成人教育教材
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药物分析于治国 著《药物分析》共分十六章。第一章介绍药典的有关知识;第二章介绍药品检验的基本程序与规程;第三、四、五章分别介绍药物的鉴别、杂质检查和含量测定方法及分析方法验证的相关知识;第六章至第十三章主要介绍巴比妥等八大类常用药物的分析;第十四章介绍制剂分析的特点和方法:第十五章是药品质量标准制定的原则及主要内容;第十六章简要介绍生物药物分析的方法。本书由于治国主编。
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病理学阮永华,赵卫星 主编暂缺简介...
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经济数学王拉娣,刘振洁微积分的诞生,澄清了许多以往含糊不清的概念,构建了严谨的理论体系,结束了历史上的第二次数学危机。这种严谨的理论体系也成就了数学的又一辉煌。它不仅影响着数学人的思维方式,也影响着数学共同体的价值观。严丝合缝的逻辑论证,成了每一个微积分学习者不可或缺的经历。
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山西省2012年会计人员继续教育读本山西省会计人员继续教育教材编写组会计人员继续教育是《中华人民共和国会计法》赋予广大会计人员的权利,也是经济社会发展对会计人员知识更新与技能提高必然要求。为了落实人才强省战略, 全面提升会计人才整体素质,加快推进山西省资源型经济转型中跨越发展,我们组织了一批长期从事会计理论研究和教学、实践工作的专家,精心编写了《山西省2012年会计人员继续教育读本》,以适应当前会计改革发展和会计人员继续教育需要,推进会计人员继续教育的科学化、制度化和规范化。
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家畜育种学张廷荣 编《山东省成人高等教育动物科学品牌专业系列教材:家畜育种学》内容包括:家畜的起源、驯化,家畜的生长与发育,家畜生产性能测定,选配,家畜品系及品种的选育,家畜遗传资源多样性保护等。主要介绍了家畜的起源与驯化、选择原理与方法、个体遗传评定、杂交育种方法及杂种优势利用、品种和品系的培育等。
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兽医学刘焕奇 编《山东省成人高等教育动物科学品牌专业系列教材:兽医学》是山东省成人高等教育动物科学品牌专业建设系列教材;详细介绍了兽医药理学基础、兽医临床诊断学以及常见的典型病例。兽医学是一本全面系统的讲述了病理学、兽医药学、兽医药临床学、兽医外科学、兽医产科学等,本系列教材编写采用统一的编写格式,每章前有本章提要、学习目标及要求、重点难点提示,章后有本章小结和复习思考题。
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兽医微生物学任慧英 编《山东省成人高等教育动物科学品牌专业系列教材:兽医微生物学》内容包括:兽医微生物学基本知识、免疫学基础、主要病原微生物及实训指导等。内容包括形态与结构、生理生化、培养与繁殖、遗传与变异、分类与命名、感染与疾病以及微生物学检查程序与方法等,主要研究人畜共患病原微生物的形态特征、培养特性、理化特性、病原性与致病机制、抗原性与免疫性以及微生物学诊断及鉴别诊断的方法和免疫防治。
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动物生产学孙国强 编《山东省成人高等教育动物科学品牌专业系列教材:动物生产学》详细介绍了牛生产学、羊生产学、猪生产学、家兔生产学、家禽生产学。帮助学生理解动物生产的基本规律,了解畜禽的发展过程,熟悉动物生产学实验基本操作方法,熟练掌握某些重要的生产技术。
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程序设计基础实践教程陈海建 主编《程序设计基础实践教程(附光盘) 》以.NET Framework 2.0技术的Microsoft Visual Basic 2005 为平台,详细介绍了Visual Basic 2005编程基础知 识、常用控件、流 程控制、界面设计、面向对象编程思想、ADO.NET数 据库访问技术, 以及开发企业规模的Windows应用程序。本书采用“ 导学一自学一助 学”三维互动教学模式,所举案例简单实用,配套视 频简洁明了,程序 设计思路明确,知识描述通俗易懂。本书以学生为主 体对象,以培养逻 辑思维为核心,以完成和实现案例为手段,旨在培养 学生独立思考和解 决问题的能力,提高学生自学、创新和理论联系实践 的能力,增强学生 互助和团队协作精神。 本书配套光盘提供所有案例和实验的源程序以及 详细操作视频。所 有源程序都在Wirldows XP平台和Microsoft Visual Studio 2005环境 下调试通过,共有近1 00个、约60小时的操作视频, 是完整的离线自学 系统。 《程序设计基础实践教程(附光盘)》适合 Microsoft Visual Basic 2005的初级和中级用户, 可作 为高职高专院校相关专业和计算机培训班的教材,也 可以作为一般计算 机技术人员以及软件爱好者的自学参考书。
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人体解剖生理学暂缺作者《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材:人体解剖生理学(第2版)(供药学专业用)》坚持国家级规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。教材体现了成人学历教育的专业培养目标和专业特点。坚持了医药学成人学历教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点,教材的编写贴近了成人学历教育的教学实际,适应了成人学历教育的社会需要,满足了成人学历教育的岗位胜任力需求,达到了教师好教、学生好学、实践好用的“三好”教材目标。