全科医学是面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是临床二级学科。其范围涵盖了不同年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为导向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。将全科／家庭医学理论应用于患者、家庭和社区照顾的一种基层医疗专业称为全科医疗，全科医疗的卫生服务提供者为全科医师，又称家庭医师。《全国医药卫生类农村医学专业教材：全科医学基础》供农村医学专业学生“全科医学专门化”学习使用，为全科医师提供全科医学的基本理论、基本知识和基本技能。《全国医药卫生类农村医学专业教材：全科医学基础》共分五章：第一章全科医学概论，阐明全科医学、全科医疗、全科医生的概念，全科医学的基本特征，卫生改革和社区卫生服务。第二章以人为中心的服务，阐明两个不同的中心即疾病与患者以及全科医生的应诊过程——以人为本模式的体现。第三章全科医疗的临床诊疗思维，阐述病史采集的方法、住院病历书写的基本要求、系统体格检查、常见症状的诊断与鉴别诊断、以症状为导向的诊疗模式、全科医疗中用药的原则。第四章医患沟通与交流的基本技巧，阐述医患关系的含义、模式，医患沟通、交流的技巧。第五章全科医疗中的伦理学问题，阐明全科医生与伦理学决策、医学伦理学的基本原则、全科医疗中的医患关系以及患者的基本权利等。学生学习时既要全面系统，又要抓住重点，力求学有所得，学以致用。

扫除文盲是我国《宪法》规定的基本国策之一，也是提高全民族受教育水平、实现社会公平的重要途径。新世纪第一套国家扫盲教育基本课程的配套教材《全国扫盲教育基本课程教材》由教育部基础教育一司组织编写、全国扫盲教育基本课程教材编写组编，并于2012年3月由上海交通大学出版社出版。本套教材的编写借鉴了国际扫盲课程的经验，将国际扫盲教育的先进理念与我国扫盲工作的历史经验相结合，以提高成人学员整体素质，培养成人学员学习能力、生产生活技能和参与社会的能力作为出发点和落脚点，努力构建具有中国特色的扫盲教育课程教材体系。本册为《生活中的读与写》，供广大成人学员使用。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：人际沟通》包括绪论、人际关系、语言沟通、非语言沟通、沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、人际沟通在临床医疗工作中的应用等七个章节。《全国医药卫生类农村医学专业教材：人际沟通》在重视沟通理论知识的同时，强调沟通技能的培训。突出在农村卫生工作中沟通技能的训练，内容丰富，结构严谨，实用性和可操作性强。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：传染病学》内容涵盖了近年来我国农村常见的传染病，详细介绍了各种常见传染病的病原、传播途径、预防方法、典型病症、诊断方法及康复措施，以及在农村社区条件下的处置办法。乡村医生作为农村医疗服务的“网底”，对农村传染病预防与控制起着关键作用，故教材力图能体现这方面的作用。全书共分七章，分别为总论、病毒性传染病、细菌性传染病、疟疾、日本血吸虫病、性传播疾病、钩端螺旋体病。计划学时34学时，其中理论28学时，实践6学时。教材注重案例教学，新知识新观点也能适当体现，但更注重乡村医生传染病必需知识和操作技能内容的传授。教材同时也对照现行的执业（助理）医师资格考试考纲，覆盖了考纲所要求的内容。

会计人员继续教育是《中华人民共和国会计法》赋予广大会计人员的权利，也是经济社会发展对会计人员知识更新与技能提高必然要求。为了落实人才强省战略， 全面提升会计人才整体素质，加快推进山西省资源型经济转型中跨越发展，我们组织了一批长期从事会计理论研究和教学、实践工作的专家，精心编写了《山西省2012年会计人员继续教育读本》，以适应当前会计改革发展和会计人员继续教育需要，推进会计人员继续教育的科学化、制度化和规范化。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：病原生物与免疫学基础》以《全国农村医学专业教改性人材培养方案》为主导，以解决基层岗位实际问题为引领。以基层实际应用技能为主线，坚持“贴近学生、贴近岗位、贴近时代”的基本原则，充分体现职业教育特色；以职业能力和学习能力培养为根本，以临床思维能力训练和操作能力培养为重点．帮助学生开阔视野、激活思维，提高学生分析问题、解决问题的能力；以学生认知规律为导向，以培养目标为依据，以教学计划和课程目标为纲领，结合，临床助理医师资格考试的“考点”，根据农村医学专业岗位的实际需求，体现“实用为本，够用为度”的特点，构建思想性、科学性、先进性、启发性和适用性相结合的农村医学专业教材体系。

《保健学基础（全国医药卫生类农村医学专业教材）》由马永林、姜新峰主编，前五章从保健学概论、社区保健、家庭保健、自我保健和劳动保健几方面宏观介绍保健学的基础理论和保健的基本内容：第六至十一章以人体不同生理时期和不同生理状态所涉及的保健内容为主线，系统介绍儿童保健、青春期保健、青年期保健、中年期保健、老年期保健、妇女保健的基本内容和保健方法：最后一章介绍健康教育和健康促进。以此为人群保健提供强有力的政策支撑和社会支持。所附实习内容紧密联系保健学理论和基层保健工作实际，加大实践能力培养，帮助学生开阔视野、激活思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。书后安排了一定数量的复习测试题、模拟测试题和参考答案，供学生复习之用。按照专业课程时间分配和教学计划进程，因课时限制，部分内容在《预防医学》中介绍，本书未再重复编入。本教材主要供农村医学专业使用，也可作为乡村医生和卫生保健培训用书。不同地区使用时，根据实际需要和岗位变化，教学时数可酌情增减，灵活调整。

《农村医学专业实践技能实训（全国医药卫生类农村医学专业教材）》由梁振华主编，分为六章：第一章职业素质培养，贯穿教材始终；第二、三章病史采集及病例分析多以表格及例题形式展现。内容简洁明了；第四、五章的体格检查及基本操作也以表格形式呈现具体步骤，注意事项突出强调，让学生对细节部分加深印象；第六章辅助检查以图片形式直观描述，让学生真正做到有针对性的掌握。本书为中职农村医学生操作培训考核和临床技能规范化训练提供了理论依据，可作为中职卫生学校农村医学专业学生参加执业助理医师技能考核参考用书。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：医学心理学》包括心理学基础、心理卫生、心身疾病、心理评估、心理咨询、心理治疗、患者心理、医患关系8大部分，编写了气质类型调查、临床量表调查、放松训练等3项实习指导。《全国医药卫生类农村医学专业教材：医学心理学》编写中编者力求在内容上能反映学科的新进展，注重农村医学专业学生考证和今后在农村基层医疗实际工作的需要。

《全国医药卫生类农村医学专业教材：病理学》涵盖病理解剖学和病理生理学内容，分总论及各论两部分，第一章至第十三章为总论，重点讲述了基本理论及基本知识，第十四章到第二十章为各论部分，特别强调了各系统常见疾病的病理变化及病理临床联系，尽量简化发病机制的叙述。内容力求与国家临床执业助理医师考试大纲对接，涵盖了大部分的考点。书中插有大量彩图表、考点链接及案例分析，每章后编有小结和综合测试，书后设置两套模拟测试题，使病理学教学更贴近农村医疗卫生工作和国家临床执业助理医师资格考试。另外，我们还制作了与本教材配套的教学课件，内容翔实，紧贴教材，既为教师多媒体教学提供方便，也为学生自学和复习提供指导。《全国医药卫生类农村医学专业教材：病理学》按68学时编写，其中理论56学时，实验12学时，主要供农村医学专业使用。各学校可根据实际情况，对使用专业及课时安排作相应调整。