精神病学是临床医学的一个分支，是以研究各类精神障碍疾病的病因、发病机制、临床特点、疾病发展规律，以及治疗和康复预防为目的的一门学科。随着社会发展和向“生物一心理一社会”医学模式的转变，精神病学研究内容越来越广泛，在教学中的作用也逐步增强，服务范围逐渐扩大，人们企盼的既有躯体健康又有心理健康的愿望较过去任何时代都更加迫切。

2009年3月，全国成人医学高等教育专科教材第3版修订会议在北京召开。根据会议精神，组织全国高等医学院校的专家学者对《医学微生物学》（第2版）进行修订，并要求在坚持“三基”“五性”“三特定”原则的基础上，着重突出专科特点和成人教育特色，以体现新世纪成人医学高等教学改革的成果，进一步适应我国成人医学高等教育快速发展的需要。

《中医学（第3版）》分绪论、上篇、下篇三个部分。绪论重点讲述中医学的起源、发展及学术特点。上篇为基础部分，分10章：阴阳五行精气学说，脏象，经络，病因病机，诊法，辨证，治则治法，中药，方剂，针灸学。下篇为临床部分，分4章，即内、外、妇、儿科病证。

《急诊医学（第3版）》主要内容包括：心肺脑复苏术、急危重症监测、急性中毒及理化环境因素急症的救治、临床各科常见急症的诊治及急诊基本操作技术。急诊医学是临床医学领域中一门新兴的跨专业学科，是研究急、危、重症患者院前急救、院内急诊、重症监护及急救的组织、管理等问题的专门学科。

为适应我国医学成人高等教育的改革和发展，进一步提高医学成人高等教育的教学质量，全国医学成人高等教育专科规划教材（第3版）编委会决定对《内科学》进行修订。修订宗旨是注重“三基”，把握特色，强化教材的科学性、实用性，在编写思路、模式、体例、内容上有所创新，以满足医学成人专科教育的要求，为基层培养高质量的医疗卫生服务人才。从《内科学》第1版出版至今已十年余，期间经过第一次修订，颇受广大师生的钟爱和推崇。编委们组织相关专家向教师和学生了解并收集使用中存在的问题和意见，在第2版的基础上经过精心修改、编撰，同时对全书的体系结构进行了调整。删除了某些少见疾病，如恶性组织细胞病；对有些章节更新了较多内容，如糖尿病、高脂血症等；骨质疏松症也单独设为一章。与本套教材其他临床学科交叉部分，如中毒、神经精神疾病等不再在《全国医学成人高等教育专科规划教材·内科学（第3版）》叙述，既避免了重复，又突出了重点。书中使用了规范化的医学名词、术语、法定计量单位及其符号，附有思考题和参考文献，以便加深学生对内容的理解和查阅相关的医学资料。

为适应新世纪卫生事业发展的需要，结合成教临床医学专业专科培养对象的要求及执业医师考试大纲的内容进行编写。在绪论中增加了临床医师申请病理诊断的原则等相关内容，进一步密切临床医师与病理的联系。更换、新增加了部分病理插图。

《护理社会学概论学习指导》目的是帮助学习社区护理专业的自学学生有条理、有效率地自学，既有助于学生联系有关知识、以求融会贯通。作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学，为每一个自学者铺就成才之路。

《21世纪成人高等教育特色专业教材：线性代数》注重基本概念、基本知识点，内容深入浅出，语言通俗易懂，便于自学；例题量大，《21世纪成人高等教育特色专业教材：线性代数》针对于每个知识点，特别是重要知识点，配备了大量的各种不同类型的例题，这是一般的教材所没做到的；注重学习方法引导，在每道例题求解之前，对解题思路方法进行了分析，每种类型的例题之后，进行了解题方法总结，并且在每章之后给出了本章内容要求、重点和难点，及本章学习方法概述；每章后面除配了一定量的习题外，还有一套测验题，这既可以作为学生在学习过程中的自测题，也可以作为成人教学过程中教师布置的作业题；附录B中汇编了线性代数的几个简单应用，供同学们课余阅读，这不仅可以加深同学们对线性代数知识的理解，而且还可以提高同学们的学习兴趣。

《系统解剖学（第3版）》在编写过程中，编写组全面深入地研究和讨论教材的内容体系，根据用书单位提出的具体意见和现代解剖学发展的实际需要，在教材的内容体系上进行了较大的变化，在保留第2版教材的优点和传统的基础上，重新编写某些章节的内容，与《局部解剖学》第3版编写委员会研究确定了相互重复内容的调整，不仅丰富了教学内容，同时突出了教学重点，改正了首版中出现的错误和缺点。另外，重新绘制全部教材的插图，统一了图片风格，使教材易于阅读。

付素洁、谷风主编的《中医妇科学（供乡村医生中医学专业培训用）》是中医学专业的必修临床课，是阐述中医妇科基本理论和技能的一门学科，在临床学科中占有重要的地位。本教材主要供乡村医生中医学专业培训使用。本教材的编写本着培训农村在职、在岗中医药人才为重点，以提高乡村医生中医药基本理论、基本知识和基本技能水平为目的，突出了实用性，侧重了临床能力培养，使乡村医生通过本课程的学习，掌握妇女的生理、病理以及对妇科疾病的治疗和预防的基本知识，提高他们的整体素质和服务水平，成为农村基层用得上的中医药人才，更好地为基层服务。