成人教育教材
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医学心理学宾映初 主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:医学心理学》包括心理学基础、心理卫生、心身疾病、心理评估、心理咨询、心理治疗、患者心理、医患关系8大部分,编写了气质类型调查、临床量表调查、放松训练等3项实习指导。《全国医药卫生类农村医学专业教材:医学心理学》编写中编者力求在内容上能反映学科的新进展,注重农村医学专业学生考证和今后在农村基层医疗实际工作的需要。
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人际沟通刘勇 主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:人际沟通》包括绪论、人际关系、语言沟通、非语言沟通、沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、人际沟通在临床医疗工作中的应用等七个章节。《全国医药卫生类农村医学专业教材:人际沟通》在重视沟通理论知识的同时,强调沟通技能的培训。突出在农村卫生工作中沟通技能的训练,内容丰富,结构严谨,实用性和可操作性强。
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营养与膳食指导陈锦治,苟云峰 主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:营养与膳食指导》包括营养学基础知识、食物的营养、合理膳食指导、食品卫生和食品安全问题、常见疾病的营养治疗以及临床膳食疗法六大部分,编写了膳食调查(记账法)、编制一日食谱等四项实习指导。另外,结合正文增加考点链接、案例分析以及综合测试题丰富了章节内容。本书编写中编者力求在内容上能反映学科的新进展,并使保健与治疗相结合,基础与临床相结合。为了便于读者应用,本书附有中国居民膳食营养素参考摄入量、食物一般营养成分表等。《全国医药卫生类农村医学专业教材:营养与膳食指导》供农村医学专业、护理专业、助产专业、营养与保健专业使用,还可作为从事预防、保健、医疗和康复专业人员的工具书。
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全科医学基础陈锦治,曹文侠 主编全科医学是面向社区和家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科,是临床二级学科。其范围涵盖了不同年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为导向的长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾融为一体。将全科/家庭医学理论应用于患者、家庭和社区照顾的一种基层医疗专业称为全科医疗,全科医疗的卫生服务提供者为全科医师,又称家庭医师。《全国医药卫生类农村医学专业教材:全科医学基础》供农村医学专业学生“全科医学专门化”学习使用,为全科医师提供全科医学的基本理论、基本知识和基本技能。《全国医药卫生类农村医学专业教材:全科医学基础》共分五章:第一章全科医学概论,阐明全科医学、全科医疗、全科医生的概念,全科医学的基本特征,卫生改革和社区卫生服务。第二章以人为中心的服务,阐明两个不同的中心即疾病与患者以及全科医生的应诊过程——以人为本模式的体现。第三章全科医疗的临床诊疗思维,阐述病史采集的方法、住院病历书写的基本要求、系统体格检查、常见症状的诊断与鉴别诊断、以症状为导向的诊疗模式、全科医疗中用药的原则。第四章医患沟通与交流的基本技巧,阐述医患关系的含义、模式,医患沟通、交流的技巧。第五章全科医疗中的伦理学问题,阐明全科医生与伦理学决策、医学伦理学的基本原则、全科医疗中的医患关系以及患者的基本权利等。学生学习时既要全面系统,又要抓住重点,力求学有所得,学以致用。
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美育基础汪宝德 主编著《美育基础(全国医药卫生类农村医学专业教材)》由汪宝德主编,分十章。第一章为绪论部分,介绍美育的发展简史及其特点与作用;第二章讲解美学基础理论,为以后的学习打下理论基础;第三章讲解自然美及其欣赏;第四章讲解社会美及其欣赏:第五章至第十章分类讲解艺术美及其欣赏。全书以农村医学专业教改性人才培养模式为主导思想,充分体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性;树立以能力为本位的学习理念,帮助学生开阔视野、激活思维,提高学生分析问题、解决问题的能力;在表达上力争深入浅出、图文并茂、化难为易、化繁为简,有较强的可读性。
