运动疗法课程是中职康复技术专业的一门核心课程，该课程基于康复治疗技术岗位职业能力与素质要求，着力培养学生在康复治疗技术岗位所需的运动功能评定、运动治疗计划制定、运动疗法技术综合运用能力，为病、伤、残者提供最有效、科学的康复治疗，促进运动功能恢复和提高，使之重返社会。本课程是康复技术专业学生考取康复治疗师资格证的必修课程，在专业人才培养中占有突出重要地位。主要内容：关节活动技术、关节松动技术、肌力及肌耐力训练、肌肉牵伸技术、平衡与协调训练、站立与步行训练、牵引技术、神经生理治疗技术、呼吸训练、运动治疗新技术。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材的主要内容包括绪论、社区护理基本工作方法、环境与健康、社区家庭护理、社区重点人群的健康管理、社区慢性病病人健康管理、社区严重精神障碍病人健康管理、社区传染病病人健康管理、突发公共卫生事件的报告与处理。

本教材是中等卫生职业教育护理专业课程，主要结构为病原生物、免疫学基础、寄生虫三部分，主要内容包括常见病原生物、寄生虫、免疫学基本知识和基本技能，主要培养学生树立服务人民、奉献社会的人生观，养成爱岗敬业的职业道德和正确的科学精神，为后续课程的学习奠定基础。坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。

中职教材，根据新国标要求修改字号、行空。以学生为中心、以就业为导向、以能力培养为本位、以岗位需要为标准，体现“三基”基础理论、基本知识、基本技能，“五性”思想性、科学性、先进性、启发性和适应性。并力求理论与实践一体，突出技能培养；教材内容与临床工作结合，体现工作岗位需要；强化职业教育立德树人、德能并重、知行合一和崇高职业精神培养的育人理念，坚持职业教育的“五个对接”。本书从理论知识、技能培养等方面紧扣卫生类中等职业学校医学检验技术专业教育的特点，教学内容和结构设计与临床工作实践紧密结合，并在编写内容和方法上作了一些新的尝试，注重持续激发学生的学习热情，力求重点突出、精练趣味、实用性强，以贴近社会对教育的需求、贴近受教育者的心理取向和所具备的认知水平，满足临床应用的需要。我们始终坚持内容上不求大求全，体现知识、技能、素养并重，体现医学检验技术专业特色，保证以必知、必会、必考内容为基础，浅显易懂、与时俱进、有所发展。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持“三基、五性”的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。本教材注重不同层次之间、不同教材之间的衔接，与护士执业资格考试紧密接轨。教材内容涵盖所有执业护士考点，且通过章末护考模拟或配套教材的大量习题帮助学生掌握执业护士考试的考点，提高学习效率和效果。

众所周知，汉语动宾搭配在五大句法结构中结构意义最为复杂，也最为灵活，且汉语语法的诸多问题都与动宾结构相关，因此，掌握好动宾搭配是日本汉语学习者准确运用汉语语法的关键所在。在不断推进国别化教学的天，以日本学习者汉语习得为对象的研究却不多见，尤其是以初级和中级两个级别学习者为对象的研究更是少之少。本书紧紧围绕日本学习者典型动宾搭配和典型动宾式离合词离析形式习得中的问题点、难点及重点进行层层剖析研究，并从认知心理学和国别化的视角深人分析和探讨，力求窥见学习者的习得状况、特点及其主要影响因素。希望可将本书的研究结果利用在日汉语教学的课堂上，改善动宾搭配教学方法，提高日本汉语学习者词语搭配的运用能力。

本书是“‘十三五’职业教育国家规划教材（修订版）”，结合城市轨道交通运营企业的实际操作流程以及岗位职业标准，选取围绕故障/事故发生概率较高、对行车安全和客运服务影响较大的事件加以分析阐述，以项目任务为驱动进行编写，共分为6个项目，计20个工作任务。主要内容包括走进城市轨道交通突发事件、自然灾害类突发事件应急处理、事故灾难类突发事件应急处理、行车事故及车站设备故障突发事件应急处理、公共安全类突发事件应急处理、突发公共卫生事件应急处理。 本书包括理论知识和实训工单两部分，分别成册。理论知识上，结合城市轨道交通运营中对应案例进行导入，不仅可以帮助学生发现自身存在的问题并持续改进，还可以培养学生应对突发事件的能力，增强其职业认同感。实训工单以接受工作任务、信息收集、制订计划、计划实施与检查、评价反馈五个环节为主线，结合理论知识进行实践操作训练，对应企业岗位能力需求，形成理实一体化的学习模式。 同时，本书融入了思政教育、职业素养教育元素，在课程中加强责任意识教育，牢固树立安全发展理念。使学生在学习过程中认识到事故的灾难性和作为工作人员的使命感，爱岗敬业，将保障人民群众的生命安全放在首位。 为方便教学，本书配有电子课件，凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com以教师身份注册下载。

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