《30分钟小题狂练·英语（第四册）》特点：1.按照苏州大市的教学进度编写，方便师生使用结合苏州市各职业学校的学情及中职学生的认知规律，我们对单招英语的教学进度进行了系统调整。《30分钟小题狂练·英语（第四册）》完全依照苏州大市的教学进度编写，方便师生使用。第四学期要学习的内容为江苏省职业学校文化课教材《英语》的第四册第7-8单元和第五册第1-6单元。2.按照教学实际划分课时我们按照一线教师的教学实际划分课时进行编写，方便学生一课一练，真正起到及时巩固课堂所学知识、提高学生的解题能力和语言运用能力的作用。《30分钟小题狂练·英语（第四册）》设有阶段测试卷、期中测试卷和期末测试卷，采用滚动练习形式，供广大师生复习时使用。3.选题精准、有梯度每单元包括4课时，分别为听说、读、写和语法，每课时都按照单招考试的题型进行练习，练习时间为30分钟。编题精确新颖，紧扣大纲，突出重点，解决难点。

本书根据通信运维检修从业人员的技能培训要求和考核标准编写而成。主要包括了网络设备配置与调试、网络运行与维护、网络安全防护、病毒木马防护、漏洞和补丁管理、网络边界安全、入侵检测与防御、PC服务器配置与维护、小型机配置与维护、存储设备配置与维护、数据库系统配置与维护、个人计算机安装与维护、外设安装与维护、基础应用客户端安装与维护、业务应用客户端安装与维护十五个部分的内容。

本书通过对高质量就业的动态评价与协同治理的实证研究，对以下四方面问题进行了探讨：首先，阐明产业转型升级与高质量就业的作用机理，在此基础上构建产业转型升级背景下就业质量动态评价及追踪预警的研究框架，为有效测度就业质量奠定基础；其次，厘清就业质量的内涵演变，甄别影响就业质量的主要因素，构建就业质量评价指标体系，同时以毕业3~5年的大学本科毕业生为样本进行实证检验，探讨大学毕业生总体和分群体就业质量状况，建立就业质量追踪预警体系；再次，以A省为例，通过大规模抽样调查，建立劳动力就业状况数据库，深入探讨劳动力就业质量提升普遍面临的主要问题。最后，基于协同治理理论，综合运用规范分析、系统分析等方法，提出我国高质量就业的协同治理路径和相关策略。

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本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材《电工技术基础与技能》（电气电力类）（第3版）的配套教学用书，依据教育部颁布的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”，同时参照相关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合近几年中等职业教育的实际教学情况编写而成。本书主要内容包括电工常识、电路基础知识、直流电路基本定律和定理、电容与电感、磁场与电磁感应、正弦交流电基本概念、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、变压器和瞬态过程。每单元内容包括应知应会、知识与技能、典型例题解析、技能训练、自我评价和参考答案等。利用书后所附学习卡，按照书末最后一页“郑重声明”下方学习卡使用说明进行操作，登录高等教育出版社“http：//abook.hep.com.cn/sve”网站，可获得相关网上教学资源。本书可作为中等职业学校电气电力类专业基础课程教材，也可作为相关岗位培训用书。

中国经济已经进入新常态，经济发展从要素驱动、投资驱动转为创新驱动，这就要求企业加强创新研发，提高创新绩效。走创新发展道路。作为企业战略决策层的高管团队对企业发展具有举足轻重的作用。《高管团队对创新绩效的影响研究》基于高阶梯队理论、委托代理理论等构建理论模型，运用实证方法，验证了高管团队职能多样性、风险承担性、高管经历、技术独立董事对创新绩效的影响机理以及边界条件；分析了新时代企业家精神培育路径。该书对相关理论与文献进行了梳理，对一系列研究假设进行了实证检验，在此基础上，提出了具体组织管理建议，具有较强理论与实践价值。《高管团队对创新绩效的影响研究》适合高校经济管理类本科生和研究生阅读，也适合对高管团队、创新绩效等研究主题感兴趣的读者阅读。

