《车工技能实训》采用分项目、按任务驱动的方式组织教学内容，分为基础篇、初级篇和中级篇三个部分，共分为16个项目：认识车削加工、常用量具的使用、车刀与刃磨练习、轴类零件的加工、圆锥体的加工、切断与切槽、外三角螺纹的加工、套类零件的加工、成形面的加工与表面修饰、初级技能训练、外梯形螺纹的加工、偏心件的加工、内沟槽和端面槽的加工、内螺纹的加工、蜗杆与多线螺纹的加工、中级技能训练。《车工技能实训》可作为中等职业教育机械大类专业教材，也可作为车工技能等级考试教学用书或车工岗位培训用书，还可供相关工程技术人员参考。

为了更好地适应全国中等职业技术学校财经专业的教学需求，人力资源和社会保障部教材办公室组织有关职业教育研究人员及一线的教师和行业专家，开发了这套财经专业教材。整套教材共12本，包括《财经基础知识》《财经法规与职业道德》《经济法基础知识》《会计基础》《会计基础模拟实训》《企业会计实务》《出纳实务》《会计基本技能》《成本核算实务》《税收实务》《会计电算化》《会计综合实训》。本套新教材的开发重点做了以下几个方面的工作：第一，坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业技术教育特色。根据财经专业毕业生将要从事职业的实际需要，合理确定学生应具备的知识结构和能力结构，同时，进一步加强实践性教学的内容，以满足用人单位的需求。第二，紧跟我国会计制度的发展，及时更新教材内容，力图使教材内容与最新的财务制度、会计准则体系相一致，使教材具有鲜明的时代特征。同时，在教材编写中，注重国家财经法律法规的教育，努力培养学生良好的职业道德。第三，根据我国《会计法》《会计从业资格管理办法》等规定，考虑到学生未来就业需要，在教材中努力贯彻从业资格证书与学历证书并重、从业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神，力求使教材内容涵盖会计从业人员资格考试的理论知识和技能操作要求。第四，在教材编写模式方面，注重使用图表、案例分析讲解知识点和技能点，力求为学生营造更加生动直观的学习氛围，提高学生的学习兴趣。同时，针对相关知识点，设计一些互动性栏目，开拓学生的知识面，引导学生自主学习。本套教材可供中等职业技术学校财经专业使用，也可作为职业培训教材。

《电子专业技能训练（第二版）》的主要内容有：常用简单功能电路、模拟电子应用电路、数字电子应用电路、直流稳压电源应用电路、综合应用电路、表面组装技术。各部分教学内容参考学时见下表。

《实用化学基础》结合化学化工、医药等行业的中职教育、员工培训中的分析化学的实际需要，选择了重要的无机化学和有机化学内容，有针对性地为分析化学教学服务；既注重无机化学和有机化学本身的系统性，又注重对分析化学的针对性和服务功能。内容详略得当、语言深入浅出，采用新的国家标准以及法定计量单位。全书共十二章，包括物质的量，卤素与氧化还原反应，碱金属，原子结构与元素周期律，化学键与晶体，化学平衡，几种非金属元素及其化合物，离子反应与离子平衡，几种金属及其化合物，烃，醇、酚、醚、醛、酮，羧酸、酯等内容。《实用化学基础》为中等职业学校工业分析与检验、化工工艺等专业的基础教材，也可作为企业员工培训及自学参考书。

本书根据《维修电工职业标准》和《维修电工国家职业技能鉴定标准》，以维修电工中级职业技能鉴定所必备的技能为主线，采用“菜单式”编写结构编写。全书分为11个项目，包括电气读图与分析、交流异步电动机的实验实训、常用低压电器的实验实训、常用电动机控制线路的实验实训、CA6140型仿真车床（设备）上的实验实训、Z35型仿真摇臂钻床（设备）上的实验实训、20/5t型仿真桥式起重机（设备）上的实验实训、X62W型仿真万能铣床（设备）上的实验实训、M7120型仿真平磨机床（设备）上的实验实训、T68型仿真镗床（设备）上的实验实训、可编程序控制器的实验实训。每个项目按“知能目标、基本知能、操作实践、小结与习题”的结构顺序编写，便于教学与实训。本书可作为中等职业学校电工技术专业教材，也可用于维修电工中级培训教材，以及相关从业人员的参考用书。

