本套教材为对接世赛标准深化一体化专业课程改革焊接加工专业教材，对接世赛焊接项目，学习目标融入世赛要求，学习内容对接世赛技能标准，考核评价方法参照世赛评分方案。 本书主要内容包括工字梁焊接、桁架焊接、牛腿焊接。

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这是一本大学新生入校培训教材。学生手册是为了维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德智体美劳全面发展，依照教育法、高等教育法及其他有关法律、法规制定的。本手册按照4部分编写，分为教学管理、学生管理、学生生活指南、国家相关文件。教学管理部分包含学校的学籍、课程考核、重修、置换课程、创新创业方面的管理办法；学生管理部分包含学生奖资助评定办法、违纪处理管理办法、宿舍管理、考勤管理等；学习生活指南包括心理健康教育、学生文明规范、助学贷款等；国家相关文件包括普通高等学校学生管理规定、高等学院学生行为准则、学生伤害事故处理办法。

《技工教育特色论》（暂定名）拟分为四篇，分别是： 第一篇：技工教育篇。这一篇共收录论文 18篇。主要围绕技工（学校）教育的办学定位、历史经验和发展特色展开。包括对150多年来特别是新中国成立以来技工教育的经验和特色的梳理和研究，对管理体制的认识，对“校企双制” 的概念解读，对新时代技工教育历史使命的阐述等等内容。体现着作者关于技工教育发展历程的研究成果，对于技工教育特质的认知，以及在职业技术教育体系中，如何实现技工教育差别发展、特色发展的思考。第二篇：职业培训篇 本篇收录作者关于职业培训和技能人才工作的14篇文章，包括培养、评价等方面的内容。其中有对于技能人才事业的激情赞颂，有对于职业培训相关政策措施的解读，也有技能人才培养规律的研究与思考。作者基本观点是，在技能培养方面，提倡企业主体，强调广泛性、针对性和适应性；在技能评价方面，主张市场导向，重视推动企业自主评价，强调与生产实际相结合，建立新的技能人才评价制度体系。 第三篇：职业素养篇 2014年，作者参与人社部就业指导中心组织的部级课题《技工学校学生职业素养研究与实践》的研究，并被聘为“业务总指导”。思考并提出了课题研究的概念内涵及“三位一体”职业素养培养的基本框架。此后，对于职业素养一直予以关注，后又参与了人社部出版集团《通用职业素质课程》设计和推广的部分工作。并在学校倡导优秀传统文化教育和人文课程再造。本篇撷选7篇文章，体现了作者这方面的思考和研究。第四篇：历史回顾篇 在技工教育发展历程的研究过程中，作者深感历史上有很多宝贵的经验对今天依然有一定的意义，有许多珍贵的历史资料应当记录下来，有必要让更多的人了解。遂在2018年初，在《中国劳动保障报》支持下，开设《技海拾贝》栏目，陆续向读者进行推介。有一定文献资料价值，供研究者参考。另附旧文一组。收录作者自2000年开始从事职业培训和技工学校工作的早期8篇文章。

本习题册与全国中等职业技术学校电子商务专业教材《电子商务会计（第三版）》配套使用。习题册按教材章节的顺序编写，包括填空题、单选题、判断题、简答题、实践题等，题型丰富、难易适中，供学生课后练习使用。

本习题册是全国高等职业学校机械类专业教材 《机床夹具 （第二版）》 的配套用书。 本习题册紧扣教学要求， 按照教材章节顺序编排， 知识点分布均衡， 题型丰富多样， 难易配置适当， 有助于学生复习巩固 所学知识。

