按先易后难、循序渐进的原则进行编排，注重构建科学的医学统计学知识体系。全书共分10章，即绪论、计量资料的统计描述、计量资料的统计推断、计数资料的统计描述、计数资料的统计推断、秩和检验、直线相关与回归、医学科研设计、统计表与统计图、综合评价。计量资料统计推断中的方差分析和第10章综合评价可作为自学内容，目的在于丰富和扩展学生的视野。每章后面附有各种类型的练习题，有利于活跃思想，培养学生智能，使《医学统计学（第3版）》实用性更强。附录中除计算器使用方法和统计用表外，增加了常用统计软件介绍和统计图表的制作方法，以供学生参考。

为适应新世纪卫生事业发展的需要，结合成教临床医学专业专科培养对象的要求及执业医师考试大纲的内容进行编写。在绪论中增加了临床医师申请病理诊断的原则等相关内容，进一步密切临床医师与病理的联系。更换、新增加了部分病理插图。

本着以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为教学重点的精神，对教材内容作了适当调整。增加了分散系的概念，把“溶液”和“胶体溶液”两章合为“溶液与胶体”一章；理顺了“有机化合物的立体异构”章节的内容编排顺序。为了帮助读者自学和掌握各章的主要内容，每章开头增设了“学习要求”；每章末仍设有“本章小结”和“思考题”。

《全国医学成人高等教育专科规划教材：医学遗传学（第3版）》创新之处为根据各章节特点及承上启下的需要，将社区常见的遗传问题、遗传故事、遗传发展史等相关知识设计成文本框插人正文中，以便扩大社区遗传学相关知识面，并增加学生的学习兴趣。《全国医学成人高等教育专科规划教材：医学遗传学（第3版）》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《影像诊断学（第3版）》借鉴吴恩惠教授等主编教材的精华，吸收王振常教授主编的成人医学教育专科教材的特点，在2003年《影像诊断学》第2版的基础上进行一定范围的修订而成的，随着医学影像设备和技术的快速发展，大型仪器的普及，医学影像诊断的新技术、新理念在不断成熟，内容和应用也在改变，在修订过程中进行了必要的补充，同时删除了一些陈旧过时和不太实用的内容，以反映现代医学发展的现状。

《儿科学（第3版）》的编写仍旧突出医学成人高等教育的特点，重视基础理论、基本知识和基本技能，注意介绍了近年来国内外儿科学新进展和治疗技术的新进步，力求简练，定义准确，概念清楚，言之有据，不成熟的资料则不予以介绍。《儿科学（第3版）》主要供医学成人高等教育专科学生使用，也可作为中青年医师、实习医师和进修医师参考书。

2009年3月，全国成人医学高等教育专科教材第3版修订会议在北京召开。根据会议精神，组织全国高等医学院校的专家学者对《医学微生物学》（第2版）进行修订，并要求在坚持“三基”“五性”“三特定”原则的基础上，着重突出专科特点和成人教育特色，以体现新世纪成人医学高等教学改革的成果，进一步适应我国成人医学高等教育快速发展的需要。

《中医学（第3版）》分绪论、上篇、下篇三个部分。绪论重点讲述中医学的起源、发展及学术特点。上篇为基础部分，分10章：阴阳五行精气学说，脏象，经络，病因病机，诊法，辨证，治则治法，中药，方剂，针灸学。下篇为临床部分，分4章，即内、外、妇、儿科病证。

《急诊医学（第3版）》主要内容包括：心肺脑复苏术、急危重症监测、急性中毒及理化环境因素急症的救治、临床各科常见急症的诊治及急诊基本操作技术。急诊医学是临床医学领域中一门新兴的跨专业学科，是研究急、危、重症患者院前急救、院内急诊、重症监护及急救的组织、管理等问题的专门学科。

预防医学是医学教育的重要组成部分，是贯彻“预防为主”卫生方针的重要课程。预防医学以人群为主要研究对象，用预防战略思想、研究环境因素对人群健康的影响及其作用规律，不断探索和消除不利于人群健康的因素与利用有益于人群健康的因素来预防疾病，保护和促进人群健康；研究社会因素、心理因素、行为生活方式、生物遗传、医疗卫生服务等对人群健康的影响及其作用规律，制定社会预防和社会保健措施来预防与控制疾病。