本教材以五官科的常见病、多发病和专业急症护理为主要内容，增加了新设备、新技术内容的介绍，反映新型适应性人才的培养导向。全书分眼科、耳鼻喉科、口腔科护理3篇，每篇中均分为总论和相关疾病护理各论两部分；每章以护理为主体，通过护理程序，以便更好地体现护理的整体性。

《全国成人高等教育专科规划教材：内科护理学（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）》是《全国成人高等教育专科规划教材》中的一本，主要供医学院校成人专科教育的护理、助产类专业使用。本教材以常见病、多发病为重点内容，分别介绍各系统疾病的护理“常用诊疗技术的护理，反映医学和护理学的新进展。每章后有“本章小结”以及“实践与思考”，以便于学生掌握重点内容。部分章节中穿插了“知识链接”或“知识拓展”提高了学生的学习兴趣，开阔视野。

《全国成人高等教育专科规划教材（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）：病理生理学》是《全国成人高等教育专科规划教材》中的一本，主要供医学院校成人专科教育的护理、助产类专业使用。本教材重点介绍了疾病的发生、发展机制，更全面地阐述了患病临床表现产生的原理与疾病的本质，以及在临床医学、药学和预防医学等领域相关的专业知识。在内容上补充了一些现代医学的新进展，在表述上力求做到语言简练、条理清晰，以便教师讲述和学生理解记忆。在每个章节后增加了学习指导，有助于学生自学、复习和检测学习的效果。

《全国成人高等教育专科规划教材：护理伦理学（供护理助产及其他医学相关类专业使用）》以实用性、针对性、系统性、新颖性为原则，参照全国护理执业资格考试大纲，力争体现当前教学改革的新思路、新方法，反映国内外护理伦理学发展的最新研究成果。学生通过学习本教材能够系统了解和掌握护理伦理学的基本理论、护理执业过程中的伦理规范，以及医学和护理学发展中出现的伦理问题。本教材主要供成人护理专业专科学生使用，也可作为护理执业资格考试参考用书。

《供护理助产及其他医学相关类专业使用全国成人高等教育专科规划教材·护理心理学》在编写过程中，根据国家教育部提出的教材具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的原则，围绕护理专科人才培养目标，紧扣成人教育护理专业学生的特点编写而成。教材力求精选教学内容，按护理工作的实际需要补其所需，基础知识求全求精，重点介绍心理护理技能，适度介绍国内外最新进展，整体上有一定的难度与深度，以便学有余力的学生有进一步学习的空间。根据成教专科学生入学起点较低，基础较弱、学制短、学时少，部分学生有一定的医学基础和临床经验，本教材在体系结构和内容安排上，更加注重了实用性、针对性、职业性和再教育性。

《全国成人高等教育专科规划教材（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）：护理药物学》是以护理用药能力为本位，将药物学的知识与护理学相关内容有机地结合在一起，着重论述护理药物学的基础理论、基本知识及基本技能，详细介绍代表药物的药理作用与临床应用、不良反应及禁忌证，重点突出用药护理要点，为护理专业学生临床合理用药、防治疾病提供基本理论依据。《全国成人高等教育专科规划教材（供护理、助产及其他医学相关类专业使用）：护理药物学》每章后面编写了“学习指导”，内容包括“本章小结”和“实践与思考”，充分体现了成人高职、高专护理专业职业教育教学的特点。

《外科护理学》是以岗位需求为培养导向，以提高素质能力为教育主线。体例上以“认识疾病”即病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、预防、治疗原则为前提和以“研究病人护理”即护理评估、护理诊断／合作性问题以及护理措施为主干，内容上尽量体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能），“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性），既体现了与中职教材的衔接，又体现了它的独立性和完整性。在编写过程中，注意吸收国内外外科临床护理中的最新成果，汲取我国近年来《外科护理学》教学改革的经验和成果，总结和继承了《外科护理学》教材建设方面的成熟经验。本书主要供经过中等护理专业教育并具有一定护理工作经验的专科层次的护理专业人员教学使用，也可供其他层次护理专业的师生和临床护理工作者参考。

《全国成人高等教育专科规划教材·供护理、助产及其他医学相关类专业使用：老年护理学》主要内容：共分9章，重点介绍了老年人的健康保健、老年人的健康评估、心理卫生、常见健康问题及疾病护理等。本教材体现老年人群的护理特色和当前临床护理服务向预防、康复、健康教育、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展新形势。在章后增加“学习指导”，通过“本章小节”形势列出主要知识点并做简要总结，帮助学生回忆归纳正文的内容，掌握内容框架及要点；“实践与思考”栏目引导学生结合自身实践经验联系理论知识，指导临床工作。

《全国成人高等教育专科规划教材·供护理、助产及其他医学相关类专业使用：精神科护理学》共分15章，分别介绍了精神障碍的病因与分类、精神障碍的症状学、精神科的基础护理及专科护理等。编写汲取了当前护理学科和精神病学科发展的新内容，介绍了精神科护理的理论研究基础和学科发展的新进展，并结合临床及教学经验列举了相关病例。每章后列出小结及实践思考，使于理解学习。

《营养与膳食指导》分理论与实习两部分内容。其中，理论内容共6章，包括营养素的种类、生理功能和食物来源；人体对能量和各种营养素的膳食参考摄入量；主要食物的营养价值；正常人群的合理膳食构成；婴幼儿、儿童、青少年、孕妇、哺乳期妇女和老年人的营养与膳食；心脑血管疾病、泌尿系统疾病、消化系统疾病、肝胆胰疾病、内分泌代谢疾病等常见病患者的营养；科学地选择食物和搭配膳食，以保证合理的营养。教材强调实用性和应用性，设计了不同年龄健康人和不同疾病患者的营养食谱实例供读者参考。实习内容为5项，内容有营养素食物来源与食物重量估计、一般成年人和儿童的食谱编制，以及高血压患者和糖尿病患者的食谱编制。教材通过营养学基本知识、基本理论和基本技能，帮助护理学专业学生提高营养与膳食指导能力。