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计算机应用基础惠蓉 主编《计算机应用基础(全国医药卫生类农村医学专业教材)》由惠蓉主编,充分体现职业教育特色,以农村医学专业教改性人才培养模式作为编写的主导思想。教材的案例、实践题目主要挑选的是与农村医学中相关的内容,并且收集了有关计算机技术在医学领域中应用的知识和相关文件内容,介绍了卫生专业资格考试人机对话考试的界面,使学生能够更容易进入到专业角色中,唤起对临床执业助理医师资格考试的关注,从而帮助学生开阔视野,拓宽思路。
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中医学基础宋立富 主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:中医学基础》主要内容包括绪论、阴阳五行学说、藏象、气血津液、经络、病因病机、诊法、辨证和防治原则9个部分。《全国医药卫生类农村医学专业教材:中医学基础》 (下称《中基》)属于专业课程模块,不属临床执业助理医师考试范畴,所有参编者达成如下共识:编写不设“考点链接”和“案例分析”;考虑到学生的文化基础,《全国医药卫生类农村医学专业教材:中医学基础》编写对经典著作的引用不宜过多、过深,要深入浅出,通俗易懂;考虑到农村医疗的需求,要更加注重实用性和简单性;但是中医学是具有相对独立性和完整性的医学体系,考虑到学生的继续教育和深造,因此也不能忽视知识的系统性和完整性。
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生理学符史干,罗桂霞 主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:生理学》编写以技能素质需求→课程体系→课程内容→知识模块构建为指导思想,以准确性、实用性、先进性、循证性为原则,结合学生的认知特点,采取“实例→理论提高→技能培养”的新体例格局编写。《全国医药卫生类农村医学专业教材:生理学》包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖共12章。在内容深度上,以器官和系统水平为主,充分阐述中职层次学生所需的基本理论、基本知识和基本技能,选择性描述细胞、分子水平的相关知识和新进展,兼顾叙述整体水平对机体的调节作用。在内容的广度上,把握中职层次学生在使用生理学理论知识时达到实用、好用、够用、应用以及通过助理执业医师考试中的相关内容为准则,每章涵盖导读、知识点介绍、小结、思考题、导航网站等。在知识点介绍中,重点展示与实际应用和临床关系密切的生理学概念、原理和机制。
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卫生法规吴苇,方严 主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:卫生法规》主要内容有卫生法基本理论、临床医务人员执业法规、药品管理法律制度、传染病防治法、突发公共卫生事件应急处理法律制度、医疗事故处理法律制度、医疗机构管理法律制度及医务人员医德规范、血液管理法律制度、处方管理办法、母婴保健法律制度等。《全国医药卫生类农村医学专业教材:卫生法规》以贴近学生、贴近岗位、贴近社会为原则,以基层实际应用为主线,体现实用为本、够用为度的职业教育教材特点。并根据中职学生年龄小、基础知识相对不足的现实,在表达上追求深入浅出、变难为易、化繁为简,同时注重图文并茂,增强可读性。《全国医药卫生类农村医学专业教材:卫生法规》的教学计划和课程目标紧密结合临床执业助理医师资格考试的考点,同时与临床实践紧密联系。在教材正文中插入考点链接和与临床实际紧密结合的案例分析,并将理论阐述、问题思考与案例讨论相结合,突出了实用、简明、合理、新颖的特点,每章结尾安排了与考点相呼应的综合测试。本教材结尾按照国家执业助理医师资格考试大纲的内容安排了两套模拟试题,更有利于帮助学生迎接考试。
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医学伦理学斯钦巴图 等主编《全国医药卫生类农村医学专业教材:医学伦理学》共十章,包括医学伦理学的基本理论、基本原则与规范,医学伦理实践(医际关系、预防及临床诊疗工作的伦理道德),生命伦理道德(医学科研、人体实验、生育控制等的伦理道德),医学道德的培养等四大部分内容。具有以下特色:①反映当代自然科学与社会科学相互渗透的发展趋势,体现了生物一心理一社会医学模式的转变.剖析与高新医疗技术及社会发展伴生的伦理难题。②实用为本、够用为度。注重医学伦理学知识在医疗实践和医学科学发展中的实际应用,突出重点内容。③教学内容与临床执业助理医师资格考试相结合,利于学生获取相应资格证书。④通过考点链接、案例分析、综合测试和模拟测试题等形式,激发学生学习兴趣,深化理论知识、强化实践技能,从而培养学生的辩证思维能力和解决问题的能力。