本书根据教育部最新颁发的《中等职业学校语文教学大纲》编写，供全国中等职业技术学校使用。本书目的在于指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和工作岗位需要的现代文阅读能力、写作能力，掌握文言文阅读能力，提高文化素质、道德修养，促进职业生涯的发展。本书由6个单元共24课组成，分为必读课文、选读课文，每课由课前导读、课文、练习与思考构成，全面培养学生阅读和思考的能力。结合每单元的教学内容，在课后安排口语交际、写作和语文综合实践活动，加强学生的口语交际、写作能力和实践能力。本书选文注重时代性，不但考虑到内容的价值取向，而且反映科技进步与社会发展的趋势，也就是时代性和典范性相结合，呈现出“文质兼美”的特点。本书由李智慧（编写第一单元）、陈宇（编写第二单元）、杨灿（河南省会计学校，编写第四、第六单元）任主编，陈维兰（编写第三单元）、邵远梅（编写第五单元）任副主编。在编写过程中注重基础、强化能力，力求达到突出重点、学以致用的目的。

伴随着社会主义市场经济的发展，我国中等职业教育进入一个崭新的发展阶段。近年来，招生数量的增加，社会需求的新标准，对中等职业教育教学提出了新的、更大的挑战。为了推进中等职业教育专业和课程的改革，加强教材建设，我们组织编写了这套“21世纪中等职业教育规划教材”。中职教育是就业教育，目的是将人力资源变成人力资本。我们在组织编写这套教材时，以明确的职业导向作为编写理念，将先进的知识观、发展观和人文教育观融于一体，在指导思想上注重处理好教材编写中理论与实践、深度与广度、难度与易度、传统与创新、利教与利学、知识传授和技能培养等六个方面的关系。力求通过全套教材的编写，努力为中职教育教学改革服务，为培养社会急需的优秀初、中级技术型应用人才服务。在遴选教材参编人员时，我们贯彻了三方人员结合的原则，即以中职院校具有一线教学丰富实践经验和教材编写经验的“双师型”教师为主，高校教师和企业界人员共同参与，优先选择重点专业、精品课程，力求编写出具有时代特色的中职精品教材。

《电子整机维修项目教程》以就业为导向，以学生为本位，以电子整机维修的预备知识、收音机整机的维修与技巧、彩色电视机整机的维修与技巧三个模块为载体，以项目教学法为主线，以工作任务为驱动，系统介绍了电子整机维修的基本知识和基本技能，围绕对电子整机的测试、分析、故障点的判断来组织教学和实训内容，打破了传统教学模式，将知识与技能相融，为模块化和分层教学建构了具体内容，为学生向准职业人过度提供了本专业所需要的相关综合职业能力。《电子整机维修项目教程》的特点是以新的教学形态为出发点，以适应职业岗位需求为目标。所以，既可作为各类中职学校、技校的相关专业的教材，也可供各类培训班、电子爱好者自学使用。

《计算机应用基础（任务引领式教学）》以就业为导向，以学生为主体，以教育部最新颁布的计算机应用基础课程的教学大纲对电子电器专业学生的相关要求为基本依据，以培养学生实际操作技能为目标，采用任务驱动的方式，通过若干个任务模块，介绍计算机应用基础的相关知识内容。《计算机应用基础（任务引领式教学）》内容主要包括计算机基础知识、Windows XP操作系统、Word文字处理、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、Internet应用、多媒体软件应用、电脑常见故障及处理等，涵盖了计算机等级考试及相关职业资格证书考试的基本内容。《计算机应用基础（任务引领式教学）》从职业学校学生的基础能力出发，遵循计算机应用基础知识的学习规律和技能的形成规律，将内容细分为知识单元，以任务驱动的形式完成每一个单元，使学生在项目单元引领下，在完成“任务”的同时，掌握应知应会的计算机基础知识。《计算机应用基础（任务引领式教学）》可作为职业学校电子电器专业教材，也可以作为培训机构和企业的培训教材，以及相关技术人员的参考用书。

《电路基础与应用》参照教育部最新颁发的《中等职业学校电子、电工教学大纲》、国家劳动和社会保障部及信息产业部共同颁布的《电子行业特有工种国家职业标准（电子设备装接工）》、劳动和社会保障部颁布的《职业技能鉴定规范（维修电工考核大纲）》，以及初级、中级工人技术等级标准编写而成。全书分5个项目，17个任务，完成《电路基础与应用》的学习后可以进行电子初、中级工和电工初、中级工的考核。每个项目后备有一定的习题，用于对理论教学的补充和研习。《电路基础与应用》介绍了电工电路和电子的基本知识和技能，突出以任务为引领、能力为本位、实践为主线、学生为主体的理念和实施过程。《电路基础与应用》可以作为中等职业教育机电、电子、电工及数控专业类学生的理论与实践一体化教材，也可供技术工人参加职业培训、技能鉴定使用。