《人体解剖学》结合成人教育的特点，各章节的内容既注意简明精炼，又注重系统性和实用性，注重培养学生基本实践技能、分析问题和解决问题的能力。围绕培养目标，设计了内容精致、激发学生学习兴趣的“知识链接”部分，如：介绍一些新观点、新技术或新方法，相关的临床内容及日常生活知识等，以拓展学生的知识面，提高学生的求知欲望。每章节之前列出布卢姆学习目标；每章节之后，紧紧围绕重点内容，列出内容小结和自测题，以加强学生对重点和难点内容的学习与理解，有利于学生的复习和自学。整《人体解剖学》按学习目标解剖知识一临床知识一小结一自测题的顺序进行编写。将常用的重要的“骨性标志”和“肌性标志”放在相应内容之后，强化了表面解剖学的内容，突出了学以致用的实用性。关注度较高的“外皮系统”作为单独章节编写。力求语言简明扼要，注重将复杂的人体结构用简单明了的语言表达，尽量减少叙述性的语言，便于理解和记忆。提高插图质量，形象直观，增加自明性，做到图随文走、图文并茂，增加了教材的易渎性。书后附有参考文献，引导学生查阅文献和参考资料，有利于学生的进一步学习和深造。《人体解剖学》是全国高等医学院校成人学历教育规划教材，主要供临床医学、护理学专业专升本用，也可供药学、医学检验、医学影像等专业用。

暂缺简介...

《精神科护理学》共十五章，主要介绍了精神科护理学的基本知识和技能、不同类型精神障碍患者的护理。每章设有明确的学习目标，同时以案例引人章节主要内容，而且还在每章后都附有各类习题，一方面便于学生理论联系实际加深理解；另一方面，也为非临床教师提供实例。

社区护理是在护理学、医学、社会学、公共卫生学、预防医学、康复医学等相关学科理论基础上所发展的新兴学科。《社区护理学》共分14章，重点介绍了老、弱、残人群为主体对象的护理服务内容，同时也兼顾有关人群的健康、慢性病的预防，以及强化健康教育的相关理论知识。具体内容包括社区护理程序、家庭健康护理、社区疾病预防与控制、社区老年人保健、社区常见慢性病病人的保健护理等。《社区护理学》可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《病理生理学》体现了职业性、实用性、岗位需求性。力求符合人才培养目标，特别注重教材的针对性、渐进性和实用性。《病理生理学》结合职业需求，首先提出“学习目标”，然后各章由“案例”引导开始，中间加有“知识链接”，章末有“小结”，结合本章内容结尾有“自测题”，书后附有参考答案。形成“学习目标-案例-知识链接-小结-自测题”模式。

护理管理是医院管理的重要组成部分，《护理管理学》结合我国护理工作特点，立足于护理管理的实际工作，注重管理的学术性、指导性与实用性。在编写过程中，将最新的国内外护理行政管理和领导的新理念、新知识、新方法融入其中，使学习者能够掌握护理管理学的基本理论和方法，提高分析和解决护理领域中的实际问题的能力；通过对管理科学理论与方法的学习，探讨如何通过最佳护理服务，使护理资源得到有效配置，从而满足患者的卫生保健需求，为我国的护理改革与发展服务。《护理管理学》主要作为成人学历教育护理学专业专科学生的教科书，也可作为各医院护理管理人员、教学人员的参考用书。

《护理研究》共分十三章，其知识体系涵盖四大部分：其一为量性研究的各个环节，即科研问题的确立、文献检索和利用、研究设计、抽样过程、研究工具性能的测定、资料收集和分析的方法、护理论文的撰写等内容；其二是具有不同哲学基础的质性研究，以拓宽学生的研究视野；其三则提供了循证护理的相关内容，旨在促进循证护理的理念和方法在护理实践中的正确运用；其四为科研项目的申报与管理，旨在为专升本学生进一步提供科研项目申请书的撰写、申请过程及其管理等相关信息，以提升护士的科研能力。《护理研究》主要用于护理学专业继续教育专升本教学，也可作为不同层次临床护理人员的课外自学资料，以指导临床护理研究的开展。

临终关怀学概念和观念，是医学目的、性质、模式的集中体现。20世纪60年代，英国的临终关怀运动先驱者、被誉为点燃世界临终关怀火炬的桑德斯博士提出了新的临终关怀模式和价值。但至今在我国仍没有被完全接受，其重要的原因与临终关怀学和临终关怀事业的指导思想、价值、原则及我国传统文化有关。2012年2月，上海市人民政府首次把“开展社区临终关怀服务”列入政府工作报告的内容，明确提出临终关怀服务是政府的责任行为。而后在2012年和2014年将临终关怀工作作为上海市人民政府实事项目进行建设和推动。上海市临终关怀运动走向社区是临终关怀事业发展到一定阶段的必然产物，也是符合中国国情和卫生特点的重要途径。通过对医护人员临终关怀岗位执业资格培训，使医护人员具有较高的职业道德，学习临终关怀的基本理论、基础知识和基本技能，以维护和促进社区人群享有临终关怀服务的目标。因此，我们组织了有丰富临终关怀理论及实践经验的学者和临终关怀医护人员编写了这《临终关怀学概论/成人教育 临终关怀岗位执业资格培训教材》。在编写中突出创新性，注重实效性，体现科学性，追求系统性，坚持整体性和内容的开放性。全书共20章，内容、结构、风格注重满足医护人员岗位培训教育的要求。《临终关怀学概论/成人教育 临终关怀岗位执业资格培训教材》还具有基础课和专业课的双重特点，在吸取国内外临终关怀领域理论和实践方法的基础上进行内容的组织、编排，同时依据临终关怀理论与实践，结合肿瘤学、医学、护理学、心理学、社会学、宗教学、康复医学、伦理学和行为科学等学科的理论观点，也结合了大量人文社会科学知识，充分体现了临终关怀在生命关怀实践中的指导作用，展示了《临终关怀学概论/成人教育 临终关怀岗位执业资格培训教材》的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。

《临床护理药理学（供护理学专业专升本用）》共40章，每章节编排内容适合学生接受，层次分明。编写过程中除重视理论联系临床实际外，更注重药物不良反应、药物相互作用和药疗监护须知等内容，力求临床治疗药物在发挥最佳作用的同时减少毒副作用，使内容更适用于成人教育的实效性。编写中还适时穿插知识链接模块，介绍与本章节内容相关的知识，包括已有定论的新理论、新进展、新技术或扩展阅读内容等。《临床护理药理学（供护理学专业专升本用）》在每章节正文前导入相应的案例，目的在于将护理学或临床医学的理论与临床实际相联系，有助于学生理解和掌握教学内容，突出教材的实用性。每章后有自测题，便于学生自我检验学习效果。

《急危重症护理学》在编排上贴近临床急危重症护理工作的实际情况，突出了急诊分诊、常见急症救护和急危重症患者的器官系统功能监护等主要内容。每章前根据“布卢姆认知领域分类法”，结合临床岗位需求设置了学习目标。每章根据内容需要设置了“知识链接”模块，介绍急危重症护理学的新进展。大部分章节在正文前导人临床案例，且以递进式案例为主，按照护理评估、护理问题、护理措施等护理程序步骤递进展开，使理论与临床有机结合，促进学生思考。每章设有小结，列出了主要知识点，方便学生复习和总结。每章后附自测题，帮助学生对学习效果进行测试。此外，《急危重症护理学》还使用了大量插图和表格，以简化文字，增加直观性，帮助学生理解急救、监测与护理技术。