本书的主要内容包括车削的基本知识和基本技能、轴类零件的车削、套类零件的加工、圆锥面的车削、滚花和成形面的车削、三角形螺纹的车削。

本书主要内容包括铣削加工基本知识和基本技能，连接面的铣削，台阶、直角沟槽和键槽的铣削，切断和特形沟槽的铣削，利用 分度头铣削等。本书由孙喜兵任主编，徐小燕任副主编，史永利、陆齐炜、梁益华、李波参加编写，崔兆华任主审。

本书由全国技工院校教师职业能力大赛工作办公室组织编写，选取第二届全国技工院校教师职业能力大赛公共类部分获奖作品汇编成册，并编入评审专家点评，旨在为广大技工院校教师提供教学文本设计及教师说课方面的参考。本书编写人员有谢煜、蔡芝亮、董烨、张璐、王小莉、张芙蓉、王玥婷、黄兰、秦瑞、蓝永平、付少华、梁婷。点评专家为常州技师学院宦平、广东省粤东技师学院许小莉（排名不分先后）。

本书是全国职业院校计算机类专业教材/全国技工院校计算机类专业教材（中/ 技能层级）《Word 2021基础与应用》的配套用书。本书以企业具体的工作项目为实训载体，根据教材所学内容设置实训项目，实训项目具有可操作性和拓展性，既锻炼了学生的操作技能，又节省了教材中操作内容的篇幅。本书强化对学生专业能力的训练和培养，通过分析和完成实训项目，巩固所学知识，提高相应技能。本书主要内容包括制作会议通知、制作工作计划、制作宣传海报、制作公司组织结构图、制作会议记录表、制作商品订货单、制作市场部工作手册和制作邀请函等。为了方便教师教学，相关数字资源可在技工教育网（http：//jg.class.com.cn）下载并使用。本书由史舒娅担任主编，李秀峰、要亚娟参与编写。

本书主要内容包括：钳工常用测量器具，钳工基本操作知识，钳工常用设备及工具，装配基础知识，固定连接的装配，传动机构的装配，轴承和轴组的装配，卧式车床及其总装配，机械装置的润滑、密封与治漏，机床夹具，数控机床及其装配等。

本教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育医学检验技术专业规划教材之一。是专为中职医学检验技术专业学生打造，根据学生特点，采用模式图、仪器实物照片、线条图等形式，再版编写中增加仪器设备的操作视频，使学生易于理解和掌握。主要内容包括仪器的工作原理、基本构造、性能指标、使用方法及常见故障及故障处理。教材在原有内容基础上增加全自动DNA测序仪、全自动蛋白质测序仪、生物芯片检测系统、色谱仪、质谱仪为拓展章节。

本书共分为6个模块。模块1为网络技术基础，主要介绍计算机网络的定义、系统组成、分类，以及数据编码技术、数据传输方式及交换技术的基本概念，同时了解计算机网络体系结构和参考协议标准。模块2为网络互连设备，主要介绍网卡、交换机、路由器的定义、功能及使用方法。模块3为局域网技术，主要介绍局域网的特点、传输介质和分类；介质访问控制方法的工作原理；典型局域网（以太网、交换局域网、虚拟局域网、无线局域网、蓝牙技术）的工作原理和特点。模块4为网络管理（操作系统）技术，主要介绍网络操作系统的定义、作用、服务功能、分类及各自的特征。模块5为因特网技术，主要介绍因特网常用术语、各种接入方式、信息传递方式及WWW服务。模块6为网络安全技术，主要介绍网络安全的概念，网络攻击的步骤、原理和方法，以及防火墙的体系结构。作为教材，本书每个模块后同时配有实训（书后配有实训报告标准样张），并附有小结和习题。

本教材是中等职业教育康复技术专业的核心课程容量与深度上以“需要、够用”为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合。内容主要由绪论、常见功能障碍、神经系统疾病康复、肌骨康复、常见循环及呼吸系统疾病康复、常见内分泌疾病康复、恶性肿瘤康复、烧伤康复等八章，33个功能障碍或疾病康复组成。每个疾病康复内容由病史收集、康复评定、康复目标制订、康复治疗、健康教育、思考题等六个部分构成，增强学生学习兴趣，激发创新思维，拓展知识面，提高解决问题能力、提升岗位实践能力。

《职业生涯规划》主要内容包括：职业意识、职业理想、职业能力、职业生涯规划的方法、实践拓展等，是针对中等职业学校学生的职业生涯规划培训教材，帮助和指导中职学生进行切合实际的职业生涯规划，使中职学生充分认识自己、客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标、正确选择职业，使他们从容走向社会。本课程的任务是对学生进行职业意识、职业生涯规划教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业意识和职业理想，提高学生综合职业素质和职业能力，培养学生树立正确的职业观，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

全书内容共十二个单元，包括绪论、蛋白质与核酸化学、酶、维生素、糖代谢、生物氧化、脂类代谢、蛋白质分解代谢、肝生物化学、水与无机盐代谢、酸碱平衡、基因信息的传递与表达。根据编写要求，在每一章的内容之前列出了“学习目标”，围绕着学习目标组织教学内容。每章设有“案例”“考点链接”“知识拓展”“知识链接”“目标测试”，部分章设有“前沿知识”，为正文相关知识内容进行了扩展和延伸，增加教材的应用性、趣味性和可读性，拓展学生知识面，以激发学生学习兴趣。在每章后面附有对本章内容总结性的描述（本章小结）。教材后附有教学时间分配表（54学时）和教学大纲，方便各学校在教学时选择。