《职业教育课程改革创新规划教材：电子整机装配工艺与调试》根据中等职业学校电子类专业教学大纲，结合电子行业的职业技能鉴定规范和中级工考核标准，并参考历年来全国电工电子技能大赛方案编写而成。全书共分8个项目，分别为常用工具和仪器仪表的使用、常用电子元器件的识读与检测、常用电子材料的识别与加工、印制电路板的设计与制作、电子元器件的插装与焊接、电子电路图的识读、电子产品的整机装配与调试、电子产品的质量管理与检验。全书实践技能突出，理论知识简约清楚，整个教学内容贴近生产实际，贴近电子企业的岗位需求，适合中等职业教育电子类专业使用，也可作为电子企业技术工人的上岗培训用书。

《中等职业教育建筑类规划教材：建筑构造》从中等职业教育的特点和培养技能型人才的实际出发，以“实用”和“够用”为原则，努力体现建筑行业现行的新标准、新材料、新工艺，做到重点突出，注重实用。全书共十章，主要介绍民用建筑的构造，包括：概述、基础与地下室、墙体、楼地层、楼梯与电梯、屋顶、门窗和遮阳、变形缝、建筑防火以及工业建筑构造等内容。为便于教学，每章开始设有“学习目标与要求”，每章后面附有“观察与思考”、“复习思考题”。同时，书中附有大量构造例图。力求图文并茂、理论联系实际。《中等职业教育建筑类规划教材：建筑构造》可作为中等职业学校建筑工程施工、建筑工程造价，工程监理等相关专业的学生用书，也可作为土建类专业技术人员及企业管理人员岗位培训教材。

《中等职业教育改革创新规划教材（汽车类）：汽车空调》主要按照汽车空调的使用习惯编写，以汽车空调的认识、工作原理、结构认识、标准化操作流程、故障诊断和自动空调为基本作业内容，分为6大模块、18个任务，以培养学生的综合职业能力和标准化、规范化操作过程为目标，着眼于学生职业生涯的发展，涵盖了汽车空调操作的典型工作任务。同时书中内容有利于教师组织教学环节，展开教学，实训操作任务多，动手环节多，符合中职学生的学习特点，在做中学，做中教。实训手册中要求学生严格按照“7S”的管理制度实行，学生毕业后能更快地融入到企业中去。

《国家级职业教育规划教材·全国中等职业技术学校数控加工专业教材：数控铣床加工中心编程与操作（华中系统）》主要内容包括：数控铣床／加工中心编程基础知识、数控铣床／加工中心的基本操作、数控铣仿真加工、平面加工、轮廓加工、孔类零件加工、中级职业技能鉴定应会试题等。《国家级职业教育规划教材·全国中等职业技术学校数控加工专业教材：数控铣床加工中心编程与操作（华中系统）》由王增杰主编，李倩、刘校净、王培、韩开生、李会参编，何宏伟审稿。

《全国中等职业技术院校数控类行动导向教材：数控铣削编程与加工》以国家职业标准《数控铣工》（中级）规定的知识和技能要求为基本目标，参考企业数控铣工及相关岗位的能力要求，将数控铣削编程与加工的相关理论知识与加工操作融为一体，以操作为重点，按照行动导向的AITUD（爱他德）教学法编排内容，注重学生自主学习和关键能力的培养。《全国中等职业技术院校数控类行动导向教材：数控铣削编程与加工》内容包括八个单元，第一单元数控铣床基本操作，使学生首先了解数控铣床基本操作及编程，为行动导向教学方法的使用奠定基础；然后，以数控铣工的典型工作任务为原型设计了第二、三、四单元（入门篇），以及第五、六、七、八单元（提高篇）。其中，第二单元、第三单元、第五单元、第六单元、第七单元以槽类零件、内外轮廓、特征零件以及孔类零件的编程与加工操作为重点，辅助学习相关的理论知识及其应用方法；第四单元和第八单元则分别为入门和提高阶段的综合训练，以加工技能训练和工作方法训练为重点。《全国中等职业技术院校数控类行动导向教材：数控铣削编程与加工》既可作为中等职业技术院校数控类专业的工学一体化专业教材，也可作为数控类岗位培训用书，还可作为相关专业技术人员的自学用书。

