本书是全国中等职业学校会展专业系列教材之一。 本书主要内容包括：会展营销导论、会展市场调研、会展营销分析、会议营销、展览营销、会展旅游营销、会展新型营销、会展品牌营销与会展营销管理等。本书每一单元以知识、技能模块为主，每一单元的开头都设有学习目标、案例导读，每单元内容之后都配有本章知识框架图、本章关键词、练习与实训。全书内容简明扼要、条理清晰、针对性强，在介绍知识点和技能点的同时，力求培养学生的分析能力与实践能力。

语文应用基础是中等卫生职业教育各专业一门重要的公共基础课程．它的任务是：提高学生人文素质和语文素养，使他们具有适应卫生职业岗位要求的语文应用能力，养成自觉学习和运用语文的良好习惯，为职业生涯的发展奠定基础。《语文应用基础》是贯彻“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学指导方针，适应新一轮全国中等卫生职业教育教学计划而编写的一本全新的语文教材。《语文应用基础（第2版）（供中等卫生职业教育各专业用）》的编写理念是：1．以学生语文学习的实际水平和可接受能力为起点，以人文素质、职业素质和语文素养培养为基础，以语文应用能力训练为主线，以适应卫生职业岗位需要为目标．2．注重适用性、基础性、人文性、时代性和趣味性，提供选择性，力求满足各地区、各专业、各类学习起点水平的中等卫生职业学校学生需要。3．凸显学生学习主体地位，关照学生的就业需要、个性需求和发展需要。4．体现专业特色、职教特色，贴近学生、贴近生活、贴近社会、贴近卫生行业和职业岗位，注重培养学生的职业道德和专业认同感。5．探索创建科学的、利教便学的语文教材体系，方便实施整体教学，使学生在读写说听互动、赏评思练结合的学习过程中提高语文综合应用能力。全书共编写108学时的教学内容，按课程目标编排为10个单元。每个单元选编课文5篇，其中必学课文2篇、自学课文1篇、自读课文2篇，全书共计50篇课文。另外编选了5个附录，供学生在学习和日后工作中使用。书末还附有教学大纲，作为教学的指导性文件，各校可根据实际情况参照执行。本教材的单元设置分为两类：话题单元和应用文单元。话题单元淡化文体意识，强化培养目标，围绕学生感兴趣的亲情、自然、生命、励志、和谐、审美6个话题选文。遴选的课文具有典范性和文化内涵，文质兼美，贴近时代，贴近社会，贴近卫生行业，贴近学生实际，既有传统名篇，又有时文佳作，有利于激发学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。应用文单元依据学生现实和发展的需要，安排了日常文书、事务文书、医卫文书、求职文书4个方面的内容，力求紧密联系生活实际、工作实际、行业实际，帮助学生提高社会交流需要、职业岗位必备的应用写作能力。

本书是根据教育部颁发的《中等职业学校数控专业教学大纲》的基本要求，并以国家职业技能鉴定和中级技术工人等级考核标准，结合作者多年从事中等职业学校数控类课程教学的实践经验以及多年在企业工作的经验编写而成的。本书以职业活动为导向，以职业技能为核心，以实践能力为重点，在结构上打破一般同类教材体系，采用模块化形式，强化知识性和实践性的统一，实现教学理论和实践一体化。本书共分六章：第一章介绍FANUC oi—MC系统数控铣床的操作；第二章介绍数控铣床（加工中心）常用指令编程与加工；第三章介绍数控铣床（加工中心）简化编程与加工；第四章介绍宏程序与自动编程加工；第五章为数控铣床（加工中心）综合训练；第六章介绍数控铣床（加工中心）维护与保养。其中前四章为数控铣床（加工中心）的基本操作和编程；第五章综合训练部分是按照初级工、中级工相应等级的鉴定标准和要求编写的，是对数控铣床（加工中心）典型加工类型的综合训练，目的是使学生的应用能力和综合能力得以提高。本书以数控铣床（加工中心）加工过程中所需要的基础知识与基本操作技能为主线，以实训为始终，按照先易后难，前后内容紧密联系，将课程内容分为若干个模块，同时每个模块又是相对独立地介绍一个知识点或技能点。每个模块均包括〔知识点击〕－〔示范案例〕－〔知识窗〕－〔示范性操作〕－〔任务性操作〕－〔知识链接〕等栏目，有的栏目还安排有“想一想”、“议一议”、“做一做”这样的复习题和练习题，以便教学过程逐层展开，环环相扣。因每个模块都需实际操作，因此在每个模块中还安排了2～3个加工图例。〔知识点击〕是各章节中要求学生掌握的理论知识和操作技能，〔示范案例〕是教师的教学案例，〔知识窗〕是围绕着〔示范案例〕对所涉及知识的内容进行详细讲解；〔示范性操作〕是教师针对〔示范案例〕中的零件图纸，进行零件的工艺分析、程序的分析和编制以及加工分析，并且在“注意”事项中阐述了编程技巧和加工技巧，〔任务性操作〕是学生对知识点的理解和巩固，图例是对〔示范性操作〕的补充与拓展，是学生在掌握和理解基本知识点基础上的延伸，目的是让学生学以致用。

