本书以阳煤集团五型班组创建工作为切入点，全面阐述了“学习型、安全型、高效型、创新型、和谐型”五型班组创建的目的意义、创建内容、创建标准和创建方法，通过大量的标准化模板为基层班组开展五型班组创建提供指导。本书还精选了阳煤集团一些基层单位在五型班组创建活动中的优秀做法，希望为读者起到一定的借鉴作用。本书内容通俗易懂，操作方法详细具体，对提高班组管理水平、引导班组长开展班组建设各项工作，都有很好的指导和借鉴作用，也可作为班组长培训教材使用。

通用职业素质是从业人员除岗位所需要的专业知识和技能外，在职业活动中所表现出来的最关键、最核心的综合品质和能力，是从业人员职业理想信念、职业基本意识、通用职业能力、通用职业知识等方面的综合体现。技工院校通用职业素质课程由自我管理、自主学习、理解与表达、交往与合作、信息检索与处理、企业管理与企业文化、就业指导与实训和创业创新指导与实训等模块构成，着重体现职业素质在宏观意识和一般方法上的导向作用，为专业课程中的职业素质融合运用提供方法论基础。通过公共课的系统学习和专业课程的情境应用，从而在学生职业素质培养上形成双管齐下的叠加效应。

《ERP基本知识》充分考虑中职学生对相关知识和技能的认知能力，根据职业能力培养需求选取ERP最基本的知识，以ERP基本架构和主要模块操作等作为课程主要内容，包含初识ERP、认知ERP系统的主要模块和功能、供应链管理系统的主要模块实训、成本管理系统的主要模块实训、财务管理系统的主要模块实训五大模块任务。模块1、模块2侧重于ERP相关理论知识，通过ERP入门基本知识、基本架构及相互之间关系的学习，学生可以对ERP系统有一个初步的整体认识，为今后的深入学习打下基础。教材内容的选择基于新课标，源于真实的工作任务、项目和流程。模块3、模块4、模块5的顺序是“供应链管理系统→成本管理系统→财务管理系统”，其中模块3供应链管理系统实训的顺序是“销售与应收→采购与应付→库存核算”，这些内容都是根据企业工作流程组织的。

《职业健康与安全/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》是“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一，是根据职业健康与安全课程教学大纲的基本要求和特点编写而成。《职业健康与安全/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》涵盖理论知识和实训技能两大部分，理论知识部分包括7个项目，分别是职业健康与安全基础，防火防爆安全知识，电气安全与工业防毒，危险化学品、特种设备和特殊作业的安全管理，制药单元操作安全技术，实验室安全管理和认识职业危害保障职业健康。实训内容侧重安全基础设施设备的使用和应急救护技能的综合训练。教材内容紧跟职教改革要求和新行业标准，编写设计上穿插了“实例分析”“请你想一想”“你知道吗”“实训”“目标检测”等，旨在调动学生学习兴趣，拓展章节知识，紧扣学生顶岗实习所需，满足校企合作要求。《职业健康与安全/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。《职业健康与安全/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》可供中等职业教育药学类、药品制造类、食品药品管理类等专业使用，同时也能满足企业职工培训需求。

《药用植物学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》为“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一。《药用植物学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》共分两篇：上篇“植物器官与显微结构”主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；下篇“药用植物分类”主要讲述植物分类的原理和方法、各类群的特征及其主要药用植物。《药用植物学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》内容浅显易懂，图文并茂，生动形象。分类部分的植物，其植物名、人药部位、药名及功能与主治均以现行版药典为准进行编写。《药用植物学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。

《生物化学基础（第3版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》为“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一。系根据整套教材编写指导原则、要求和生物化学课程教学大纲的要求编写而成，主要介绍构成生物体（主要是人体）物质的组成、结构、理化性质、生理功能、代谢与调控以及常见的药物等。《生物化学基础（第3版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》具有较强的实用性，内容对后续课程和岗位标准有支撑作用。《生物化学基础（第3版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。《生物化学基础（第3版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》可以供全国中等职业院校医药卫生类、轻纺食品类等相关专业师生使用，也可作为医药相关技术人员的参考用书。

《药剂学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》是“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一，是根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容和任务编写而成。《药剂学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》具有专业针对性强、紧密结合新时代行业要求和社会用人需求、与职业技能鉴定相对接的特点；主要内容包括药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制与合理使用等。《药剂学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试）。《药剂学基础（第2版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》主要供全国医药中等职业院校药物制剂和药学专业师生使用，也可作为执业药师资格考试和从事药学工作人员的参考用书。

《医学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》为“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一，是根据医学基础教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。《医学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》科学地反映了医学基础知识的系统性，使学生能够从认识有形（人体解剖结构）到理解无形（人体生理功能），从认识正常（结构与功能）到认识异常（致病因素和疾病）。为满足不同学校、不同专业的教学需要，《医学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》所包含的知识点覆盖了医药学校和卫生学校的药剂专业，以及其他药学类专业所必需的医学相关知识，具有语言通俗易懂、图文并茂、理论与实践并重的特点，实用性强。《医学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频、图片等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。《医学基础（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》供全国医药中等职业学校药学类专业教学使用，还可以作为医药技工学校学生及医药相关行业职工的岗位培训用书。

本教材为“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一，根据药物制剂技术课程标准的基本要求编写而成。以能力本位为目标、就业为导向、学生为主体、理论与实践相结合的指导思想对教材进行系统化设计。本教材分为2个模块、22个项目，主要阐述了药物制剂技术必备的基本理论知识和常见剂型的制备技术。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、数字配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。《药物制剂技术（第3版）[全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）]》供医药类中等职业教育药学类专业使用，也可供医药类其他专业用。

本教材是“全国医药中等职业教育药学类‘十四五’规划教材（第三轮）”之一，系根据医药商品学新要求和课程特点编写而成，以2018年版《国家基本药物目录》为主，以非处方药为重点，结合《中华人民共和国药典》（2020年版）收载品种，重点介绍了300余种医药商品的名称、医保信息、适应证、代表制剂及用法、典型不良反应、用药指导、贮藏及信息等商品属性。本教材通过医药商品的认识，医药商品的分类与使用、陈列、处方审核与调配，模拟销售等版块的岗位情景模拟及实训，培养学生调配处方、合理用药指导技能及用药咨询的药学服务能力。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），使教学资源更加多样化、立体化。《医药商品学（第3版）/全国医药中等职业教育药学类“十四五”规划教材（第三轮）》主要供全国医药中等职业院校药剂及医药卫生类相关专业教学使用，也可作为医药企业员工的培训教材。