函授音乐专科教育担负着提高国民音乐素质，为小学、初级中学培养师资，为社会团体、社区培养音乐方面初级专门人才的任务。多年来，音乐专科教育一直沿用统招音乐院校教材，只是教师在教学过程中采取“浅显化”、“片断化”方式处理，各学校教学要求进度不一，难度不一，深者学生难以掌握，浅者无法达到教学目的。为了明确音乐学专科的教学要求，我们编写了本书，以帮助学生全面掌握音乐学专科各专业课程的基本内容，最终达到本专业的培养目标。本书为音乐学专科学生学习指导用书，主要面向成人高等教育专科学员、自考音乐学专业学员、职业技术学院音乐学专业学员，亦可供音乐专业专科教师教学参考。《音乐教育》共有六编：第一编基本乐科（包括乐理、视唱练耳、音乐欣赏）；第二编音乐史论（包括中国音乐史、外国音乐史）；第三编技术理论（包括初级和声、曲式与作品分析）；第四编民族民间音乐；第五编音乐实践（包括声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、合唱指挥）；第六编音乐教学论。每个科目的编写紧紧围绕以下四个方面：①学习目标和要求；②学习方法；⑧知识要点；④练习。‘其内容简明扼要，层次清晰。通过学习本书，学生能够基本掌握各科目的基础知识。其中，学习方法及练习部分都是教师多年的教学心得，主要针对学生学习中经常出现的问题给予解答，具有积极有效的指导作用。上述内容旨在全面提高音乐教师的音乐文化修养及必备的专业技能。随着社会的快速发展，音乐教师只有通过不断地学习新知识，不断地调整自己的知识结构，才能具备广博的音乐文化知识和精湛的专业技能，从而适应新时代发展的需要。

全国成人高等教育规划课程教材，是在《会计学基础》第二版基础上修订而成的。《会计学基础（第3版）》以教育部成人高等教育《会计学基础课程教学基本要求》为编写依据，主要内容包括：总论、会计要素与会计恒等式、会计科目与账户、复式记账、企业基本经济业务的核算、账户分类、会计凭证、账簿、会计核算形式、财产清查、财务会计报告、会计工作管理体制和工作组织。《会计学基础（第3版）》每章正文前有内容提示，正文后有本章小结、复习思考题及练习题，书后附有练习题参考答案。《会计学基础（第3版）》可作为成人高等教育会计专业及财经类各专业“会计学基础”课程的本科教材，也可以作为在职干部培训及自学者自学的用书。

这套《成人高等教育学习指导用书》的编写力图集中体现这样几个特点：第一，成人化。成人学习具有鲜明的自身特点。首先，成人已确认自己是具有自我导向的成熟个体，能作出自我决定。因此，可自行制定学习计划，对自己的学习负责。其次，成人经验是学习的重要资源，是学习的起点，成人具有不同的经验背景。再次，成人依据其社会角色的发展需要而学习，因此，学习活动只有配合成人发展的需要，并在具有相同发展任务的共同体中进行才更有效。最后，成人的学习取向是“即时应用”，其从事的学习都是针对生活情境中的问题，因此成人学习是以“问题中心”为主的。针对成人学习如上的特点，《成人高等教育学习指导用书》丛书，关注该相关专业学员的经验背景，突出实践性、时效性，尊重学员的自主选择，探索解决学员最关切的问题。第二，权威性。《成人高等教育学习指导用书》充分体现教学计划、教学大纲的要求，并一以贯之。成人高等教育中的学历教育，无论专科教育还是本科教育，教育主管部门都明确规定，要求成人高等教育要达到同等学历教育的相应水平。因此，在编写过程中，我们十分注重丛书编写的科学性、系统性、权威性，做到基础与专业统一，理论与实践统一，学习与指导统一。充分体现该丛书的权威性、指导性，使教育者有章可循，学习者有“法”可依。第三，专业化。《成人高等教育学习指导用书》的编写，聘请了一批经验多、水平高的大学一流的专家、教授，充分体现了相关专业学历教育应有的理论水平和专业素养。将复杂的、高深的专业理论知识简单化、通俗化，并不是一件容易的事情。编写过程中，多次召开研讨会，征求工作在教学、科研一线的有关人员及在读学员的意见，数易其稿，精益求精，力求将该丛书做成精品实用之作。针对当前成人高等教育发展状况，这样一套《成人高等教育学习指导用书》系列丛书的编辑出版，无疑会对成人高等教育构建一个更具成人特点、反映时代内容、有较高质量保证的科学化和规范化体系，产生积极的影响，并有效地引导学员养成科学的学习模式，开阔思维，进而在学习中实现终身教育的理念。

《商务文案示例与训练》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材配套用书，是财经商贸类职业培训用书。《商务文案示例与训练》从企业的实际需要出发，参照专业、实用、新颖的文案范例，汇集了企业经营中各种常用文案写作规范和范例。全书共分8个专题，主要包括计划文案、调研文案、招投标文案、广告文案、商务信函、会议文案、合同文案、管理文案等23个文案。每一文案专题均由概念解释、撰写技巧、格式和内容、注意事项、文案示例、文案训练组成。《商务文案示例与训练》配有多媒体教学课件，主要由知识讲解、文案范本、教学示范、训练答案等部分组成。《商务文案示例与训练》既可作为职业院校财经商贸类专业应用写作课程的教学用书，也可作为企业相关工作人员的培训用书。