为推进党的十九届五中全会提出的“探索中国特色学徒制”工作要求，人力资源社会保障部、财政部、国务院国资委、中华全国总工会和全国工商联5 部门于2021年6月联合印发了《关于全面推行中国特色企业新型学徒制 加强技能人才培养的指导意见》（人社部发〔2021〕39号），要求面向各类企业全面推行中国特色企业新型学徒制培训，进一步扩大技能人才培养规模，为实现高质量发展提供有力的技能人才支撑。《工作指南》的编制是在汇总整理、分析筛选全国各地报送的200多份典型经验材料和1400多份《企业新型学徒制培训相关意见反馈表》基础上完成的，力求充分展现全面推行企业新型学徒制以来的优秀成果和高效做法，内容涉及政策篇、实践篇、国际篇和工具篇四个篇章。 政策篇全文或节选收录了近年来国家及有关部门印发的有关企业新型学徒制文件内容；实践篇收录了地方、 企业和院校实施企业新型学徒制培训典型经验做法；国际篇介绍了学徒制国际合作项目，并结合国别案例介绍了国际劳工组织倡导的优质学徒制的优势与基本要素及培训项目开发、实施、监测和评估等工作环节；工具篇提供了企业新型学徒制工作流程参考、工具表单样例，以及修订完善的培训指导计划和通用素质课程培训大纲建议等。

In cooperation with the Chinese Academy of Forestry， Sichuan Agricultural University，Chinese Academy of Sciences， Southwest Forestry University， KunmingUniversity of Science and Technology， and Sichuan University， based onIconographia Bambusoidearum Sinicarum I （in Chinese， 2008） and IconographiaBambusoidearum Sinicarum II （in Chinese， 2017）， this major reference work IllustratedFlora of Bambusoideae in China was compiled.Iconographia Bambusoidearum Sinicarum I was written based on results fromthe projects Survey of Bamboos in China and Compilation of IconographiaBambusoidearum Sinicarum， both of which were proposed in October 1998 andcompleted in September 2007. Iconographia Bambusoidearum Sinicarum I waspublished by Science Press in July 2008. It took 10 years for reference collectingand book writing. The book contains 94 forms， 53 varieties， 708 species， 43 genera，with 4 bamboo hybrids widely cultivated in China， totaling 859 specific andinfraspecific taxa. Since the book was published， it has been widely used as a keyreference by bamboo researchers， professionals in education， managers， conservationists，and other relevant practitioners. At the same time， this book has been citedbroadly by the colleagues in their books and papers. Iconographia BambusoidearumSinicarum II was completed in the end of May 2017. This book is a comprehensivesummary of the bamboo taxonomy research of China 10 years after the publicationof Iconographia Bambusoidearum Sinicarum I， including 40 forms， 3 varieties， and43 species， totally 86 specific and infraspecific taxa from 15 genera， which wereomitted from the Iconographia Bambusoidearum Sinicarum I.Both of Iconographia Bambusoidearum Sinicarum I and II were written based onresearch on bamboo classification by predecessors in China， especially on thebamboo taxonomic research achievements made by the late Professor Tong Pei Yiin his 50­year career， and on full­scale summary of the complete reference as well ason sufficient communication with all the colleagues and professionals from everycorner of China. The distribution of bamboo taxa included in these two booksreaches Jilong， Tibet （about 85° E）， the westernmost region of China; Lanzhou（about 36° N）， the northernmost region of China; the east and south coast areasincluding Taiwan and Hong Kong， in total referring to 21 provinces， cities， autonomousprefectures， and special administrative regions. The late Professor Tong PeiYi （December， 1932–September， 2016）， the first author of these two books， was onexv

康复健康教育学是康复医学与健康教育学相结合的一门综合应用学科，它以康复病人及其家属为研究对象，利用康复医学和健康教育学的基本理论和基本方法，通过对康复病人及其家属进行有目的、有评估、有计划的教育活动，促进康复病人对康复理论、康复知识、康复技术、康复治疗方法的了解和掌握，提高康复病人的康复意识，积极参与康复全过程，从而达到预防疾病、建立健康行为、掌握康复技能、促进身心全面康复、减轻残疾、提高生存质量的目标。

《湘式风味小吃》立足湘菜职业教育，面向广大中高职烹饪专业学生及社会餐饮行业从业人员，在湖南特色小吃的发展和制作方法上予以总结归纳，以期能够更好的指导实践生产。教材首先对湘式小吃及其文化进行了介绍，随后对湖南五大区域特色小吃进行梳理，对制作食材、制作方法、技术关键进行归纳总结，形成标准。教材同样囊括了湘菜厨师技能等级考核标准，对学习者技能等级认证具有指导作用。