本套教材为对接世赛标准深化一体化专业课程改革数控加工专业教材，对接世赛数控车、数控铣项目，学习目标融入世赛要求，学习内容对接世赛技能标准，考核评价方法参照世赛评分方案，并设置了世赛知识栏目。 本书主要内容包括软钳口的铣削、V形垫块的铣削、拨杆轴的铣削、压板的铣削等。

《理解与表达》教材出版以来，已销售2.5万余册。按照通用职业素质课程教材边实验边修订的既定思路，我们重点收集了实验校老师们使用《理解与表达》教材后的意见建议，在了解一线教师对教材使用的反馈意见基础上，我们对教材进行了修订，以供之后的教学实验继续使用。 修订版拟由第一版黑白印刷改为双色印刷，适当精减文字，修订部分内容，增加配图、表格，提高可读性。拟由第一版主编及编写团队人员为主，吸收教学实验过程中涌现出的优秀一线教师参与修订。

本书以知识\

解剖学是医学的基础学科之一，要想掌握病因并进行有效治疗，首先应了解正常的人体结构。《乐学解剖》基于学生对专业课程知识点、知识拓展和继续学习的需要，遵循考试大纲要求，突出基础知识点，注意通用性，并融入思政元素，着力打好医学基础，培养学生的综合应用能力。全书共分为10章，涵盖绪论、基本组织和八大系统解剖，每章适时入“学习寄语”“考点”“知识窗”“友情提示”“歌诀助记”“想一想”“做一做”等新的学习元素，并附有不同类型的自我检测、错题解析、考点梳理等。《乐学解剖》是中等职业教育医学护理类专业基础课程新形态活页教材，并支持在线学习，可为学生提供方便、自如的空间。

本套教材为对接世赛标准深化一体化专业课程改革焊接加工专业教材，对接世赛焊接项目，学习目标融入世赛要求，学习内容对接世赛技能标准，考核评价方法参照世赛评分方案。本书主要内容包括料箱焊接、水箱焊接。

本教材依据《中等职业学校建筑工程施工专业教学标准》，参照《建筑施工组织设计规范》GB/T 50502-2009，对接职业标准和行业企业岗位需求编写。 教材共分为3篇，合计10个教学单元。第一篇为建筑工程施工组织概述；第二篇为编制单位工程施工组织设计，包括编制单位工程施工组织设计准备工作、单位工程施工组织设计编制依据、编写工程概况、制定施工部署与施工方案、编制施工进度计划、编制施工准备与资源配置计划、绘制施工现场施工平面图、制定组织管理措施；第三篇为单位工程施工组织设计实例。

本教材按照实际教学需求编写，并符合教学标准要求，适合中职教育。除包括传统教材内容外，在内容和形式上作了创新，配套建设了微课、课件、题目（含答案解析）等数字资源，通过移动终端扫码即可使用，减少了教材篇幅，是“互联网+”数字化创新教材。本书根据国家近年来新颁布实施建筑法规标准、规范编写，全书共分10个教学单元，内容包括：建筑法规概论，工程建设从业资格法律制度，建设工程施工法律制度，建设工程招标与投标法律制度，安全生产管理法律，建设工程质量管理法律制度，建设工程合同法律制度，工程建设环境保护法律制度，工程建设其他相关法律政策，建设工程纠纷的解决方式及法律责任。 本书可以作为中等职业学校建筑工程专业教材，也可以作为相关企业岗位培训及技术人员学习参考用书。

本教材根据原料加工与配菜岗位工作特点，以能力培养为根本出发点，采用任务化的编写方式。全书共包括7个项目：整料出骨、植物性原料精加工、动物性原料精加工、全鱼精加工、植物性原料美化（大刀花）、原料上浆、配花式菜。

为大力推行职业技能等级制度，实施职业技能提升行动，大规模开展职业技能培训，人力资源社会保障部教材办公室组织有关专家编写了国家职业技能等级认定培训系列教材。本书作为职业技能等级认定推荐教材，根据《企业人力资源管理师（劳务派遣管理员）国家职业技能标准（2020年版）》要求编写，适用于职业技能等级认定培训和中短期职业技能培训。 本书介绍了四级、三级、二级劳务派遣管理员应掌握的理论知识和操作技能，涉及项目开发管理、项目运营管理、项目风险管控、项目费用管理、培训与指导等内容。

《职业院校专业教师企业实践培训与考核指南——养老服务类专业》是“职业院校专业教师企业实践培训与考核指南丛书”之一，包括正文和附录两个部分。正文主要包括职业素养、专业核心能力、专业教学能力、专业发展能力四大模块，职业素养主要包括企业文化、企业制度、岗位规范3个项目；专业核心能力主要涉及养老评估、老年照护、老年社会工作服务、养老机构运营管理4个项目；专业教学能力主要包括行业企业调研、典型工作任务分析、课程体系开发、教学资源开发、教学能力训练5个项目；专业发展能力主要包括应用技术研究和社会服务2个项目。附录包括技能考核项目、考核评分标准、样题等。本书面向读者为职业院校目前开设的智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等养老服务类专业教师以及相关行业企业从业人员。帮助读者了解养老企业文化、熟悉智慧健康养老服务与管理工作流程、核心岗位典型工作任务及要求，了解养老产业发展趋势和产业动态，掌握养老行业养老评估、老年照护、老年社会工作服务、养老机构运营管理等核心岗位的基本技能、核心技术，提高养老类专业教师实践教学能力、应用研发能力，促进教师“双师”素质的形成和专业发展，进而提升服务行业企业的能力。