这本《现代分子生物学实验技术（第2版）》由魏春红、门淑珍、李毅主编，介绍了现代分子生物学基本的、综合的实验方法和技术，并为训练学生的综合素质和独立从事实验的能力，设计了部分探索性实验。全书共分为三篇。基础篇介绍了基因克隆与分析方法，训练学生从事分子生物学实验的基本方法和操作技能。应用篇介绍了克隆基因在转基因植物及基因功能分析的具体应用，通过系统的综合性实验，不仅提高学生的实验操作技能，更使学生在掌握方法的基础上，增强综合运用、设计及观察分析能力。探索篇在前两部分基础上，要求学生针对科研中的实际问题，独立设计解决问题的具体方案，并通过实验操作激励学生进入科研状态，提高学生的科研兴趣及解决实际问题的综合素质和能力。第2版中，作者对部分实验内容进行了改进，并以基因克隆及其在科研中的部分应用为线索，新增部分基础实验和一些新颖的实验内容。同时采用纸质教材与数字课程相结合的新型出版形式，使得内容更为丰富，主线更加突出。《现代分子生物学实验技术（第2版）》可以作为生物技术、生物工程专业本科生教材和相关学科科研人员的参考用书。

《中等职业教育机电类专业规划教材：电子技术基础与技能（电类专业通用）》依据教育部2009年最新颁布的“中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲”编写而成，内容包括二极管、三极管、晶闸管、场效应管、集成运算放大器、低频功率放大器、直流稳压电源、正孩波振荡器、数字电路基础知识、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、数/模转换和模/数转换。《中等职业教育机电类专业规划教材：电子技术基础与技能（电类专业通用）》浅显易懂，以培养能力为主，理论适度，在每章内容前面有入门甲答，每章后有相应的实验，符合中职学生的认知特点。本教材以器件运用、基本电路特点为主线，突出基本知识、强调应用能力；以实用器件、实用电路帮助学生掌握电子技术基本知识与技能。《中等职业教育机电类专业规划教材：电子技术基础与技能（电类专业通用）》适合作为中等职业学校电类专业基础教材，也可作为电子工程技术人员和电子技术爱好者的自学教材。

《全国中等职业技术院校数控类行动导向教材：数控车削编程与加工》以国家职业标准《数控车工》（中级）规定的知识和技能要求为基本目标，参考企业数控车工及相关岗位的能力要求，将数控车削编程与加工的相关理论知识与加工操作融为一体，以操作为重点，按照行动导向的AITUD（爱他德）教学法编排内容，注重学生自主学习和关键能力的培养。《全国中等职业技术院校数控类行动导向教材：数控车削编程与加工》内容包括七个单元，第一单元数控车床基本操作，使学生首先了解数控车床基本操作及编程，为行动导向教学方法的使用奠定基础；然后，以数控车工的典型工作任务为原型设计了第二、三、四单元（入门篇），以及第五、六、七单元（提高篇）。其中，第二单元、第三单元、第五单元、第六单元以外轮廓、内轮廓的编程与加工操作为重点，辅助学习相关的理论知识及其应用方法；第四单元和第七单元则分别为人门和提高阶段的综合训练，以加工技能训练和工作方法训练为重点。本书既可作为中等职业技术院校数控类专业的工学一体化教材，也可作为数控类岗位培训用书，还可作为相关专业技术人员的自学用书。

《职业教育国际商务专业教学用书：外贸单证实务学习指导与练习》是《外贸单证实务》教材的配套教学用书。《职业教育国际商务专业教学用书：外贸单证实务学习指导与练习》按照主教材的体系和结构编写，与教材同步，从导论、项目一至项目八，每个项目都包括学习指导、重点与难点、信用证用语、练习与实训等几部分内容，项目九是综合模拟实训，项目十收录了近两年全国国际商务单证员认证考试试卷真题，力求使学生在学好教材的同时，有针对性地进行自我检测与提高，达到巩固理论知识，强化职业技能的目的。《职业教育国际商务专业教学用书：外贸单证实务学习指导与练习》可作为中等职业学校国际商务专业及其他商贸类专业的配套教学用书，也可作为广大外贸从业人员和自学者的参考、培训用书。

《汽车运用与维修专业课程改革试验教材：汽车文化（第2版）》是根据上海市教育委员会组织开发和制定的《上海市中等职业技术学校汽车运用与维修专业教学标准》，并参照相关行业岗位标准编写的中等职业学校汽车运用与维修专业教学用书。《汽车运用与维修专业课程改革试验教材：汽车文化（第2版）》是汽车运用与维修专业的专业核心课程教材，是在第1版的基础上修订而成的。全书主要内容包括汽车发展史、汽车公司与品牌故事、汽车娱乐、汽车工业与汽车分类和试验、汽车环保知识共5个项目18个活动以及技能训练。《汽车运用与维修专业课程改革试验教材：汽车文化（第2版）》主要供中等职业学校汽车运用与维修等专业教学使用，也可作为相关行业岗位培训教材和汽车维修人员自学用书。