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《社区护理学》以社区、家庭、个人等不同护理对象为主线，以社区常见的健康问题为核心，分别介绍了社区护理的基本知识、方法和技术，内容涵盖了社区护理模式、家庭访视、社区不同人群的心理护理、社区中医护理原则及方法、常见慢性病的防护知识、传染病的防护知识、社区不同人群的保健与护理、社区康复护理和社区灾害救护等，共10章。《社区护理学》具有知识结构完整、内容贴近社区人群、实用性强等特点。

《康复护理学（供护理学专业专科用）》遵循“以现代康复为指导，突出康复护理学的特点与特色，注重教材内容的科学性、系统性和实用性”的原则。根据护理学专业的特点，吸收国内外康复护理学领域的前沿信息，围绕康复医学与康复护理学基础、康复评定、康复治疗、康复护理基本技术、临床常见疾病的康复护理等组织教材的内容，并注意各章节的内在联系和衔接，避免不必要的重复。在编写结构上，每小章及每节前都设定了学习目标，并从识记、理解和运用3个层面帮助学生了解每章节的重点内容。为拓宽知识面，充分了解与康复护理学相关的知识，根据每章节内容插入了文本框，介绍相关领域对本学科有突出贡献的人和事、研究热点及发展趋势等。每章节采用递进式编写案例。每节后设有单选题、名词解释、简答题及案例分析形式的思考题，帮助学生梳理和总结整节内容，复习和巩固已学的知识，达到温故知新的目的。具有针对性强、可操作性强、通俗易懂的特点，突出康复护理学的实践性。在教材形式上，配以案例和图表，力求图文并茂、通俗易懂、易于理解。编写重点放在基本知识和基本能力上，重点突出康复护理基本技术，对各论章节常见神经系统疾病的康复护理、常见肌肉骨骼疾病的康复护理、常见心肺疾病的康复护理及其他疾病康复护理的编写，均按照护理程序进行详细的阐述，并对预防保健性有关的康复护理指导加以叙述。强调重视疾病康复，体现以全面康复为目标。

《中文版JewelCAD Pro珠宝首饰设计标准教程（附光盘全国职业教育与成人教育教学用书行业规划》是专为想在较短时间内学习并掌握珠宝首饰设计软件JewelCADPro的使用方法和技巧而编写的标准教程。《中文版JewelCAD Pro珠宝首饰设计标准教程（附光盘全国职业教育与成人教育教学用书行业规划》语言平实，内容丰富、专业，并采用了由浅入深、图文并茂的叙述方式，从最基本的技能和知识点开始，通过68个“上机实例”和20个“综合项目”的实际练习，帮助读者轻松掌握中文版JewelCADPro的基本知识与操作技能，并做到活学活用。《中文版JewelCAD Pro珠宝首饰设计标准教程（附光盘全国职业教育与成人教育教学用书行业规划》共分为9章，着重介绍了珠宝首饰设计和JewelCADPro的基础知识；JewelCADPro的基本操作；曲线的绘制与编辑；曲面的创建与编辑；模型的复制和形变；首饰设计高级编辑应用等知识。并通过20个综合项目的制作过程，详细介绍了使用JewelCADPro设计珠宝首饰的方法与技巧。

外科护理学是阐述和研究如何对外科患者进行整体护理的一门临床护理学科，是护理学的重要分支。《外科护理学》针对成人学历教育护理学专业专科学生边工作边学习的特点和需求，结合国内护理教育和临床实践现状选择编写内容，安排编写结构和体例，强调内容的适用性和实用性，注重基础理论、基本知识和基本技能。全书以护理程序为主线设计编写，按照护理评估、主要护理诊断／合作性问题和护理措施三部分组织学习内容。针对教学对象的特点，将疾病的发病概况、病因、病理或病理生理首先在各章节的无标题概述中进行简述；考虑到护理人员进行护理决策和干预的需要，将临床表现、辅助检查、与疾病相关的健康史、心理社会状况和治疗原则等内容放人护理评估部分编写。主要护理诊断／合作性问题均参考北美护理诊断协会制订的条目列出。根据外科护理工作的特点，将护理措施主要分为非手术治疗护理／术前护理、术后护理和健康教育三部分，其中健康教育部分主要针对出院患者和健康人群。