我国近些年来颁布了《中国人民银行法》、《商业银行法》、《票据法》、《保险法》、《担保法》、《证券法》等法律，这些法律构成了我国金融法的基本框架。本书以这些基本法律为基础，介绍最基本的金融法律、法规知识。主要包括：中央银行法律制度、商业银行法律制度、货币法律制度、票据法律制度、证券法律制度、信托法律制度、保险法律制度、支付结算法律制度、金融创新等内容，构筑了比较完整、科学的金融法律体系。本书注重理论与实践相结合，法律规定与金融实务相结合，以及民法商法、行政法、刑法等知识的结合，综合论述了资金融通中的法律问题，力求做到科学性、实用性和相对稳定性的统一。

线性代数是大学数学课程的重要组成部分，是高等财经院校的一门主干基础课程。线性代数首先运用一些基本工具，如行列式、矩阵与向量等研究生产实际和经济管理中大量出现的线性方程组解的判定、解的结构和应用问题，并在此基础上进一步地研究向量的内积、正交矩阵、矩阵的特征值与特征向量、二次型等内容。近年来，随着计算机技术的普及和数学软件的推广，线性代数在生产实际和经济管理中日益得到广泛应用，如投入产出分析，线性规划模型，层次分析模型等都是以线性代数为基础。通过本课程的学习，一方面可以培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力，初步掌握用数学方法进行科学地分析实际问题的能力；另一方面可以学会运用线性代数方法分析和解决实际问题，对后续课程的学习起着非常重要的作用。本课程共分为6章，每章都围绕基本概念、基本理论和基本方法，按照教学要求和内容，贯彻由浅入深、循序渐进和融会贯通的原则，力求既注重基本概念、基本理论和基本方法的阐述，又注重学生基本运算能力的训练和分析问题、解决问题能力的培养。

《管理心理学》以个性心理、群体心理、领导心理和组织心理为主线，突出组织的开放社会心理系统观点，并且以此贯穿于整个组织心理理论之中，重点阐述心理行为理论在组织管理领域中的实际应用。由于领导对一个组织的兴衰、成败起着决定性作用，因此《管理心理学》将领导作为专门课题进行研究。具体包括领导特质、领导素质、领导风格、领导行为、权变理论等内容。因此，《管理心理学》将领导和激励置于同一章进行叙述，这突出了管理心理学中个体、群体、组织行为实际上具有密不可分的性质，这也是对传统管理心理学教科书组织体系的一个创新。

本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材及全国卫生职业院校规划教材之一，全书内容共分八章，包括绪论、人的社会化、社会群体与礼区、社会分层与社会流动、社会制度与社会变迁、社会问题及社会控制、社会学调查研究方法和社会互动与社会和谐。在内容安排上，以“必需、够用”为度，努力体现实用性、可行性和创新性，力争做到符合教学规律，使教师易教、学生易学。充分体现以教师为主导、学生为主体的教学方法，采取讲授、讨论和社会调查等方法相结合以提高学生学习兴趣。本书相关PPT课件及目标检测参考答案可在科学出版社网站下载，供教学使用。本书可供中高职（共用课）护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用，也可作为培训教材和参考书使用。

《知识产权法》以讲授知识产权法的基本原理和基本制度为核心内容，包括知识产权法总论、著作权法律制度、专利权法律制度、商标权法律制度、其他知识产权法律制度、知识产权的国际立法等具体法律制度。全书理论性和应用性相结合，使读者能够系统、准确地理解和掌握知识产权法的基本原理和具体法律制度，并能够在实践中灵活运用。 《知识产权法》系成人高等教育（本科）知识产权法课程的教材，也可供各类高等院校本科层次学生使用，还可作为企业、政府机关、司法机构等进行法律教育与培训的参考教材以及个人学习知识产权法知识的读本。

统计学的内容十分丰富。本教材是关于统计学基本理论和方法的入门教材，主要面向还没有学习过概率论的学生和读者。适用于经济类和管理类专业的学生，也适用于广大经济管理人员作为学习统计学的参考书。在多年的统计学教学实践中，我们发现由于这门课程中计算公式很多，而这些公式的应用和计算结果的解释，又需要与有关经济理论结合。一些学生对经济理论与计算技术有机融合、对知识点之间的联系感到难以掌握，因而对统计学的学习产生畏惧情绪。我们认为，随着计算机和统计软件的普及，大量的计算工作完全可以交给计算机去完成，学生学习统计是为了掌握统计思想，把统计作为一门实用的工具。因此，在本教材的编写过程中，我们强调重思想、重应用。在阐述统计理论方法时，深入浅出，尽可能利用通俗易懂的语言进行解释，避免不必要的公式推导和数据演算，把统计知识的学习与Excel软件的运用有机结合，注重培养学生收集所需数据、选择正确的方法去整理和分析数据以及利用计算机软件输出的结果得出结论、对其进行解释；注重培养学生应用统计知识去分析和解决实际问题的能力。每章后面配有本章小结以及思考与练习题，便于学生把握本章的学习要点，并通过思考与练习题加深其对本章内容的理解和掌握。