重症监护仪器使用与维护是现代重症监护技术与现代机械、电子、信息技术紧密结合的产物，是护理专业重症监护方向的一门应用性、实践性、操作性的技能型课程。《重症监护仪器使用与维护》是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材之一，与《重症监护技术》同为护理专业重症监护方向教材。编写原则：侧重于基础理论知识、实践操作技能和职业态度精神等3个方面。1．基础理论知识强调理论知识“学生学习适用、专业发展必需、职业岗位够用”的编写原则，侧重于知识的实际运用、仪器设备的操作使用等技能培训。2．实践操作技能强化ICU临床岗位实践操作技能的训练与提高，与护士执业资格考试相互融合，与三级甲等医院ICU临床岗位具体工作相互衔接。3．职业态度精神掌握ICU课程理论学习与实践技能的科学方法，形成良好的ICU职业学习态度与专业思维习惯，具有ICU职业的价值观、道德观和法律意识，具备ICU专业继续学习的基础与持续发展的能力。

《产科学及护理》是一本集现代产科学的基础理论和基本技术与现代护理的新理念、新知识及新技术融为一体的新型教材。该教材是根据卫生职业教育教学指导委员会编发的新一轮助产专业教学大纲编写而成。本教材的特点是贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和卫生部《关于加强卫生职业教育的指导意见》（卫办科教发[-2006]68号）文件精神，充分体现“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心，以岗位需求为标准”的卫生职业教育办学方针和理念，理论知识强调“必需、够用”，着重强化专业技能培养和训练，使之符合中等卫生职业教育生源的特点和就业需求。教材编写中注重优化课程结构，精选教学内容，特别注重与助产专业执业资格考试内容和临床新知识、新技术紧密联系。本教材在上版教材的基础上进行了继承和创新，在尽量保持原课程体系和内容连贯性的同时，还兼顾了心理、社会各方面的知识，较好地体现了医学模式的转变，并解决以往助产专业学生专科护理知识和心理、社会知识的欠缺。为方便教师教学和学生学习，每章根据大纲要求列出了学习目标，章节后列出了复习思考题，章节中穿插了知识链接、案例、小贴士等，丰富了教材的内容。教材后附了本课程的新一轮教学大纲。本书还按要求编发了配套教材。在本书编写过程中各参编学校给予了大力支持，谨在此表示诚挚的谢意！

《电力机车制动技术（中专）》从制动理论基础知识开始，逐步深入浅出地讲述了SS4改进型电力机车空气管路系统、SS4改进型电力机车基础制动装置、DK-1型电空制动机主要部件的构造及作用、DK-1型电空制动机的综合作用，还简单介绍了车辆制动机及高速和重载列车制动机。 本书为铁路中专学历教育电力机车驾驶与检修专业教材，也可作为成人中专、技工学校等职业院校的专业教材，还可作为电力机车机务段有关驾驶、检修人员的岗位培训教材或自学用书。

《铁路行车组织（中专）》为铁路职业教育铁道部规划教材，主要内容包括：车站工作组织、货物列车编组计划、列车运行图及区间通过能力、铁路运输生产技术计划及运输方案、铁路运输调度工作等。在编写过程中，依据最新规章规范，并及时纳入了“四新”内容。《铁路行车组织（中专）》可供中等职业学校铁道运输专业学生使用，也可供现场从事铁路运输管理工作、科研工作的技术人员学习参考。

本书为铁路职业教育铁道部规划教材，内容侧重于《铁路技术管理规程》、《铁路调车作业标准》、《接发列车作业标准》、《铁道运输调度规则》、《铁路200-250km／h既有线技术管理暂行办法》、《车站行车工作细则编制规则》等铁路行车主要规章，通过学习，可使读者全面系统地了解铁路行车规章的基本知识，初步掌握铁路主要行车规章的理论依据和基本规定，从而能正确运用行车规章分析和解决运输生产实际问题，提高执行行车规章的自觉性。本书是中专铁道运输类专业学生教材，也可用于铁路运输职工培训。

《电力机车电器（中专）》介绍了电器的基本理论，包括电器的发热、电弧、触头和传动装置的基本概？念，详细论述了电力机车上使用的各接触器、继电器、主型电器和其他电器的结构和工作原理。

在国家大力发展职业教育的新形势下，为适应职业教育和卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲于2007年5月在海口会议上正式颁布。本教材是按照我国新一轮中等卫生职业学校涉外护理专业教学大纲的要求，根据四年制中等卫生职业教育护校学生的学历层次、涉外护理专业学生的专业特点和培养目标编写而成。在编写过程中遵循“五性、三基”的原则，突破学科课程界限，将护理心理学与精神科护理学的内容进行组合，精选内容，以“必需、够用”为度，系统阐述心理学与精神科护理学的基本知识、基本理论、基本技能，重点介绍了精神科常见精神疾病的临床特点及护理。全书共分十四章，分别介绍了心理过程与人格、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、病人的心理护理、精神障碍常见症状与诊断、精神科护理技术、精神疾病的治疗与护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、心境障碍病人的护理、精神分裂症病人的护理、精神障碍病人的社区及家庭护理。因学时数所限，将阿尔茨海默病、神经症、癔症病人的护理作为附加内容编写在后。为突出涉外护理专业教材的特点，每章重点词汇都用英文表述，每章内有英文小贴士作为相关知识的拓展，旨在激发学生的学习兴趣，训练英文阅读的能力。每章后都配有练习与思考，题型参照我国和国际执业护士资格考试的大纲和内容编写，主要为客观性试题，题目灵活、实用，便于强化学生对重点内容的理解、记忆与应用。通过本教材的学习，力图使学生对人的心理与精神活动、精神疾病知识有所了解，熟悉精神障碍的常见症状，能够掌握精神障碍病人的护理技能，指导精神障碍病人的家庭与社区护理。