《病理学》共分为两部分。第一部分为总论，共五章，主要介绍各种不同疾病发生发展的共同规律；第二部分为各论，共十一章，主要介绍和研究各种不同疾病的特殊规律。在编写过程中，基于成人学历教育学生的非零起点性、职业需求性、学习模式多样性等特点，在教材中体现职业性、实用性，以岗位需求为导向，促进以学生为中心的自主学习。更加注重以基本理论、基本知识和基本技能为根本，加入已有定论的新理论、新技术、新进展。结合临床岗位需求优化学习目标，知识理论与临床实践紧密结合，夯实专业基础，加强临床情境教学，以提高临床能力。

《护理伦理与法规（供护理学专业专升本用）》是以伦理学的基本原理、基本理论为指导，以提高护理从业人员职业道德素质和伦理分析、决策能力以及法律法规评判能力为目标而组织撰写的。在编写内容和形式上力求突出以下特色：一是实用性，编入一定的实践内容，注重提高成人教育学生的职业道德素质和伦理分析、决策能力，如增加了护理伦理决策应用程序、护理管理伦理、护理伦理与法律法规等章节的内容。同时，教材中配有教学案例，启发学生思考分析，再对照教材中的伦理理论和分析示范，加以理解。二是可读性，介绍需要拓展的护理伦理学理论知识和实践内容。穿插知识回顾、典型案例、知识链接、背景资料分析等，强化学生应掌握的伦理学要点。三是时效性，介绍最新的护理伦理学研究成果，对有关护理伦理问题和争论做了介绍，拓宽了学生的伦理视野，也激发了学生的伦理意识和道德观念。四是针对性，针对成人教育以自学为主、面授为辅的特点，增设“学习目标”“小结”“自测题”等内容，学习目标明确、重点难点突出；便于学员复习思考及实训、实践等环节的演练，有利于学生有针对性地自学自测。《护理伦理与法规（供护理学专业专升本用）》可以作为高等医学院校成人学历教育护理学专业的学习资料，也可以作为临床护理从业者了解和掌握护理伦理问题的参考书。

《护理教育学》本着“够用、实用、新颖”的原则组织教学内容，注重基础，突出重点。教材共分七章，包括：绪论、教育学理论与护理教育、课程目标与课程计划、教学方法与技巧、临床教学及临床教师角色、护理教学评价、信息化教学。教材的特色：①强调教育理念的更新，在教材中系统介绍了护理教育中常用的教育心理学理论，如人本主义理论、建构主义理论，有助于护理教育者和学习者教育理念的更新。②系统介绍了各种教学方法，如以问题为基础的教学法（PBL）、以团队为基础的教学法（TBL）、以案例为基础的教学法（CBL）等，有助于护理教育者和学习者丰富自己的教学方法。③每章都有1～3个典型案例，并于章末辅以案例分析，通过典型教育案例揭示教育理论的内涵，促进理论与实践的结合，有利于学习者对知识的理解和应用。④章末设置小结及自测题，有助于学习者的自学以及对雷苣知识的掌握．

《病原生物学》分为7篇：病原生物学总论、原核细胞型微生物、真核细胞型微生物、非细胞型微生物、医学蠕虫、医学原虫、医学节肢动物；共42章。《病原生物学》的编写有如下特点：1.重点放在知识的充实、更新和提高上，注重成人教育的针对性和实效性。在编写的内容中，删减了与培养目标关联较少的内容，增加了现代病原生物学的内容；对危害性大、感染率高的传染病病原体和新出现的病原体均给予了深入详细的介绍；体现病原生物学进展，较好地处理了基础与前沿的关系，解决了内容多、篇幅少等问题。2.病原生物学既是生命科学的前沿学科，又是紧密联系实际的交叉型应用学科，其理论和实验技术发展迅速。为此，《病原生物学》特设“知识链接”模块，介绍了国内外病原生物学方面的新理论、新进展和新技术。3.在细菌学、病毒学、真菌学和人体寄生虫学的各论中增加了案例分析，充分结合临床实际以提高学生的学习兴趣，促进学生主动思考，培养学生的临床思维。4.为了帮助学生快速掌握病原体侵入人体途径等理论知识，《病原生物学》在附录中以表格的形式归纳列出了各种病原体的传播途径分类。此外，各个章节均附有小结和综合性思考题，以帮助学生消化吸收相应知识，培养学生分析问题和独立思考的能力。

物联网的产生是社会发展的强烈需求，物连时代的到来将给人类社会带来翻天覆地的变化，对人类的健康、安全有着不可估量的现实意义和社会意义。《物联网基础理论与实践应用》详细介绍了物联网产生的背景、国外物联网发展现状、国内物联网发展现状与政策，以及物联网的应用。