有人听一对夫妇交谈15分钟，就能预测他们未来会不会离婚 有人在网球与球拍接触之前，就能断定这次发球是不是双误 有人在掀掉盖布的一刻，就能辨识一尊古代雕像的真假 · 生活中的决策，无论好坏，我们到底是如何做成的？为什么有些人的决策能力令人称绝，而其他人却错误频出？我们身处的社会笃信这样一种观念：在面对重大问题时，只有尽可能多地汇集信息，尽可能多地花时间思考，我们才能得到更好的结果。在孩提时期，我们就被反复灌输“欲速则不达”“三思而后行”“人不可貌相”等理念。但在《眨眼之间》中，格拉德威尔通过“闪电约会”“二战秘密破译”等若干有趣的心理学案例，打破你对“决策”这件事的固有认知：那些一拍脑袋做出的决定或是脱口而出的想法，反而更加精准和深刻，我们在眨眼之间做出的决策，比三思而后行或许更具大师水准。在许多情形下，瞬间决断和 一印象反而是我们理解世界的更好途径。读完《眨眼之间》，你将有柳暗花明之感，学会运用直觉思维，不管识人还是做事，都能在眨眼之间做出成功决策。

本书主要介绍了共创对话的理念体系和重要实践应用。共创对话基于企业的重要问题而产生，通过参与共创对话的员工之间高品质的共创研讨，促成决策或方案上的共识，从而推进行动与协同，促进企业经营目标的达成。 全书共分为四个部分，前三个部分分别介绍了共创对话产生的背景、共创引导者和共创引导技术，第四个部分介绍了共创对话在企业的战略落地、优本增效和复盘推进三个方面的应用。本书的内容构成如下。 第一～二章：主要分享了共创型组织，以及共创对话的价值、理念和方法论。 第三～四章：主要介绍了支持共创对话落地的关键角色—共创引导者。 第五～八章：主要介绍了共创对话中的发问、倾听、参与和共识四大关键基础技术。 第九～十一章：主要介绍了共创引导者引导共创对话的三大实践案例，以及相关的操作流程。

《21世纪实用英语》（第2版）系列教材根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《中国英语能力等级量表》以及我国高等职业教育“十三五”规划和建设现代职业教育体系的要求，结合我国高等职业教育人才培养特点和教学改革的新成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足新时代全球化社会经济发展对高职人才的要求。本系列教材包括《综合教程》《综合练习》《教学参考书》（含基础级和1-4册），以及《视听说教程》（1-4册）、《视听说教程教学参考书》（1-4册）、《21世纪实用英语（基础版）》（1-4册）和《语法教程》《翻译教程》《写作教程》等，并配有MP3、微课、助教PPT课件、“i学”App移动平台网络课程等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。《21世纪实用英语综合教程（4 第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为《综合教程》第4册，共8个单元，每个单元均包括视频导入、听说和读写三大部分内容。视频导入用简单易懂的语言和生动活泼的视频对整个单元作总体介绍，帮助学生了解本单元学习任务，激发学习兴趣。听说部分围绕每单元的主题，并结合高职院校学生学习生活和未来职业发展的实际需要，进行听力和口语训练。读写部分包括Text A，Text B，Basic Reading Skills和Practical：Reading & Writing，并配有形式丰富的练习，帮助学生夯实英语基础，强化综合应用能力，提高职业技能和素养。《21世纪实用英语综合教程（4 第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》最后还附有简明扼要的语法复习材料Grammar Review，供学生系统地复习和巩固语法知识。

管理大师彼得·德鲁克曾说：“对于企业文化来说，战略是早餐，技术是午餐，产品是晚餐。企业文化会吃掉后面的其他东西。”可以说，企业文化建设关系着企业的成败。近年来，国内很多企业都已经认识到企业文化的重要性，并着手推进企业文化建设。但是部分企业的文化建设仍然面临理念共识难、文化与制度“两张皮”、行为规范难等难题。管理者一心想要建设有强大影响力和号召力的文化，却不知从何下手。《企业文化落地：路径、方法与标杆实践》旨在构建系统的企业文化建设和落地路径，对标微软、华为、阿里巴巴、国家电网等国内外知名企业案例，以期让广大经营者、企业文化建设管理者和工作者通过用对方法、学通案例，做对、做好企业文化建设工作。