职业技术培训教材
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积极心理教练(美)罗伯特·迪纳《积极心理教练:评估、活动与策略》是积极心理学与教练实践融合的全新实践,介绍了一系列实用的评估工具、互动活动及干预策略,为一线积极心理教练提供了丰富的工具。帮助客户了解自己的自尊、乐观、幸福感、个人优势、动机、创造力等方面的潜力,从而有效推进教练对话。《积极心理教练:评估、活动与策略》还适用于生活变动期的心理健康指导,包括裁员、领导层变动、大学毕业、中年危机与退休等。 -
中职英语教学质量评价手册提质培优系列教材评价是课程实施的保障,评价的内容、标准、方式以及结果都将左右教师的教学与学生的学习。本评价手册配合高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材《英语》的基础模块编写,与我社2022年出版的宁波地区适用的中等职业学校公共基础课程配套教学用书《英语学测同步练习》(共3册)形成一个套系,后者跟随宁波市中职英语教学进度进行一课一练,评价手册用于宁波市中职高二第一学期结束时“宁波市中职英语学业水平考试”的考前复习训练。 本评价手册包含多套基于“宁波市中职英语学业水平考试大纲”量身定做的综合模拟卷,借鉴真实性评价的理念,选择生活和职业场景中出现的文本材料,如海报、广告、告示、信函、说明书、指南等,选择生活和职业场景中常见的会话,如咨询、问候、业务介绍、任务布置、预约、就医等,设计基于现实生活的实践性活动。不论听说、阅读还是语言运用,该手册都设计了一定的生活或职业场景。手册既可以用于形成性评价,也可以用于终结性评价。同时,鉴于学生的学习差异性,学生可以选择多次练习单元卷,直到达成单元目标。 -
社会保险经办条例中国劳动社会保障出版社为规范社会保险经办,优化社会保险服务,保障社会保险基金安全,维护用人单位和个人的合法权益,根据《中华人民共和国社会保险法》,人力资源社会保障部制定了《社会保险经办管理服务条例》,优化了办事流程,明确办理程序和时限,精简了社会保险经办需要提供的证明材料,加强了社会保险基金风险防控。本选题内容为《社会保险经办管理服务条例》单行本,共7章58条,包括总则、社会保险登记和关系转移、社会保险待遇申领和发放、社会保险经办服务和管理、社会保险经办监督、法律责任、附则。 -
现代服务业新技术应用本书编委会现代服务业是相对于传统服务业而言,适应现代人和现代城市发展的需求而产生和发展起来的具有高技术含量和高文化含量的服务业。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》在第四部分“加快发展现代产业体系,推动经济体系优化升级”中提出:“加快发展现代服务业。推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸,推动各类市场主体参与服务供给,加快发展研发设计、现代物流、法律服务等服务业,推动现代服务业同先进制造业、现代农业深度融合,加快推进服务业数字化。推动生活性服务业向高品质和多样化升级,加快发展健康、养老、育幼、文化、旅游、体育、家政、物业等服务业,加强公益性、基础性服务业供给。”现代服务业是高技能人才数量较多的行业之一,因此作为首批教材开发。教材内容拟包括:数字化营销、智慧零售服务、服务机器人与智能服务、智慧物流服务、智慧文旅服务、智慧社区服务等。 -
餐厅服务员岗位培训手册弗布克培训运营中心《餐厅服务员岗位培训手册》从餐厅服务员岗位工作的实际情况出发, 系统介绍了餐前准备、接待服务、餐中服务、餐后工作、宴会设计与组织实施的相关内容。依据最新版国家职业技能标准, 介绍了餐厅服务员应掌握的知识、技能。“拿来即学”“拿来即用” 是本书的显著特色。 本书是一本关于餐厅服务员岗位培训与管理的实用性手册, 使培训者一学就会、一做就对。本书适合餐厅服务员岗位新人、餐厅服务培训人员、餐厅服务培训咨询机构等相关从业者阅读和使用。 -
数据标注工程于东暂缺简介... -
怎样学会数学思考王思俭著暂缺简介... -
高速铁路客运服务英语许娇,林威,田微 著. -
公路工程识图曲元梅本教材为人社部全国规划教材,全书内容分为制图基础知识、画法几何、公路工程图三篇,共九章,主要介绍道路工程制图国家标准的有关规定,常用传统绘图工具的使用方法及制图的基本步骤与方法,用正投影法图示空间几何体并用以解决空间几何问题,运用正投影原理表达公路路线、桥梁、涵洞等公路工程构造物的方法等。本书可作为道路运输类中职、技工院校公路养护与管理专业及公路工程相关专业教材使用。本教材配套视频、动画资源,学生可以扫描书中二维码免费观看,此外,本教材有配套多媒体课件。 -
全科医生手册方力争本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订,是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册,由国内全科领域一线专家编写,以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准,在内容和模式上与其他层次的教材有所区分,突出实践性、针对性、适用性;注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则,注重整套教材的整体优化与互补,既满足全科医生规范化培训需要,又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训,以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。
