操作。内容包括系统管理、基础档案设置、总账管理系统、财务报表管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统和购销存管理系统。 本书适合作为中等职业学校会计电算化专业教学用书，还可作为各种形式的会计培训教材，也可作为广大会计从业人员学习会计新知识、新技术的参考用书。

经济的发展离不开财会人才，“企业会计实务”是财会类专业学生的必修课程。本教材以企业的真实业务为背景，以《企业会计准则》为依据，以资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的基本业务处理为重点，按照企业业务循环的顺序，详细阐述企业发生的基本经济业务的具体会计处理。本教材的内容主要包括财务会计基本理论的阐述， 资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润6个会计要素的确认、计量及具体账务处理，财务报告的编制及对于资产减值的处理，会计调整等几大方面。教材各单元中配有主要会计实务操作流程图、操作视频及任务练习，可扫描书中二维码获取。本教材既适用于中等职业学校财会类专业学生的教学，也适用于会计人员的培训和自学。财经商贸类其他专业的学生也可以把本教材作为学习会计的参考资料。

本书紧密结合中等职业教育的特点，联系计算机教学的实际情况，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生学习信息技术要求。本书对应《中等职业学校信息技术课程标准》拓展模块3、拓展模块5和拓展模块7，与《信息技术（基础模块）（上册）》和《信息技术（基础模块）（下册）》配套使用。本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。

《俄语语音纯化教程》是一本集专业性、系统性与趣味性于一体的新型俄语语音教材，是教育部社科项目“中国学习者俄语语音纯化教学系统的构建与实证研究”的成果之一。本教材基于俄语语音科学与外语教学理论，历经北京第二外国语学院欧洲学院俄语系十年的语音教学实践，所依托的专业课程于2021年获评北京第二外国语学院首批线上线下“混合金课”课程。“俄语语音纯化”是指“说出的俄语不失音准而且流畅自然”，即纯正地道、“有俄语味儿”。经过十年的理论与实践探索，编者发现，为了达到“纯化”的目标，学习者需要至少一年的时间和三个体系的支撑：俄语语音知识体系、俄语语音技能体系、俄语语音交际功能体系。这也是本教材编写的内在原则。首先是完整的俄语语音知识体系：本教材以俄语语音学和实验语音学为基础，涵盖俄语语音系统的主要知识点，包括单音发音、语流音变、单句调型、调型变体、语篇语调、语篇节奏、不同体裁的语篇语音表达特点、语速在语篇表达中的功能等，同时关注到中国学习者的易犯错误和难点，知识讲解力求科学准确、深入浅出。其次是完整的俄语语音技能体系：本教材遵循中国学习者的俄语语音习得规律，以语篇朗读作为主要言语实践手段，通过语篇难度的不断提高，使学习者的俄语语音语调，在符合实际交际的语速下，做到准确、自然、达意，在不断“返生”——提升的多次循环中，最终达到高水平下的固化，这一过程的实现需要至少一年的时间。最后是俄语语音交际功能体系：本教材选用语篇注重真实性、交际性、多样性、经典性，有的语篇贴近日常生活，真实生动；有的语篇选自名篇佳作，经典深刻，如诗歌、寓言故事、小说；有的语篇反映社会生活，实用性强，如公众演讲、旅游导览、新闻报道等。